Avaliação On-Line 1 (AOL 1)

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1. 
Antigamente, nas aulas de educação física, era feito o teste biométrico, que consistia 
em medir a altura dos alunos e seu peso. Esse teste era feito duas vezes ao ano: um no 
início e outro no final do ano, para avaliar o desenvolvimento dos alunos. 
Considere a seguinte situação: 
Durante a execução do teste biométrico em uma escola, foram anotadas as massas de 
27 alunos de uma turma de treinamento de natação. Essas massas estão exibidas na 
tabela a seguir: 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 08_v1.JPG 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, determine qual é a população 
e a unidade estatística, respectivamente, dessa pesquisa. 
1. 
Cada aluno; massa de cada aluno. 
2. 
Cada aluno; seu peso. 
3. 
27 alunos; cada aluno. 
4. 
30 alunos; a massa de cada aluno. 
5. 
30 alunos; todos os alunos. 
2. 
Pergunta 2 
1 ponto 
Em um polígono de frequência, os intervalos estão representados no eixo horizontal e 
o número de ocorrências em cada intervalo estão representados no eixo vertical. Um 
polígono de frequência é um gráfico que se realiza através da união dos pontos mais 
altos das colunas num histograma de frequência (que utiliza colunas verticais para 
mostrar as frequências). Quando agrupamos dados em classes, sua representação 
gráfica é feita através de um histograma, que é muito parecido com um gráfico de 
colunas, mas, no histograma a área representada pelos retângulos sempre será 
proporcional as suas respectivas frequências, porém, em um gráfico de barras, os 
retângulos sempre estarão separados. 
No gráfico abaixo, a linha vermelha representa um outro tipo de gráfico. 
Gráfico idade de formandos em direito região Norte 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 12_v1.JPG 
 
Fonte: Gama Lobo. Idades de formatura. INEP/MEC. 2015. Disponível em: 
<http://portal.inep.gov.br/idades/formatura/direito/norte>. Acesso em: 16 dez. 
2018. (Adaptado). 
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que o 
gráfico descrito é o: 
1. 
Gráfico de Horns 
2. 
Gráfico relativo. 
3. 
Polígono de frequência. 
4. 
Derivação. 
5. 
Ponto médio. 
3. 
Pergunta 3 
1 ponto 
Quando estamos fazendo um estudo de uma população, enfrentamos a problemática 
de ter uma boa população e amostra da mesma. Se pudéssemos estudar o grupo todo 
teríamos dados mais precisos, mas muitas vezes isto é inviável, por esse motivo 
escolhemos apenas uma amostra. 
 
Tendo como base o texto acima, analise a seguinte situação: 
Em uma certa escola, foram escolhidos 20 alunos de um total de 350, para uma 
pesquisa de massa (em kg) de cada um. Os resultados foram os seguintes: 
 65; 55; 47; 70; 64; 45; 67; 58; 76; 42 
Considerando esses dados e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a população e a 
unidade estatística dessa pesquisa são: 
1. 
População: 250; unidade: cada aluno. 
2. 
População: 350; unidade: cada aluno. 
3. 
População: 20; unidade: cada massa corporal. 
4. 
População: 20; unidade: quilogramas. 
5. 
População: 20; unidade: cada aluno. 
4. 
Pergunta 4 
1 ponto 
Leia o texto a seguir: 
“O eleitor que não votar ou não puder apresentar a justificativa, poderá preencher o 
RJE pós-eleição e entregá-lo em qualquer cartório eleitoral ou enviá-lo, por via postal, 
ao juiz da zona eleitoral na qual está inscrito, no prazo de até 60 dias após o dia da 
votação. O eleitor também deverá apresentar documentação que comprove sua 
impossibilidade de comparecimento às urnas.” 
Fonte: CASSAR, Vólia Bomfim. Direito do voto: de acordo com a reforma eleitoral. Rio 
de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2012. 
Sabendo disso, na eleição municipal de uma certa cidade, foram obtidos os seguintes 
resultados. 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 10_v1.JPG 
 
Considerando as informações acima, assinale a alternativa que apresenta o número de 
votos obtidos pelo candidato vencedor e a porcentagem dos votos brancos e nulos. 
1. 
188 e 24%. 
2. 
182 e 28%. 
3. 
191 e 24%. 
4. 
178 e 26%. 
5. 
184 e 28%. 
5. 
Pergunta 5 
1 ponto 
A representação gráfica, é um modo simples e objetivo de se demonstrar dados em 
estatística. A meta dos gráficos é de proporcionar uma leitura mais simples, clara e 
rápida dos dados obtidos em uma certa pesquisa. Para tanto temos a necessidade de 
escolher de forma correta o tipo de gráfico a ser usado, para que, não tenhamos 
dificuldades em sua intepretação. 
Analise a seguinte situação: 
Durante uma reunião de vendas de uma certa fabrica, foi apresentado aos 
participantes os seguintes dados: 
• Em janeiro foram produzidas 8570 unidades de torradeiras. 
• Em março foram produzidas 5998 unidades de torradeiras. 
• Em abril foram produzidas 4399 unidades de torradeiras. 
• Em maio foram produzidas 3212 unidades de torradeiras. 
• Em junho foram produzidas 2199 unidades de torradeiras. 
O gráfico abaixo, apresenta esses dados, de modo mais claro e eficaz: 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 02_v1.JPG 
 
Assim, após a análise do gráfico dado e considerando os conteúdos estudados, analise 
as afirmativas a seguir, sobre os tipos de variáveis, número de classes e tipos de 
gráficos, levando em consideração que esses tópicos são importantíssimos na 
elaboração e construção de qualquer gráfico. 
I. O gráfico representa um gráfico de segmentos, pois é constituído por segmentos de 
reta. 
II. Toda variável deve ser quantitativa e qualitativa, pois estamos trabalhando com 
dados matemáticos. 
III. Quanto menor o número de classes, mais precisa será nossa pesquisa, pois não 
ampliamos os supostos erros matemáticos. 
IV. A leitura de todos os gráficos deve ser feita de forma qualitativa, quando se tratar 
de qualidade e quantitativa quando se tratar de quantidade. 
Com base nas afirmações, assinale a alternativa correta: 
Está correto o que se afirma em: 
1. 
III e IV. 
2. 
I e II. 
3. 
I, II e IV. 
4. 
II e III. 
5. 
II e IV. 
6. 
Pergunta 6 
1 ponto 
Na estatística, quando falamos de amplitude, estamos nos referindo a diferença o 
maior e o menor valor dos dados apresentados ou coletados em nossa pesquisa. A 
amplitude mostra a variação dos dados de uma série. Se estes dados estiverem muito 
afastados em valores, o valor da amplitude será alto e se os valores estiverem 
próximos nossa amplitude será baixa. 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 01_v1.JPG 
 
O quadro acima representa a distribuição dos salários quinzenais dos funcionários de 
uma empresa de alimentos. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, 
pode-se afirmar que a amplitude do intervalo de classe é: 
1. 
60. 
2. 
200. 
3. 
100. 
4. 
300. 
5. 
600. 
7. 
Pergunta 7 
1 ponto 
Leia o trecho abaixo: 
“Em 2018, a capital registrou 13 casos autóctones (adquiridos no município) de febre 
amarela, dos quais seis resultaram em morte. Além disso, foram registrados 107 casos 
importados. Destaca ainda que a cidade registrou nova epizootia (morte de um sagui) 
no Parque Anhanguera na primeira quinzena de setembro. Isso indica que o vírus está 
em circulação na capital.” 
Fonte: UFRJ. Polígono de freqüência. 
http://fisbio.biof.ufrj.br/restrito/bioEstatistica/03_desc_univar/dist_probab/poligono
_de_frequencia.htm>. Acesso em: 14 fev. 2019. 
Observe o quadro de distribuição de frequências da febre amarela, em certa região, 
entre 20 pessoas. 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 14_v1.JPG 
 
Fonte: UFRJ. Polígono de freqüência. 
http://fisbio.biof.ufrj.br/restrito/bioEstatistica/03_desc_univar/dist_probab/poligono
_de_frequencia.htm>. Acesso em: 14 fev. 2019. 
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, calcule os valores de Fri da 
primeira classe e de Fi da quarta classe e, depois, assinale a alternativa que possui os 
resultados corretos, repectivamente. 
1. 
6 e 18. 
2. 
10 e 22. 
3. 
1 e 9. 
4. 
0,10 e 0,05 
5. 
0,05 e 18. 
8. 
Pergunta 8 
1 ponto 
Leia o excerto a seguir: 
“Em sua coluna semanal para a Rádio USP, o professorPaulo Saldiva chama a atenção 
para o fato de que o alvo da preocupação dos meteorologistas se alterou com o tempo. 
O conceito de biometeorologia sempre esteve ligado, por exemplo, aos efeitos do clima 
sobre a produção agrícola ou agropecuária. De uns tempos pra cá, no entanto, percebe-
se que os meteorologistas estão mais focados em abordar a relação das variações de 
temperatura e a intensidade com que ocorrem com os efeitos sobre a saúde do ser 
humano.” 
Fonte: SALDIVA, Paulo. A meteorologia a serviço da prevenção de danos à saúde do 
homem. Disponível em: <https://jornal.usp.br/atualidades/a-meteorologia-a-servico-
da-prevencao-de-danos-a-saude-do-homem/>. Acesso em: 21 fev. 2019. 
Na tabela abaixo, constam as previsões de temperatura máxima para as nove capitais 
nordestinas para um dia de setembro de 2012. 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 06_v1.JPG 
Fonte: SALDIVA, Paulo. A meteorologia a serviço da prevenção de danos à saúde do 
homem. Disponível em: <https://jornal.usp.br/atualidades/a-meteorologia-a-servico-
da-prevencao-de-danos-a-saude-do-homem/>. Acesso em: 21 fev. 2019. (Adaptado). 
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, é possível afirmar que a 
média das temperaturas dentre todas as cidades da tabela, em setembro de 2012, foi: 
1. 
30 ºC. 
2. 
29,3 ºC. 
3. 
31 ºC. 
4. 
28.7 ºC. 
5. 
29,9 ºC. 
9. 
Pergunta 9 
1 ponto 
Em uma pesquisa, para que os dados se tornem significativos devemos recorrer à 
frequência relativa da pesquisa, sendo esta feita através de dados percentuais, 
definidos como a razão entre a frequência absoluta e o número total de observações. 
Para estimativas de cálculos e verificar a eficácia de um trabalho, abrimos mão do 
cálculo das frequências, para uma melhor visualização e retorno do trabalho, para 
presumir ou não se há a necessidade de alguma mudança.Leia o enunciado a seguir e 
responda.Sabendo que a frequência de apreensões realizada pela polícia federal está 
representada na tabela a seguir, calcule a frequência relativa da classe 6 da tabela a 
seguir: 
Tabela de frequência de apreensões. 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 17_v1.JPG 
 
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, o valor da frequência 
relativa da classe 6 é: 
1. 
0,99%. 
2. 
2,99%. 
3. 
1,89%. 
4. 
1,46%. 
5. 
1,29%. 
10. 
Pergunta 10 
1 ponto 
Em um certo curso de estatística, um professor anotou o número de alunos faltosos 
durante um período de 20 dias de aula. Após ter tabulado todos os dados, fez a 
seguinte tabela de frequências: 
 
FUNDAMENTOS DE ESTATISTICA UNID. I QUEST 15_v1.JPG 
 
Considerando as informações da tabela e o conteúdo estudado, o valor que está 
representado pela letra B é: 
1. 
4. 
2. 
3. 
3. 
5. 
4. 
1. 
5. 
6.