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Anatomia e Fisiologia Vegetal Experimental - aula 06 - fotossíntese

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO 
LATINO-AMERICANA (UNILA) 
 Camila E. A. Martins 
Disciplina de Anatomia e Fisiologia Vegetal Experimental 
Professora Giovana Secretti Vendrescolo 
Atividade da aula sobre Fotossíntese – parte 2 
Por que a planta de milho ficou saudável tanto no tratamento com água e hidróxido de 
potássio (KOH) e a planta do feijão ficou com as folhas amareladas e teve queda foliar 
no tratamento com KOH? 
R. As plantas evolutivamente podem ser separadas em três grupos de acordo com o modo 
que faz a fotossíntese. As plantas C3 apresentam um aparato “normal” da fotossíntese, 
durante seu ciclo, elas utilizam uma determinada quantidade de CO2 e H2O para produzir, 
através do RUBISCO, dois carboidratos de três carbonos cada, e por isso chamadas de 
C3; as plantas C4 que evoluíram, apresentando células da bainha nos feixes vasculares, 
onde o RUBISCO vai agora estar presente, e assim conseguem fazer o processo de 
fotossíntese com menos CO2, quase eliminando o processo de fotorrespiração; e as 
plantas CAM que apresentaram um outro processo evolutivo, normalmente plantas 
aquáticas e algas, e conseguem fazer a fotossíntese a partir de uma quantidade menor 
ainda de CO2. Dessa forma, sabendo que o KOH reage e retira uma parte do CO2 presente 
no ar, pode-se chegar à conclusão que o milho, que conseguiu sobreviver em ambos os 
ambientes, é uma planta C4, enquanto o feijão, que apresentou senescência e queda foliar 
no ambiente com KOH, deve ser uma planta C3. 
 
Bibliografia 
Disponível em: <(8275) P 3 8 Fotossíntese em C3 e C4 - YouTube>. Acesso em 07 abril 2021. 
Disponível em: <https://www.ufjf.br/fisiologiavegetal/files/2018/07/3_8-Fotossíntese-
em-Plantas-C3-e-C41.pdf>. Acesso em 07 abril 2021. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=_7Q2ozyOHkA
https://www.ufjf.br/fisiologiavegetal/files/2018/07/3_8-Fotossíntese-em-Plantas-C3-e-C41.pdf
https://www.ufjf.br/fisiologiavegetal/files/2018/07/3_8-Fotossíntese-em-Plantas-C3-e-C41.pdf

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