AV Final Objetiva - Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento

Prévia do material em texto

Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nosso cotidiano é permeado por linguagem. Vygotsky expõe que a linguagem surge 
a partir de diferentes necessidades da vida social, dependendo da situação, podemos 
nos manifestar de diferentes formas. Com relação à linguagem, na perspectiva 
vygotskyana, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É considerado o sistema simbólico básico de todos os grupos humanos. 
II- Fornece conceitos, formas de organização do real, a mediação entre o sujeito e o 
objeto do conhecimento. 
III- É por meio dela que as funções mentais são socialmente formadas e 
culturalmente transmitidas. 
IV- A linguagem pode ser transmitida apenas através da escrita. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
2. Ler normalmente nos remete a uma ação prazerosa, significativa e carregada de 
intenções. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Não existe uma maneira única de conceituar leitura. 
( ) Ler para obter informações é/pode ser um objetivo de leitura. 
( ) Na escola a leitura é considerada um objeto de ensino. 
( ) Ler para aprender jamais deveria ser considerado um objetivo de leitura. 
( ) Ler o mundo não é possível pela leitura de materiais escritos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 b) V - V - V - F - F. 
 
3. O método defendido por Paulo Freire, conhecido como "freiriano", partia de alguns 
aspectos. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os estudos de Paulo Freire tinham como objetivo único a alfabetização das 
crianças. 
( ) Jovens e adultos de classes mais baixas tinham acesso à leitura e à escrita 
através da metodologia desenvolvida por Paulo Freire. 
( ) Palavras geradoras desencadeiam a aprendizagem da leitura e da escrita no 
método de Paulo Freire. 
( ) A leitura de mundo não era valorizada por Paulo Freire e suas equipes. 
( ) Para discutirem sobre as palavras geradoras, os alunos se reuniam em grupos 
denominados ?círculos de cultura?. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 d) F - V - V - F - V. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_3%20aria-label=
4. Um alfabetizador é alguém responsável por ensinar a ler e a escrever. Sua 
responsabilidade diante desta função é gigante e, justamente por isso, espera-se desse 
profissional algumas posturas. Com relação a este assunto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Espera-se que um alfabetizador conheça o alfabeto e aspectos referentes a ele. 
II- Espera-se que um alfabetizador desconsidere o contexto de vida dos seus alunos. 
III- Espera-se que um alfabetizador tenha muitos conhecimentos sobre o código 
escrito. 
IV- Espera-se que um alfabetizador repasse conteúdos prontos sobre a escrita. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 
5. Pensando no letramento escolar e na importância que ele exerce em relação ao 
desenvolvimento da leitura e da escrita, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A alfabetização é uma prática de letramento, de letramento escolar. 
II- Letramento escolar corresponde às habilidades específicas em relação à 
apropriação dos processos de leitura e de escrita. 
III- No processo de letramento não há interação social, trata-se de uma prática 
individual. 
IV- Levar em consideração o contexto de vida dos alunos faz parte do letramento 
escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
6. Eles possuem uma finalidade específica, abrangem um número finito de categorias e 
são classificados de acordo com sua estrutura, objetivo e finalidade. Entre eles, 
podemos citar a narração, descrição, exposição, argumentação e injunção. Quando 
elencamos essas características, estamos nos referindo a quê? 
 a) Tipos de texto. 
 
7. O nosso código de escrita é o alfabeto e, a partir dele, muitos benefícios sociais 
aconteceram por meio de uma comunicação escrita com muito menos caracteres. 
Quanto ao alfabeto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nosso alfabeto possui atualmente 26 letras. 
( ) Cada letra possui um nome. O nome da letra corresponde ao seu som. 
( ) A palavra alfabeto vem das letras gregas alfa e beta. 
( ) As letras possuem traços específicos que, depois de grafados, produzem 
significados. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 d) V - F - V - V. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_7%20aria-label=
8. No Brasil, a palavra letramento é muito recente, tendo apenas duas décadas de vida. 
Apesar disso, é possível perceber que alfabetização e letramento são importantes 
aliados ao processo educativo. Quando nos referimos à palavra letramento, estamos 
nos referindo, na verdade, ao envolvimento e às relações com as práticas sociais. 
Sobre as práticas que são essência do letramento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A alfabetização e a ortografia. 
( ) A leitura e a escrita. 
( ) A comunicação e a escolarização. 
( ) A escola e a soletração. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 
9. Os métodos de alfabetização representam um conjunto de ações em busca de um 
determinado objetivo. Existem diferentes métodos de alfabetização e diferentes 
defensores para cada um deles. Quando nos referimos ao método que defende o 
princípio de que é preciso trabalhar a partir do interesse e da livre expressão da 
criança, entre os seus principais idealizadores temos Freinet. Como é chamado esse 
método de alfabetização? 
 d) Natural. 
 
10. Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. 
Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler 
e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da 
escrita. A palavra letramento pode apresentar diferentes conceitos a partir do ponto 
de vista de diferentes teóricos. Sobre as diferentes definições do letramento, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Para Magda Soares, o letramento é a habilidade de ler e escrever. 
II- Para Angela Kleiman, o letramento é um conjunto de práticas sociais, de 
competência individual. 
III- Para Leda Tfouni, o letramento é um processo que focaliza os aspectos 
socioeconômicos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
11.(ENADE, 2007) Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é 
propiciar situações organizadas, como roda de conversa ou brincadeiras de faz-de-
conta. Outra forma de ampliação da linguagem oral é o contato com variados tipos 
de textos e manifestações culturais. Para que essas práticas sejam possíveis na 
escola, faz-se necessário: 
 c) Deixar a criança livre para escolher o que quer ler sem ter a preocupação de 
cobrar seu entendimento da leitura, para que o ato de ler não seja entendido como 
algo chato e entediante a ser avaliado pelo professor. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_11%20aria-label=
 
12. (ENADE, 2005) Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões 
principais da Pedagogia: Para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como 
fazê-lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela: 
 d) Problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer 
pedagógico. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDk0OUZTUA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjcwMjQ1&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk1NjM0MTA=#questao_12%20aria-label=