AD2-2020 2 ANDRESSA FERNANDA DAUMAS FARIA DE ALMEIDA 19116080115 POLO NITEROI

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DISCIPLINA: 
Coordenação: Professor Leandro Henrique de Jesus Tavares
Mediadoras a Distância: Flávia Friedl e Mariângela Almeida
Mediadoras Presenciais: 
Veloso, Carla Micicchel
Casqueiro, Leomar Baptista, Liliane Alves, 
 
 
 
Caro (a) estudante: 
 
Considerando que esta avaliação 
organizar suas ideias e cotejar os principais conceitos da disciplina, consideramos relevante:
 
 Ler com atenção a proposta da AD;
 Organizar textos objetivo
 Utilizar a norma culta da língua portuguesa;
 Escrever as respostas te
Procure usar suas próprias palavras;
 Respeitar o limite de linhas de cada questão 
 Realizar a avaliação individual
17/10/2020. 
 
 
 
 
 
A partir do TEXTO 4: Sociologia da Infância: traçando algumas 
Anete Abramowicz,
http://www.contemporanea.ufscar.br/inde
ew/653 responda os itens a seguir.
 
 
ANDRESSA FERNANDA DAUMAS FARIA DE ALMEIDA
19116080115 
AD2– 2020-2 
DISCIPLINA: Educação Infantil 2 
Coordenação: Professor Leandro Henrique de Jesus Tavares
a Distância: Flávia Friedl e Mariângela Almeida
Presenciais: Alessandra Sátiro, Ana Paula Santos, Andréa 
Carla Micicchelli, Eliane Andrade, Eloise Quintanilha, Eneida 
Casqueiro, Leomar Baptista, Liliane Alves, Luciana Félix, Nícia Ferreira e 
Palloma Ferreira 
 
avaliação constitui um momento no qual você tem a oportunidade de 
anizar suas ideias e cotejar os principais conceitos da disciplina, consideramos relevante:
Ler com atenção a proposta da AD; 
objetivos, coesos e com clareza de idéias; 
Utilizar a norma culta da língua portuguesa; 
Escrever as respostas tendo o texto como base, mas dialogando com suas ideias. 
Procure usar suas próprias palavras; 
Respeitar o limite de linhas de cada questão (15 linhas – fonte 12, times new roman)
individualmente e postá-la até as 11h59 d
BOA AVALIAÇÃO!
Sociologia da Infância: traçando algumas linhas, de 
Anete Abramowicz, (Disponível em 
http://www.contemporanea.ufscar.br/index.php/contemporanea/article/vi
responda os itens a seguir. 
ERNANDA DAUMAS FARIA DE ALMEIDA 
NITERÓI 
Coordenação: Professor Leandro Henrique de Jesus Tavares 
a Distância: Flávia Friedl e Mariângela Almeida 
Sátiro, Ana Paula Santos, Andréa 
li, Eliane Andrade, Eloise Quintanilha, Eneida 
Nícia Ferreira e 
um momento no qual você tem a oportunidade de 
anizar suas ideias e cotejar os principais conceitos da disciplina, consideramos relevante: 
ndo o texto como base, mas dialogando com suas ideias. 
fonte 12, times new roman); 
as 11h59 do dia 
BOA AVALIAÇÃO! 
linhas, de 
Disponível em 
x.php/contemporanea/article/vi
1. Fale sobre o papel da Sociologia da Infância e seu surgimento na 
Europa. (3,5) 
Resposta: A criança e sua infância surgem como um campo de estudo, na 
década de 80, após o movimento da sociologia, aonde os pesquisadores, 
juntamente com os sociólogos, buscaram a compreensão da criança e seu lugar 
na sociedade, indo além das teorias e da Sociologia de Durkheim, fazendo surgir 
dois campos: um, que realiza críticas à psicologia do desenvolvimento e outro 
no qual as críticas à sociologia da infância foram radicais em relação ao 
movimento que predomina até hoje na psicologia, com diversas pesquisas 
referentes à primeira infância. A Sociologia da Infância faz parte do movimento 
de reconceitualização que culminou em mudanças também na Sociologia da 
Educação, pois ao longo dos anos, os planos para a sociedade eram examinados 
de forma global, para combater as desigualdades e o fracasso escolar. 
Entre 60 e 80, a educação francesa mantinha o propósito de liberdade e 
igualdade, com paradigmas construídos a partir dos problemas reproduzidos pela 
escola, indo além do pensamento e dos métodos pedagógicos para a criança, 
destacando a inclusão na sociedade, mostrando seu lugar e como deve agir. 
 
2. Disserte brevemente sobre o surgimento da Sociologia da Infância 
no Brasil. (3,5) 
Resposta: A criança passou a ser vista no campo da Sociologia através da obra 
de Florestan Fernandes, publicada em 1940 por meio do texto “As trocinhas do 
Bom Retiro”, que criou a concepção de cultura infantil, enfatizando a 
socialização das crianças. A partir do estudo dos conceitos de “criança” e 
“infância”, a Sociologia no Brasil avançou, e a partir da década de 90, as 
pesquisas de Marcel Mauss tiveram destaque de observações que geram debates 
até hoje, como: “respeito à criança como portador de direitos”, “a infância como 
construção social histórica e não universal” e “crianças são atores sociais que 
atuam a dinâmica social, transformando a história e a cultura”. Ou seja, as 
crianças são produtoras de cultura e atuam positivamente no processo de 
socialização. No Brasil, a Sociologia da Infância busca compreender a criança a 
partir dela mesma e de sua linguagem. 
 
3. De acordo com a autora, quais são as dificuldades em se realizar 
pesquisas com crianças? (3,0) 
Resposta: A autora se refere à criança presente, pois a cada época as crianças se 
diferem, não dão continuidade com características iguais com o passar do tempo. Para 
os pesquisadores, é importante a pesquisa com crianças, pois elas não são adultos, 
apesar de serem presentes nesse meio. Outra dificuldade se dá no que se pode 
chamar de micro política, que é uma espécie de movimento político, que diz que a 
sociedade e a escola se movimentam juntas, mas não são capazes de escutar a fala da 
criança e perceber as dificuldades do desenvolvimento. Na sociedade, a fala da criança 
é inferior à do adulto, sendo minoria, não sendo consideradas autoras da própria voz, 
tornando uma pesquisa com elas, algo de grande dificuldade.