Trabalho de Pesquisa - sobre projetos

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Trabalho de Pesquisa
Tipos de Projetos
· Projetos Educacionais: 
 Projetos educacionais são atividades organizadas com o objetivo de resolver um problema. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e para isso elas lançam mão dos projetos educacionais. Projetos são ações concretas a serem executadas, necessárias ao processo de ensino-aprendizagem. Essas ações tem como objetivos o desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno, o desenvolvimento da organização individual e coletiva, a capacidade de tomar decisões e fazer escolhas.
 O trabalho com projetos educacionais propicia a atividade coletiva e cooperativa, permitindo ao aluno vivenciar múltiplas relações reais para firmar-se como sujeito. O resultado de um projeto educacional proporciona ao aluno vivenciar, por exemplo, a experiência positiva do confronto com o outro, saber se comprometer com suas decisões e suas escolhas, saber planejar suas ações, ou seja, um projeto educacional tem por finalidade fazer com que a criança aprenda a assumi responsabilidades, ser agente de seu aprendizado produzindo algo com sentido, compatível e viável a sua realidade. Essas ações permitem que a criança construa e dê sentido à sua criatividade, pois elas proporciona uma situação real de vivencia através da experiência. Um bom projeto educacional requer planejamento. Ele deve ser planejado e discutido entre os envolvidos, requer investimento, pesquisa, estudo, etc. Sendo necessário, poderá sofrer adaptações no decorrer da sua construção ou aplicação para se adequar as necessidades reais. O projeto educacional geralmente é constituído por uma estrutura que abrange:
- Objetivos: quando iniciamos um projeto educacional, precisamos pensar no objetivo(s). É nessa fase do projeto que precisamos pensar no que queremos conseguir, quais resultados queremos alcançar;
- Justificativa: é a introdução do projeto. Nessa fase deve-se deixar claro o(s) motivo(s) que o fez levar ao desenvolvimento de tal projeto, quais as razões para tratar da questão proposta e quais as suas perspectivas em relação ao projeto.
- Localização: a localização diz respeito ao lugar onde as atividades propostas no projeto ocorrerão. É preciso ter em mente a estrutura física, pois não necessariamente as atividades acontecem sempre dentro de um ambiente escolar, de uma sala de aula;
- Cronograma: não se pode propor um projeto educacional sem ter em mente um tempo determinado, é preciso quais ações ou atividades serão implementadas, quando acontecerá cada atividade, quanto tempo ela deverá durar e em qual fase do projeto deverá ser aplicada. No entanto, a duração pode ser relativa, o prazo é determinado mas não fixo.
- Metodologia: a metodologia é a descrição das circunstâncias de cada atividade. A metodologia de um projeto educacional, diz de forma detalhada, por exemplo, como o professor irá trabalhar as atividades propostas.
- Recursos humanos: os recursos humanos diz respeito as pessoas que irão fazer parte do projeto e qual a sua habilitação;
- Recursos financeiros e físicos: todo projeto educacional exige investimento, seja financeiro ou pessoal. Nesta etapa do projeto precisamos dizer sobre o orçamento;
- Critérios de eficiência: descreverá o resultado que seria aceitável como consequência da execução do projeto.
· Projetos Escolares: 
 Quando falamos em projeto escolar estamos relacionando todas as ações pedagógicas que ajudam a desenvolver melhor as disciplinas curriculares, aquelas que você estuda durante todo o ano letivo, e aos planos de ensino.
 O professor, ao escolher um tema para a construção de um projeto escolar, deve sempre prestar a atenção em alguns detalhes. Um deles é a realização de uma conversa entre professor/professor; professor/aluno, depois decidem coletivamente o que será mais relevante a ser estudado.
 Para isso, vamos identificar uma situação-problema que certamente estará relacionada com o conteúdo, o currículo, com o ambiente, ou qualquer outro aspecto da vida escolar, delimitá-lo, definir o local da pesquisa, formar equipes de trabalho, estabelecer estratégias que serão utilizadas e montar um cronograma de atividades. Só após tomarmos todas essas decisões é que
elaboraremos o projeto.
 São componentes de um projeto:
1. Introdução
2. Objetivo geral
3. Objetivos específicos
4. Fundamentação teórica
5. Procedimento metodológico
6. Cronograma de atividades
 Quanto à apresentação do projeto, essa estrutura passa a ser o sumário dele, que será digitado logo após a capa, onde constam os seguintes dados:
– Nome do colégio
– Curso
– Disciplina
– Título do projeto
– Equipe de trabalho
– Coordenação
– Local e data
· Projetos de intervenção:
 Na perspectiva do desenvolvimento das habilidades e competência do eixo do Programa de Aprendizagem em Atenção Básica, o Projeto de Intervenção (PI) é uma proposta de ação feita pelo aluno, juntamente com o seu grupo, sob orientação do tutor de prática, para a resolução de um problema real observado em seu território de atuação, seja no âmbito da clínica ou da organização dos serviços, buscando a melhoria das condições de saúde da população, no contexto da atenção primária. O PI é parte integrante da avaliação do aluno.
 Um projeto de intervenção como o próprio nome alude fundamenta-se nos pressupostos da pesquisa-ação. Os sujeitos ao pesquisarem sua própria prática produzem novos conhecimentos e, ao fazê-lo, apropriam e re-significam sua prática, produzindo novos compromissos, de cunho crítico, com a realidade em que atuam.
 Quando nos referimos à intervenção educativa estamos buscando estratégias que visam melhorar algum segmento escolar onde possa haver determinadas dificuldades, para que assim evitemos dificuldades futuras.
 Por exemplo: se os alunos estão sem estímulos para a realização de leitura, os professores se reúnem, discutem o problema, conversam com os estudantes e procuram estratégias para reverter essa situação. Assim, é desenvolvido um projeto de intervenção com oficinas, rodas de leitura, contadores de história, para aperfeiçoar as técnicas de leitura. 
 Um plano de intervenção tem que ser bem detalhado em suas ações e bem fundamentado, pois será desenvolvido para alcançar os objetivos propostos, de acordo com a realidade escolar.
 Primeiramente, o professor irá diagnosticar esses ”problemas” que merecem uma intervenção, aqui o conteúdo programático é trabalhado sempre na busca de alternativas e/ou soluções para algum tipo de problema que possa existir.
 Estrutura do projeto de intervenção
1. Introdução
2. Objetivo geral
3. Objetivos específicos
4. Conteúdo programático
5. Estratégias
6. Avaliação
7. Referências
 Para que o professor verifique em que área precisará ser feito um projeto de intervenção, é recomendado que ele faça algumas sondagens com seus alunos perguntando sobre qual disciplina ele mais gosta, ou em qual sente maior dificuldade; o que ele pensa das atividades realizadas na sala de aula, se ele está realmente aprendendo, se ele tem sugestões para melhorar a
aprendizagem de alguma disciplina, como ele gostaria de ser avaliado, entre outras.
 O professor poderá utilizar até algum tipo de questionário para verificar esses tópicos.
· Projetos de ensino:
 Os Projetos de Ensino são regulamentos pela Resolução nº 035/2017-CEP. Entende-se por Projeto de Ensino toda proposta de atividade com vista à melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, tendo como objetivos principais: desencadear um processo de inovação da prática pedagógica, comprometido com as exigências socioeconômicas e político-culturais; propiciar uma reflexão crítica das questões de ensino-aprendizagem, indicando meios para sua reformulação e desenvolvimento; atender às necessidades de melhoria da prática pedagógica; e promover o aprimoramento do conhecimento científico, do saber sistematizado e organizado, que conduza o aluno, o professor, a Instituição e a própria sociedade a um processo de análise e avaliação crítica.
 
 Para elaborarmosum projeto de ensino precisamos planejar e delinear o que pretendemos fazer e onde queremos chegar, lembrando que quanto mais detalhado for nosso planejamento, mais condições teremos para o sucesso.
 Existem alguns passos que auxiliam nosso planejamento. São eles:
• A problematização
• A escolha do tema gerador
• A justificativa
• Os objetivos
• Os conteúdos
• A metodologia
• A revisão bibliográfica
• A avaliação
· Projeto acadêmico e projeto de pesquisa:
 Quando nos referimos a projeto acadêmico estamos falando de um estudo mais elaborado, porque ele poderá se transformar em artigo científico, monografia e até mesmo tese ou dissertação. É importante salientar que um projeto acadêmico necessita envolver a pesquisa, e por isso, podemos dizer que é um projeto de pesquisa acadêmico. Você terá oportunidade de fazer um projeto como esses assim que estiver em uma universidade.
 
 Projeto didático é um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação- problema. Seu objetivo é articular propósitos didáticos (o que os alunos devem aprender) e propósitos sociais (o trabalho tem um produto final, como um livro ou uma exposição, que vai ser apreciado por alguém). Além de dar um sentido mais amplo às práticas escolares, o projeto evita a fragmentação dos conteúdos e torna a garotada corresponsável pela própria aprendizagem.
 O nível de aprofundamento de cada item do projeto acadêmico é que o distingue de um projeto escolar. Ele tem que ser mais estruturado e bem mais elaborado e fundamentado.
– SUMÁRIO
– INTRODUÇÃO
– 1. Objetivo geral
– 1.1 Objetivos específicos
– 2. Hipótese
– 3. Fundamentação teórica
– 4. Metodologia
– 4.1 Métodos e técnicas
– 4.2 Universo/amostra
– 4.3 Instrumentais de pesquisa
– 4.3.1 Questionários
– 4.3.2 Entrevistas
– 5. Cronograma de atividades
– REFERÊNCIAS
– Apêndices
– Anexos
 Já um projeto de pesquisa, pode ser executado por diferentes instituições interessadas no desenvolvimento de pesquisa. Ele tem o objetivo principal de responder ao seguinte questionamento: por que é importante estudar esse problema?
 Temos que analisar e delimitar nosso objeto de pesquisa, estabelecer critérios, identificar o problema e as possíveis alternativas para sua solução. Uma fundamentação teórica bem organizada nos proporcionará grande contribuição, após a concretização do projeto.
 O projeto de pesquisa explicita as reais intenções propostas pelo pesquisador, abrangendo o foco, o interesse e o questionamento por ele determinado. A começar pelo próprio sentido retratado pela palavra “projeto”, fica fácil compreendermos o porquê da existência dessa importante tarefa desempenhada pelo pesquisador.
 O projeto de pesquisa é um documento importantíssimo, pois ele esclarece o assunto a ser estudado, e interessa ao próprio pesquisador e a toda sua equipe de apoio.
 Para que a pesquisa tenha êxito, o pesquisador precisa de algumas qualidades que vão desde a curiosidade, criatividade, conhecimento do assunto até a perseverança e paciência para a concretização da pesquisa.
 Para facilitar o desenvolvimento da pesquisa são necessárias algumas etapas que serão estudadas mais tarde, no caderno Metodologia de Projetos. Em um projeto de pesquisa sempre deverão ser apresentados os seguintes questionamentos: o que pesquisar?; por que pesquisar? (essa pergunta será sua justificativa para o projeto); para quê a pesquisa? (serão seus objetivos);
como pesquisar? (sua metodologia); quando pesquisar? (o cronograma de suas ações) e por quem será feita a pesquisa?
 Veja os itens que preparamos com as etapas para a realização de um projeto de pesquisa.
1. Pesquisa e análise de fontes documentais
2. Análise e seleção do material coletado
3. Formulação do projeto de pesquisa (estrutura de seu projeto)
4. Material e métodos
5. Cronograma
6. Orçamento
7. Bibliografia