Formação Docente Para a Diversidade prova 2

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Formação Docente Para a Diversidade
Pergunta 1
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Leia a tira que se segue:
Apesar das boas intenções das professoras, elas ocorrem em alguns desvio em suas atitudes, que muitas são comuns em nossas escolas. Com relação à postura das professoras, avalie as afirmações a seguir:
I. Ela respeitou a questão de gênero quando disse "crianços e crianças".
II. Houve uma questão preconceituosa ao determinar que azul é para meninos e rosa para meninas.
III. As crianças com camisa de força significa que a escola "engessa" os conceitos de gênero.
É correto o que se afirma em
  
II, apenas.
 
  
II e III, apenas
 
  
I, apenas.
 
  
I e III apenas.
 
  
I, II e III
 
 
Pergunta 2
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"O Brasil é um país diverso, ele é rico em diferentes culturas, costumes, crenças e saberes. Uma universidade que atenda um ensino que respeite a cultura da comunidade significa ter várias universidades dentro de cada uma delas. Neste contexto, a dificuldade é explorar um universo representado por uma população formada de incontáveis grupos étnicos, com seus costumes, cultura, conhecimentos."
Para resolver o problema da diversidade nas universidades há necessidade de vários procedimentos. Entre eles podemos elencar:
  
Criar um currículo multiculturalista que não atenderia a necessidade das misturas de culturas em uma mesma localidade.
 
  
Formar quadros profissionais de nível superior.
 
  
Proporcionar um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua comunidade.
 
  
Facilitar a entrada na universidade para todos.
 
  
Adequar o currículo escolar buscando o processo de exclusão.
 
 
Pergunta 3
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Acerca dos níveis de educação e ensino propostos na Lei n.º 9.394/1996 (LDB), julgue os próximos itens.
I. Na educação básica, independentemente da escolarização anterior, uma escola pode avaliar os alunos e reclassificá-los de acordo com a regulamentação do respectivo sistema de ensino.
II. Na educação superior, o ano letivo deve ter, no mínimo, 200 dias letivos de acordo com o calendário civil.
III. As instituições de educação superior podem oferecer apenas os cursos de graduação e pós-graduação.
Estão corretas os itens:
  
II somente.
 
  
I somente.
 
  
I e II somente.
 
  
III somente.
 
  
II e III somente.
 
 
Pergunta 4
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O Ensino Médio Profissionalizante prepara um estudante para entender as relações sociais do sistema capitalista e que tenha "ferramentas" intelectuais para desenvolver as aptidões para a vida produtiva. Ele tem uma dimensão social intrínseca que prepara para o trabalho não é preparação para o emprego. Nesse sentido, torna-se imperioso a implementação do currículo integrado. Este reflete-se, necessariamente, em um processo de
  
articulação das práticas educativas dos docentes, encaminhado por uma postura pluridisciplinar ressaltante para a construção do conhecimento.
 
  
socialização e difusão de conhecimentos científicos indispensáveis ao desenvolvimento propedêutica, com base em conceitos e habilidades construídos por meio de atividades acadêmicas.
 
  
socialização e difusão de conhecimentos científicos com a uniformização das práticas pedagógicas.
 
  
padronização das práticas pedagógicas, definida nos critérios de seleção e organização de conteúdos e de procedimentos avaliativos.
 
  
relação e diálogo constante com a realidade, em observância às características do conhecimento (científicas, históricas, econômicas e socioculturais), dos sujeitos e do meio em que o processo se desenvolve.
 
 
Pergunta 5
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As mudanças científicas e tecnológicas da atualidade pedem uma formação mais complexa e densa, criando assim, a necessidade de uma formação profissional e tecnológica adequada às necessidades atuais.
( ) É fato que a base da educação deve estar centrada na pesquisa, no desenvolvimento científico e no mercado de trabalho.
( ) são elementos fundantes da formação do profissional o estudo das relações sociais na perspectiva da promoção da equidade, da igualdade de gênero, da valorização da mulher, do combate às violências e da cidadania.
( ) Em um país com a diversidade que o Brasil apresenta, deve haver somente um modelo educacional.
( ) A finalidade principal de aprender não é acumular informação, mas transformá-la em conhecimento que ofereçam opções interessantes entre ideias, valores, visões de mundo conflitantes.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é
  
V - F - F - F.
 
  
F - V - F - F.
 
  
V - V - F - F.
 
  
F - F - V - F.
 
  
V - V - F - V.
 
 
IncorretaPergunta 6
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O termo Educação em Tempo Integral ou Escola de Tempo Integral diz respeito àquelas escolas e secretarias de educação que ampliaram a jornada escolar de seus estudantes, trazendo ou não novas disciplinas para o currículo escolar. Em relação ao currículo das escola em tempo integral marque a alternativa correta
  
Não há um currículo específico para as escolas de tempo integral.
 
  
O curriculo é diferente do comum, todas as disciplinas são tecnológicas
 
  
Todos os alunos atendidos cursam as mesmas disciplinas e oficinas no contraturno escolar.
 
  
O curriculo é o mesmo oferecido em quatro horas somente com o tempo maior em cada disciplina
 
  
Todos os alunos atendidos cursam as diferentes disciplinas e oficinas no contraturno escolar.
 
 
Pergunta 7
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O período integral, maior tempo na escola, permite um processo reflexivo por parte dos alunos. Em um meio período só há tempo para o professor dar a matéria. Ao invés de uma via de mão única, onde o conhecimento flui do professor para o aluno, no período integral há mais espaço para troca, para interlocução de qualidade, para que o aluno organize seu tempo e dedique parte dele à reflexão, ao estudo, à pesquisa, ainda dentro do espaço legitimado pela escola, para o professor não apenas passar conteúdo, mas também indicar conteúdos para que o aluno estude, pesquise e traga isso para a aula. Tudo isso é apropriação do processo de aprendizagem, colocando o aluno como autor.Em relação ao período integral dos alunos na escola, marque a questão correta
  
o período integral deve estar dividido em manhã com aulas regulares e tarde com cursos extra.
 
  
o período integral permite que o programa do colégio volte-se apenas para o conteúdo.
 
  
o período integral não faz sentido se torna o aprendizado significativo.
 
  
no período integral só há tempo para o professor dar a matéria.
 
  
O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares.
 
 
Pergunta 8
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Os alunos da EJA chegam à sala de aula com saberes construídos a partir de suas vivências em todos os contextos por onde circulam - familiar, profissional, de lazer ou religioso.Os professores devem trabalhar tais saberes por meio de atividades em que sejam
  
integrados aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento.
 
  
desconsiderados, pois não foram construídos durante o processo de escolarização.
 
  
relativizados por serem construídos fora do processo de escolarização.
 
  
avaliados para uma compreensão dos erros epistemológicos.
 
  
reconstruídos em torno de parâmetros de correção prévios.
 
 
Pergunta 9
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Na educação de jovens e adultos, os conteúdos devem permitir aos alunos o exercício pleno da cidadania, o saber indispensável às suas ações que vão desde desempenhar uma profissão até participar de sua comunidade. Precisamos lembrar que planejar não é apenas relacionar atividades a serem desenvolvidas. Com relação ao processo de avaliação, avalie as afirmações a seguir:
I. conhecer a realidade sobre a qual se vai trabalhar;
II. propor ações para influir nela
III. desenvolver as ações propostas avaliando sempre seus resultados para a continuidade do mesmo processo: avaliação, planejamento, execução e avaliação, e assim por diante.
É correto o que se afirma em
  
II e III, apenas.
 
  
II, apenas.
 
  
I e III apenas.
 
  
I, apenas.
 
  
I, II e III.
 
 
Pergunta 10
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Leia o texto a seguir:"Ao refletir sobre a abrangência do sentido e do significado do processo de Educaçãoinclusiva, estamos considerando a diversidade de aprendizes e seu direito à equidade. Trata-se de equiparar oportunidades, garantindo-se a todos - inclusive às pessoas em situação de deficiência e aos de altas habilidades/superdotados, o direito de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver." (CARVALHO, 2005).Com relação à educação especial, avalie as afirmações a seguir:
I. Para atender inclusivamente os alunos especiais, o professor precisa de preparação contínua, constante e preferencialmente no próprio local de trabalho.
II. A escola inclusiva é uma escola ativa e que busca constantemente encarar seus problemas coletivamente.
III. A inclusão cria um grupo de pessoas especiais que precisam de tratamento diferenciado,
É correto o que se afirma em
  
II, apenas.
 
  
I, apenas.
 
  
I, II e III.
 
  
II e III, apenas.
 
  
I e II apenas.