linceatura em foco prova II

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07/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Liliane Santos (652820)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:668353) ( peso.:1,50)
Prova: 28454175
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A concepção construtivista de aprendizagem rejeita a avaliação somativa e entende que a
avaliação é um processo de construção permanente com acompanhamento do estudante,
verificando se está aprendendo as habilidades necessárias. Sobre o estudioso que
representa tal concepção, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Burrhus Frederic Skinner.
 b) Paulo Freire.
 c) Carl Rogers.
 d) Jean Piaget.
2. As discussões e as ações acerca da educação inclusiva no Brasil surgiram a partir do final da
década de 1980 e início da década de 1990, com o objetivo de unir o ensino especial com o
regular. No entanto, sua difusão deu-se somente com a Conferência Mundial sobre
Necessidades Educativas Especiais, em Salamanca, no ano de 1994, que propôs a garantia
da inclusão, por meio do acesso de pessoas com necessidades educativas especiais, no
ambiente escolar comum, atendendo à diversidade, seja ela racial, cultural ou de gênero.
Sobre as políticas públicas no contexto da educação inclusiva no Brasil, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão não é um dever da escola, mas, sim,
do Estado e das comunidades locais.
( ) Estabelecem mudanças para garantir a qualidade na educação respaldada nos Direitos
Humanos, que defendem uma educação para todos.
( ) Visam à garantia de que toda criança tenha o direito e o acesso a uma educação
individualizada, que atende a suas reais necessidades. 
( ) Preocupam-se com o desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar,
respeitando os limites e as habilidades individuais dos educandos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
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3. As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas
a atender determinada demanda ou problemática. Uma das problemáticas existentes em
nosso contexto vem sendo garantida na Lei nº 10.436/02. Sobre o que diz a Lei, analise as
afirmativas a seguir:
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e
expressão.
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, como
também sua inclusão como disciplina nos cursos de formação de professores e de
fonoaudiologia.
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei10436.pdf>. Acesso
em: 3 maio 2018.
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
4. A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na
escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou
de responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.
 b) Necessita da área da saúde e não escolar.
 c) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
 d) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu ritmo.
5. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos
artigos que norteiam os cuidados a serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto
pela família como pelo Estado. O artigo 55 da Lei nº 8.069/90 sustenta alguns dos
dispositivos legais. Sobre o que estabelece esse artigo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018.
 a) Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a criança
não puder ser aceita na escola.
 b) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder
fazer a matrícula dos filhos que possuem alguma deficiência.
 c) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede
regular de ensino.
 d) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou
responsáveis.
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6. Para que o processo educacional da pessoa deficiente intelectual aconteça de modo
satisfatório, é fundamental que se inicie um trabalho que aborde conceitos e operações
simples e concretas, possibilitando de forma gradual a construção de ações mais complexas
e abstratas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção permanente com
acompanhamento do estudante.
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção temporário com
acompanhamento do estudante.
( ) Para Piaget, a avaliação não é um processo de construção permanente com
acompanhamento do estudante.
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção permanente sem
acompanhamento do estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
7. A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o valor
do seu papel no processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua formação na
cidadania e para ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe gestora democrática e
participativa no âmbito escolar, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles precisam
estar em meio a seus pares.
 b) Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que
aprender depende unicamente dos conteúdos presentes no livro didático.
 c) Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e
comunidade escolar.
 d) Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos.
8. Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda ou
problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e ações que
contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. Sobre as ações e as
leis no âmbito educacional, analise as sentenças a seguir:
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de ensino
público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89.
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que vivem
no campo.
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, pela Lei nº
10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas
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9. Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do aluno,
considerando a cidadania, a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a escolanuma
perspectiva inclusiva deve possuir o entendimento de que a formação humana será a base
para toda a formação acadêmica. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, analise as
sentenças a seguir:
I- Educação como direito de todos.
II- Valorização e respeito às diferenças.
III- Igualdade de oportunidades.
IV- Atendimento educacional diferenciado.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
10.No Brasil, o pensar em inclusão escolar é bem atual, tendo como marco referencial, na
década de 1990, a Conferência Mundial referente às necessidades educativas especiais, em
Salamanca, onde vários países, incluindo o Brasil, assumiram o acordo de incluir alunos com
deficiências em salas de aula do ensino regular, sendo este o marco inicial para se buscar a
inclusão. Essa atitude demarcou na história uma possibilidade que até então não se teve:
buscar a construção desse sujeito dentro da sociedade. A inclusão não se encaixa neste
modelo tradicional de educação, que ainda tem uma formação "clássica" e repassa seus
conhecimentos para alunos ditos "normais", com metodologias universais, mas que exigem
uma forma diferente de pensar. A função do professor e de sua formação têm como meta
refletir e analisar os desafios encontrados dentro da inclusão, mediante sua prática.
Considerando o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e
das comunidades locais, e isso significa preocupar-se, de fato, com o desenvolvimento das
crianças e jovens em idade escolar.
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola. 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e
das comunidades locais, e isso não significa preocupar-se, de fato, com o desenvolvimento
das crianças e jovens em idade escolar.
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e
das comunidades locais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) F - F - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.