Instruções relativas à AED NEPE HUMANIDADES Pacto Educativo Global

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Pontifícia Universidade Católica de Goiás 
Escola de Ciências Exatas e da Computação 
Curso de Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Análise e 
Desenvolvimento de Sistemas 
Filosofia, Tecnologia e Ética 
Instruções relativas à AED NEPE HUMANIDADES/PUC-GO – Pacto Educativo Global 
Prof. Dr. Wilame Gomes de Abreu 
Data de Entrega da Atividade: 15/05/20 (Turma A01). Valendo 3,5 (três e meio) pontos 
na parte escrita e 3,5 (três e meio) pontos na defesa oral, para efeito de N2, respeitando-
se os critérios estabelecidos abaixo. 
Formato da Atividade 
Título: AED/PUC-GO: Missão, Identidade e Princípios: Educar para uma Humanidade 
Solidária 
I. Objetivos da Atividade: 
Geral: 
• Reconhecer a Educação e a Solidariedade como princípios basilares na formação 
humana integral. 
 
Específicos 
• Promover reflexões e ações em conformidade com a missão identitária e a natureza 
teológica-cristã da PUC Goiás no sentido de contribuir para uma sociedade mais justa, 
solidária, fraterna e promotora da vida; 
• Auxiliar o discente na formação de sua autonomia intelectual, na compreensão do 
sentido de sua profissão e no compromisso com o ser humano em uma sociedade plural 
e democrática; 
• Possibilitar alternativas teóricas no sentido de ampliar o potencial crítico e investigativo 
dos discentes. 
II. Descrição da Atividade: 
Primeiro passo: o grupo deverá escolher o tema, delimitá-lo, problematizando-
o, levantando uma hipótese que possa ser atingida (objetivos: geral e específicos) face 
ao objeto representado (problema, hipótese e variáveis), mostrar a importância desse 
estudo (possíveis contribuições da pesquisa, sua relevância e oportunidade de 
realização), discernir ao menos três referências que se sabe sobre o assunto 
inicialmente, de maneira a explicitar como será realizada a pesquisa (procedimentos, 
recursos, universo da pesquisa e instrumentos de coleta); 
Segundo passo: elaborar um Esboço/Esquema do Artigo (Missão/Identidade – 
PUC Goiás), contendo nessa ordem: Nome da Instituição, Nome da Disciplina, Título do 
artigo, Nomes dos Autores e contatos de cada um, Nome do Professor da Disciplina 
(Wilame Gomes de Abreu), Resumo, Abstract, Três palavras-chave, Introdução, 
Desenvolvimento (os tópicos e subtópicos), Considerações finais e Referências 
(conforme ABNT). De maneira que esta tarefa não ultrapasse três (03) laudas. 
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Desenvolvimento de Sistemas 
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Terceiro passo: mãos à obra, e trabalho com espírito de equipe! – Não perder de 
vista a noção de tempo disponível para a boa execução da jornada! 
III. Cronograma: 
Etapas/Dimensões Carga horária Dias Atividades 
1ª Etapa - Ver 
 
8h – 2 aulas 
 
28/02 e 03/03 
Estudo sobre a Missão, 
Identidade e Princípios 
2ª Etapa - Julgar 
Análise e Debate dos eixos 
a partir do documento: 
CNBB. A Igreja no Brasil, 
com o Papa Francisco, no 
Pacto Educativo Global: 
Orientações Gerais. São 
Paulo: CRB, CNBB e ANEC, 
2020. 
3ª Etapa – Agir 
8h – (Atividades 
Externas da 
Disciplina – AED) 
15/05 
(Trabalho escrito) 
09 e 16/06 
(Defesa oral) 
Aprofundamento do 
estudo Teórico e 
Reconhecimento 
institucional 
IV. Forma de Registro: 
Para efeito de anotação, a referida atividade será registrada em Rascunho de 
Notas, como parte de N2. 
V. Critérios de Avaliação: 
 O trabalho escrito (em forma de Artigo), que trata sobre o tema: Educar para 
uma Humanidade Solidária, terá de seis a doze (6 a 12) folhas (Papel A4), contendo 
Resumo, Abstract, Palavras-chave, Introdução, Desenvolvimento (contendo três 
tópicos, em consequencialidade lógica, indicando as três metas para a consecução do 
objetivo geral), Considerações finais e Referências bibliográficas. Esta atividade deverá 
ser entregue dia 15 de maio, ela comporá avaliação (parte de N2) da seguinte forma: 
elaboração de artigo, parte escrita (3,5) e defesa oral (3,5); e será desenvolvida em 
grupo (com até 05 componentes). 
VI. Bibliografia básica: 
CNBB. A Igreja no Brasil, com o Papa Francisco, no Pacto Educativo Global: Orientações 
Gerais. São Paulo: CRB, CNBB e ANEC, 2020. 
FRANCISCO. Carta Encíclica Laudato Si: Sobre o cuidado da casa comum. São Paulo: 
Edições Loyola, 2015, p. 119-139. 
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS. Plano de Desenvolvimento 
Institucional. Goiânia: PUC Goiás, 2016. 
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Curso de Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Análise e 
Desenvolvimento de Sistemas 
Filosofia, Tecnologia e Ética 
VII. Bibliografia complementar: 
ABREU, W. G. Cabe defender ou não os direitos humanos? In: Revista São Luis Orione, 
VII, v.1, n.1, FACDO, 2007. 
ARENDT, Hannah. Crises da república. Trad. José Volkmann. São Paulo: Perspectiva, 
2006. 
BIGNOTTO, Newton. Tolerância e diferença. In: NOVAES, Adauto (org.). Civilização e 
Barbárie. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 61-79. 
BOFF, Leonardo. Saber cuidar. Petrópolis: Vozes, 2012. 
CASTORIADIS, Cornelius. A instituição imaginária da sociedade. Rio de Janeiro: Paz e 
Terra, 1991. 
CHAUÍ, Marilena. Democracia: criação de direitos. In: Síntese, Belo Horizonte, v.45, 
n.143, p.409-422, set./dez., 2018. 
CLAUDE, Lefort. Pensando o Político: ensaio sobre a democracia, revolução e liberdade 
(p.37-62). 
DUSSEL, Enrique. Democracia participativa e representativa. In: ANDRADE, Cláudio 
César de; BARBOSA, Evandro (Orgs.). Ensaios de filosofia política: reflexões 
contemporâneas. Vinhedo: Editora Horizonte, 2013. p. 135-153. 
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. Trad. Laura Fraga de Almeida Sampaio. São 
Paulo: Edições Loyola, 2004. 
______. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1992 (XII: Soberania e disciplina). 
HABERMAS, Jürgen. A inclusão do outro: estudos de teoria política. Trad. Denilson Luís 
Werle. São Paulo: Editora Unesp, 2018. (III, 5: Inclusão: integrar ou incorporar? Sobre a 
relação entre nação, Estado de direito e democracia, p. 227-267). 
______. Bestialidade e humanidade: uma guerra no limite entre direito e moral. In: 
Cadernos de Filosofia Alemã, n. 5, 1999, p. 77-87. 
LAFER, Celso. A reconstrução dos direitos humanos: um diálogo com o pensamento de 
Hannah Arendt. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. 
LIPOVETSKY, Gilles; SERROY, Jean. A cultura-mundo: resposta a uma sociedade 
desorientada. Trad. Maria Lúcia Machado. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. (Cap. 
Uma política de solidarização do mundo, p. 185-191). 
Pontifícia Universidade Católica de Goiás 
Escola de Ciências Exatas e da Computação 
Curso de Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Análise e 
Desenvolvimento de Sistemas 
Filosofia, Tecnologia e Ética 
MORTARI, Luigina. Filosofia do cuidado. Trad. Dilson Daldoce Junior. São Paulo: Paulus, 
2018. (Cap. III e IV). 
NASCIMENTO, Milton Meira. A farsa da representação política: ensaios sobre o 
pensamento político de Rousseau. São Paulo: Discurso Editorial, 2016. 
NOVAES, Adauto (org.). Civilização e Barbárie. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. 
OLIVEIRA, Manfredo A. de. Ética e sociabilidade. São Paulo: Loyola, 1993. (Cap. 7, Kant 
e o Ético enquanto auto-emancipação do homem, p. 130-156). 
PÉREZ, José Luis. Emmanuel Lévinas: humanidade e razão. Lisboa: Esfera do Caos 
Editores, 2008. (Cap. 2: Em face de outrem, p. 51-67). 
OTONI, R. Estatuto da igualdade racial. Brasília: Edições Câmara, 2011. 
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS. História e historicidade das 
humanidades. Projeto Pedagógico da Escola de Formação de Professores e 
Humanidades (EFPH) - PUC Goiás: compromisso com a formação humana e com a 
educação em suas interfaces com o ensino, com a pesquisa e com a extensão. Goiânia: 
PUC Goiás, 2017. p. 34-40. 
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS. Política articulada para a formação em 
humanidades. ProjetoPedagógico da Escola de Formação de Professores e 
Humanidades (EFPH) - PUC Goiás: compromisso com a formação humana e com a 
educação em suas interfaces com o ensino, com a pesquisa e com a extensão. Goiânia: 
PUC Goiás, 2017. p. 78-116. 
RANCIÈRE, Jacques. O ódio à democracia. Mariana Echalar. 1. ed. São Paulo: Boitempo, 
2014. 
RAWLS, John. Uma teoria da justiça. São Paulo: Martins Fontes, 1997. 
SINGER, Peter. Ética prática. Trad. Jefferson Luiz Camargo. São Paulo: Martins Fontes, 
1998. 
WOLFF, Francis. Quem é bárbaro? In: NOVAES, Adauto (org.). Civilização e Barbárie. São 
Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 19-43. 
______. Três utopias contemporâneas. Trad. Mariana Echalar. São Paulo: Editora Unesp, 
2018. 
Goiânia, 03 de março de 2020 
Prof. Dr. Wilame Gomes de Abreu