APX2 2020 2 ANDRESSA FERNANDA DAUMAS FARIA DE ALMEIDA 19116080115 POLO NITEROI

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Nome: ANDRESSA FERNANDA DAUMAS FARIA DE ALMEIDA 
Matrícula: 19116080115 Polo: NITERÓI 
 
AP2 DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO INFANTIL 2 
 
 
Coordenação: Professor Leandro Henrique de Jesus Tavares 
Professoras Tutoras a Distância: Flávia Friedl e Mariângela Almeida 
Professoras Tutoras Presenciais: Alessandra Sátiro, Ana Paula Santos, Andréa 
Veloso, Bianca Oliveira, Eneida Casqueiro, Leomar Baptista, Liliane Alves, Luciana 
Felix, Mariane de Sena, Nícia Ferreira, Polyana Sidore e Priscilla Rocha. 
 
 
Caro (a) estudante: 
 
Esta é a segunda APX. Você vai encontrar 4 (quatro) questões. Leia todas com 
atenção, organize de maneira clara e objetiva as suas respostas e escreva de acordo 
com a norma culta da língua. Não deixe de revisar as respostas dadas. A avaliação é 
individual. 
De preferência salve o arquivo em PDF. 
 
 
 
 Boa prova!!! 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
Questão 1 (2,0 pontos – 0,5 cada acerto) 
 
Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmativas abaixo E JUSTIFIQUE AS 
FALSAS: 
 
Ao tratar da Sociologia da Infância no Brasil, Anete Abramowicz (2018) afirma que: 
 
1.1 Existem também as pesquisas que buscam compreender e evidenciar as 
manifestações das crianças, suas linguagens e formas de produzir cultura, no interior 
dos aportes antropológicos. Para tanto, sustenta-se nas pesquisas bibliográficas e nas 
metodologias de pesquisa com memórias da infância. (F) 
Justificativa: Sustenta-se nas pesquisas etnográficas e nas metodologias de pesquisa 
com crianças. 
1.2 A criança é um presente do qual nós, adultos, não fazemos parte e desconhecemos, 
pois não somos mais crianças é um presente em infância, um tempo que não 
somos/temos mais. (V) 
1.3 Outra dificuldade posta ao pesquisar crianças a partir de sua própria voz se inscreve 
também em uma micropolítica, em uma espécie de movimento político, pois a 
sociedade e a escola estão orientadas para a conformação política da criança e são 
incapazes de escutá-la. (V) 
1.4 Os sociólogos anglo-saxões dizem, então, com razão, que as crianças são, entre as 
maiorias, as mais protegidas, porque elas não são suas próprias porta-vozes. (F) 
Justificativa: Atualmente, com o avanço das teorias sociais, a Sociologia da Infância 
trouxe o protagonismo infantil, aonde a fala da criança vale por si mesma. 
 
Questão 2 (1,0 ponto) 
 
Tavares (2015), no texto Educação Infantil e direito: o que dizem as crianças apresenta 
parte de uma investigação que abordou a temática do direito à Educação Infantil sob a 
ótica das crianças que teve como objetivo compreender e refletir a respeito da perspectiva 
delas sobre o que constitui esse direito e suas visões sobre a escola. Marque a opção 
correta, de acordo com o texto: 
 
(A) A pesquisa foi realizada em uma instituição de educação infantil privada; 
(B) O trabalho foi feito apenas utilizando questionários e pesquisa bibliográfica; 
(C) O trabalho pretendia contribuir para que os adultos percebessem a importância de 
garantir a expressão infantil e sua escuta, sobre a temática da infância e saúde; 
(D) Foi utilizada como metodologia a perspectiva etnográfica, com registros fílmicos, 
fotográficos e desenhos. 
 
RESPOSTA CORRETA: LETRA D 
 
Questão 3 (3,5 pontos) 
 
 
Isabel de Oliveira Silva, no texto Professoras da Educação Infantil, formação, 
identidade e profissionalização aborda a importância da formação dos/as professores/as 
para esta etapa da educação. Discorra brevemente sobre a discussão apresentada pela 
autora acerca do debate sobre a formação de docentes para a Educação Infantil. 
 
Resposta: A formação de professores acabou se fundamentando com ênfase em crianças 
a partir dos 7 anos, mas aos poucos, um novo profissional, com o olhar voltado para a 
criança pequena vem sendo construído, porém é um longo caminho. O que ainda vemos, é 
que esses profissionais que cuidam das crianças pequenas, acabam buscando 
conhecimento prévio e habilidades pessoais para a prática, já que não possuem o saber de 
que devem alinhar a prática educacional com os cuidados com a criança. 
 
Questão 4 (3,5 pontos) 
 
Flávia Miller Naethe Motta (2011), no texto De crianças a alunos: transformações 
sociais na passagem da educação infantil para o ensino fundamental discute alguns 
achados de uma pesquisa de doutorado em Educação, cujo objeto foi a passagem das 
crianças da educação infantil para o ensino fundamental e a ação da cultura escolar sobre 
as culturas infantis transformando os agentes sociais de crianças em alunos. De acordo 
Motta (2011, p. 164), “um dispositivo da cultura escolar que merece uma análise 
específica, por suas consequências estruturais, é o currículo”. Qual discussão a autora 
apresenta sobre o currículo? 
 
Resposta: A Educação Infantil prioriza o lúdico, enquanto o Ensino Fundamental já foca 
na escolarização e na maioria das vezes, conteudista. A autora discute sobre as alterações 
que o currículo pode ter, intercalando atividades dentro e fora de sala de aula, para poder 
incluir essas crianças em transição, já que o brincar continua sendo peça primordial para o 
aprendizado e as práticas pedagógicas precisam incluir isso, tanto com o papel do 
professor, quanto na estrutura física da escola. 
 
Assumo o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e verbal sobre 
as questões do exame ou avaliação pessoais que me serão apresentadas, durante o curso 
desta disciplina. Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, 
em hipótese alguma, a terceiros e a não utilizar tais informações para gerar benefício 
próprio ou de terceiros. Reitero minha ciência de que não poderei fazer cópia manuscrita, 
registro fotográfico, filmar ou mesmo gravar os enunciados que me são apresentados. 
Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas caracterizará 
infração ética podendo acarretar punição nas esferas penal, civil e administrativa de acordo 
com a legislação vigente. 
 
Nome completo: Andressa Fernanda Daumas Faria de Almeida 
Matrícula: 19116080115