FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I

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Prova Online 
Disciplina: 209 - FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
As Totalidades do Conhecimento 1, 2 e 3 correspondem ao 
 
 
 
a ) 
 processo de alfabetização, construção, registro e sistematização dos códigos escritos. 
 
 
 
b ) 
 mesmo processo da escola regular, à seriação de primeira à quarta série, apenas com 
nomenclatura 
diferenciada. 
 
 
 
c ) 
 processo de desenvolvimento de ideias filosóficas, sobre o mundo e a vida. 
 
 
 
d ) 
 processo de disciplinamento para que os alunos conheçam como funciona a escola. 
 
 
QUESTÃO 2 
As consequências da abordagem taylorista na organização do trabalho 
passam 
 
 
 
a ) 
 pelo aumento da fragmentação das pessoas (separação entre corpo e mente), pelo 
esmagamento da criatividade e do prazer, pela individualização e pela competitividade 
acirrada. 
 
 
 
b ) 
 pela satisfação dos trabalhadores na execução de seu trabalho e pela autonomia que a 
eles é conferida. 
 
 
c ) 
 pela satisfação dos patrões, pois os trabalhadores sob seu domínio têm a garantia de 
emprego e de salário. 
 
 
 
d ) 
 pelo entendimento de que esta é a melhor forma de organizar o trabalho e a produção, e 
quem melhor faz isso é o patrão. 
 
 
QUESTÃO 3 
Qual o ponto de partida para a construção pedagógica do conhecimento 
crítico? 
 
 
 
a ) 
 A organização dos conteúdos a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 
 
 
 
b ) 
 A visão de mundo dos alunos sobre temas, situações e necessidades vivenciadas. 
 
 
 
c ) 
 A visão de mundo da direção da escola, pois ela decide o que os professores irão 
trabalhar. 
 
 
 
d ) 
 A visão de mundo dos professores sobre suas necessidades e situações vivenciadas. 
 
 
QUESTÃO 4 
Na concepção ético-crítica de organização curricular, a construção do 
conhecimento dá-se a partir 
 
 
 
a ) 
 de muito treinamento com os alunos. 
 
 
 
b ) 
 da problematização dos conflitos pertinentes à realidade vivida. 
 
 
 
c ) 
 da memorização, por parte dos alunos, dos conteúdos repassados pelo professor. 
 
 
 
d ) 
 de uma visão mecanicista do conhecimento. 
 
 
QUESTÃO 5 
Por que se deve levar em consideração o conhecimento dos alunos na 
hora de se pensar um currículo para 
Educação de Jovens e Adultos? 
 
 
 
a ) 
 Porque é uma exigência da direção da escola. 
 
 
 
b ) 
 Porque são adultos e têm o conhecimento de vida, do cotidiano, do trabalho. 
 
 
 
c ) 
 Porque os professores precisam ter uma noção do que eles não sabem. 
 
 
 
d ) 
 Não se deve levar em consideração, pois na escola o que interessa são os 
conhecimentos científicos. 
 
 
QUESTÃO 6 
Os jogos cooperativos podem ser entendidos como sendo 
 
 
a ) 
 jogos que estimulam a participação de todos em competições. 
 
 
 
b ) 
 jogos individuais que requerem muita destreza nos movimentos. 
 
 
 
c ) 
 atitudes que favorecem o respeito, a valorização e a integração de todos. 
 
 
 
d ) 
 jogos onde os grupos competem entre si. 
 
 
QUESTÃO 7 
Em nível mundial, vários encontros foram realizados, na sua grande 
maioria bancados pela Unesco, sendo 
que o Brasil 
 
 
 
a ) 
 nunca participou desses encontros. 
 
 
b ) 
 sempre esteve presente nos encontros internacionais e é signatário de vários documentos 
internacionais. 
 
 
c ) 
 participou, mas não concordava com as medidas tomadas nos vários documentos 
internacionais. 
 
 
d ) 
 criticou os eventos por considerar o assunto irrelevante. 
 
QUESTÃO 8 
Na concepção curricular por Totalidades de Conhecimento, torna-se um 
elemento fundamental 
 
 
 
a ) 
 a organização dos conteúdos de forma linear. 
 
 
 
b ) 
 o trabalho individualizado dos professores. 
 
 
 
c ) 
 a organização do conhecimento a partir de conteúdos abstratos. 
 
 
 
d ) 
 a pesquisa socioantropológica.