PET complementar 1º EMTI

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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
PET VOLUME: 01/2021 (Complementar)
TURNO: MANHÃ / TARDE
TURMA: 101 e 102
	Unidade Temática: Artes Visuais, Dança.
	Objetos de conhecimento: Contextos e Práticas.
	Habilidade (s): • (EF69AR01MGA) Pesquisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros, (locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
 • (EF69AR01MGC) Analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas mineiros, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes
 • (EF69ARMG10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional (local e regional) e contemporânea.
	Conteúdos relacionados: História da Arte.
1) (UFG 2010) Analise os quadros.
	
Renoir, Pierre-Auguste. As grandes banhistas, 1887. Museu de Arte da Filadélfia.
	
Picasso, Pablo. As damas de Avignon, 1907, Museu de Arte Moderna, Nova York.
A comparação entre as pinturas de Renoir e Picasso revela uma mudança fundamental na concepção artística, no início do século XX. Essa mudança pode ser identificada na 
a) ausência de perspectiva, trazendo as figuras representadas para o primeiro plano do quadro. 
b) desconsideração da forma, resultando em uma estética degenerada dos corpos. 
c) recusa na imitação realística das formas, instituindo a representação abstrata das figuras. 
d) utilização do sombreamento, ampliando a percepção acerca dos detalhes pictóricos
2) UEMA 2016
Arte rupestre é o mais antigo tipo de arte da História. Também é conhecida como gravura ou pintura rupestre. Esse tipo de arte teve início no período Paleolítico Superior e é encontrada em todos os continentes. O estudo da arte rupestre favoreceu o conhecimento de pesquisadores em relação aos hábitos dos povos da Antiguidade e a sua cultura. As matérias-primas utilizadas para a expressão artística dos povos da antiguidade eram pedras, ossos e sangue de animais. O sangue, assim como o extrato de folhas de árvores, era utilizado para tingir, constituindo o que devem ser as mais primitivas expressões artísticas, conforme a imagem abaixo. 
Durante muito tempo, os povos que assim se expressavam foram conhecidos como “Préhistóricos”. Essa denominação, hoje em desuso entre a maioria dos historiadores, mas ainda presente nos livros didáticos, está diretamente relacionada ao fato de esses povosFonte: http://vivendo-historia.blogspot.com/2010/03
a) desconhecerem a escrita. 
b) manterem relações comerciais. 
c) viverem sob a forma de Estado. 
d) dominarem as técnicas agrícolas.
3) INEP- 2007 ENEM –Exame Nacional do Ensino Médio –Prova Amarela- Segundo dia
Pintura Rupestre da Toca do Pajaú - PI. Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia/exercicios-sobre-arte-na-pre-historia.htm
A pintura rupestre acima, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa:
1. O conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo de colonização do Brasil.
1. A organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre seus membros.
1. Aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada pré-história do Brasil.
1. Os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos.
4) ENEM (Segunda aplicação) 2017 
TEXTO I 
Frevo: Dança de rua e de salão, é a grande alucinação do Carnaval pernambucano. Trata-se de uma marcha de ritmo frenético, que é a sua característica principal. E a multidão ondulando, nos meneios da dança, fica a ferver. E foi dessa ideia de fervura (o povo pronuncia frevura, frever) que se criou o nome frevo. 
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. São Paulo: Global, 2001 (adaptado). 
TEXTO II 
Frevo é Patrimônio Imaterial da Humanidade. O frevo, ritmo genuinamente pernambucano, agora é do mundo. A música que hipnotiza milhões de foliões e dá o tom do Carnaval no estado foi oficialmente reconhecida como Patrimônio Imaterial da Humanidade. O anúncio foi feito em Paris, nesta quarta-feira, durante cerimônia da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). 
Disponível em: www.diariodepernambuco.com.br. Acesso em: 14 jun. 2015. 
Apesar de abordarem o mesmo tema, os textos I e II diferenciam-se por pertencerem a gêneros que cumprem, respectivamente, a função social de
a) resumir e avaliar. 
b) analisar e reportar. 
c) definir e informar. 
d) comentar e explanar.
5) Atualmente, é comum usar a palavra “coletivo” para se referir também a grupos de artistas que trabalham com diferentes linguagens artísticas. Isso geralmente enfatiza a opção de se organizar de modo que todos os integrantes tenham o mesmo protagonismo nas decisões do grupo e nos processos de criação. Nos diferentes usos da palavra “coletivo” que poderão aparecer por aqui, tratar-se-á sempre da relação entre pessoas e, consequentemente, das questões e dos desafios que podem surgir dos modos de convivência A artista visual Lygia Pape (1927-2004) realizou a performance “Divisor” pela primeira vez em 1968. Como pode ser visto na imagem, na intervenção um longo tecido branco com diversas fendas era colocado sobre o coletivo de participantes, permitindo que apenas as suas cabeças ficassem visíveis. Desse modo, ao se movimentar, cada participante necessariamente interagia com todos os outros – e a movimentação coletiva gerava uma espécie de coreografia improvisada.Performance Divisor - artista visual Lygia Pape. fonte: https://laart.art.br/blog/lygia-pape/
Nome do movimento artístico citado no texto acima: 
a) Performance 
b) Instalação 
c) Escultura 
d) Pintura
6) Para uma peça de teatro ser apresentada depende-se de uma equipe diversificada que fica encarregada de realizar distintas funções. Além de elementos específicos que contribuem para o enredo e o espetáculo pronto. Os elementos citados no trecho acima são:
a) Instrumentos, músicos, coreografo e dançarinos.
b) Cena, direção, figurino, maquiagem, cenário, iluminação e sonoplastia.
c) Ponto, linha, cor, textura e espaço.
d) Luz, sombra, suporte e materiais.