AV Educação Ambiental

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
 1. Ref.: 81561 Pontos: 1,00 / 1,00
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com
definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio ambiente Qual
alternativa completa a frase acima
materiais
econômicas
políticas
educacionais
 biológicas
 2. Ref.: 265836 Pontos: 1,00 / 1,00
Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as
necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três
componentes. Quais são os componentes?
Modismo, ansiedade e psicológico.
Utilitário, modismo e psicológico.
Utilitário, comunicação e modismo.
 Utilitário, comunicação e psicológico.
Modismo, comunicação e psicológico.
 3. Ref.: 689143 Pontos: 1,00 / 1,00
A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em
torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa
uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?
crescimento desordenado das cidades
a exclusão social
 inclusão social
a ameaça nuclear
desastres ambientais
 4. Ref.: 3293176 Pontos: 0,00 / 1,00
São objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS):
Moradia sustentável, paz, justiça, instituições fortes, fome zero e alimentação orgânica
 Erradicação da pobreza, educação de qualidade, redução das desigualdades e moradia sustentável
 Energia acessível e limpa, igualdade de gênero, educação de qualidade, emprego digno e crescimento econômico
Vida debaixo d¿água, combate às alterações climáticas, vida sobre a terra e transporte digno
Emprego digno e crescimento econômico, vida sobre a terra, alimentação orgânica e fome zero
 5. Ref.: 568240 Pontos: 1,00 / 1,00
A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva
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do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais.
 o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado
para tal.
os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em
questão.
 6. Ref.: 3365150 Pontos: 1,00 / 1,00
A avaliação de impactos ambientais e o licenciamento ambiental são importantes instrumentos da
Política Nacional do Meio Ambiente, sobre os quais tem-se que o
 licenciamento ambiental de atividades potencialmente causadoras de degradação ambiental abrange a avaliação de
impactos ambientais, o que pode ser feito por meio da elaboração de Estudo Prévio de Impacto Ambiental.
Estudo Prévio de Impacto Ambiental (EIA) é elaborado pelo órgão ou entidade ambiental competente para o
licenciamento ambiental, devendo ser custeado pelo empreendedor.
ente federativo competente para o licenciamento ambiental não pode delegar suas competências
a outros entes.
Estudo Prévio de Impacto Ambiental (EIA) é exigível para as atividades potencialmente causadoras de significativa
degradação ambiental, e o Relatório de Impacto ao Meio Ambiente (RIMA) para as demais.
licenciamento ambiental de um gasoduto não pode ser de competência do órgão ambiental federal, tendo em vista
que a exploração do serviço de gás canalizado cabe aos Estados.
 7. Ref.: 3365336 Pontos: 1,00 / 1,00
Qual alternativa constitui um dos princípios básicos para educação ambiental, de acordo com a Lei 9.795/99, Política
Nacional de Educação Ambiental?
O desenvolvimento de uma compreensão não integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações,
envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
O fomento e o fortalecimento da integração somente com a ciência e a tecnologia. 
 O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade. 
A concepção do meio ambiente em sua excepcionalidade, considerando a prevalência do meio natural sobre o meio
socioeconômico e cultural sob o enfoque da sustentabilidade.
O incentivo à participação individual, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente,
entendendo -se a defesa da qualidade ambiental como um valor menos importante para a humanidade.
 8. Ref.: 203312 Pontos: 1,00 / 1,00
Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo Freire, tem como
característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela
propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas
anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo.
Teoria da Educação- Não Formal
Teoria Neoliberal
Teoria Crítica
 Teoria Tradicional ou Clássica
Teoria Economista
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 9. Ref.: 3365436 Pontos: 1,00 / 1,00
Por meio da Lei n.° 9.795/1999, foi instituída a Política Nacional de Educação Ambiental, que previu o desenvolvimento de
ações na educação escolar em todos os níveis da educação formal. Com base nessa informação, assinale a alternativa que
apresenta uma prática educativa integrada, contínua e permanente no nível da educação básica.
difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e campanhas
educativas e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente
 previsão de ações estratégicas no projeto pedagógico das escolas, com articulação, coordenação e supervisão de
planos, programas e projetos integrados voltados para a área de educação ambiental
participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria
com a escola, a universidade e as organizações não governamentais
aquisição de materiais didáticos informativos e manutenção de um diálogo com os professores da escola, visando à
conscientização e à promoção de ações ambientais
estabelecimento de um período do ano letivo para promoção de um movimento de professores, alunos e familiares
em prol da conservação ambiental
 10. Ref.: 3146556 Pontos: 1,00 / 1,00
A pobreza de populações em situação marginalizada dentro de sociedades industrializadas ocidentais causa impactos
ambientais, seja em países do centro desenvolvido economicamente, seja em países da periferia econômica em
desenvolvimento. Tal impacto ambiental pode ocorrer porque a situação de pobreza nesses contextos leva à busca por
sobrevivência desses grupos vulneráveis, bem como em razão do pouco acesso à educação ambiental. A esse respeito,
verifique as afirmativas:
I - Para promover inclusão socioeconômica e assim reduzir o tipo de impacto ambiental mencionado, é condição obrigatória
causar destruição ambiental, para promover desenvolvimento, e só então se buscar um nível de desenvolvimento econômico
em que as pessoas possam compreender a importância da qualidade ambiental. 
II - O tipo de impacto ambiental mencionado é um dentre outros existentes, alguns decorrentes do consumismo, por
exemplo; o que implica na necessidadede se evitar que a inclusão socioeconômica desses grupos vulneráveis se dê somente
pela via do consumo.
III - A transição para a economia verde, caracterizada por uma nova forma de se produzir e consumir riquezas, com impacto
ambiental reduzido, é uma das respostas necessárias ao tipo de impacto ambiental mencionado.
Estão corretas a(s) afirmativa(s):
 
Somente I e III
 
Somente I
 
 Somente II e III
Somente III
 
Somente II
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