Avaliação de Currículos e Programas 2

Prévia do material em texto

Iniciado em sexta-feira, 29 nov. 2024, 19:03
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 29 nov. 2024, 20:19
Tempo
empregado
1 hora 15 minutos
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Painel / Meus cursos / PED-2R1200h / Currículos e Programas / Avaliação de Currículos e Programas
Segundo a Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 da PUC, “(...) a parceria entre universidade e entidades profissionais, que se caracteriza
como espaço de produção de conhecimento, tanto coletivo quanto individual, constitui-se como mais um princípio a ser levado em conta
no momento da organização curricular para o ensino superior, de modo a se criar condições de operacionalização dessa nova concepção”.
Ademais, vemos na LDB/96, em seu artigo 53, que as universidades podem firmar contratos, acordos e convênios com entidades
profissionais. Nesse contexto, assinale a alternativa que condiz com esta afirmação:
Escolha uma opção:
a. As práticas não precisam necessariamente fazer parte do currículo, já que os estudantes normalmente realizam essas experiências
em instituições parceiras.
b. As entidades profissionais funcionam como apoio ao contexto político que o estudante atuará.
c. A produção do conhecimento profissional depende da interação coletiva dos estudantes durante o aprendizado.
d. A prática no ensino profissionalizante é
fundamental para preparar os
estudantes para o mercado de
trabalho.
✓ A parceria com entidades profissionais poderá ajudar os estudantes a aprenderem
na prática os conhecimentos teóricos. Dessa forma, formar-se-ão profissionais
capacitados e prontos para atuar no mercado de trabalho.
e. Não existe educação profissional que use parcerias práticas e que possibilite a formação integral do estudante.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 1/12
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/courses.php
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=72
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=7670
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Dentro da realidade escolar, já estamos cientes da importância de uma pedagogia diferenciada que se adeque à realidade, que é
constantemente dinâmica. Nesse sentido, considerando o currículo por competências, quais das citações abaixo estão relacionadas
diretamente com esse trabalho?
I – A preparação básica para o trabalho não está, portanto, vinculada a nenhum componente curricular em particular, pois o trabalho deixa
de ser obrigação – ou privilégio – de conteúdos determinados para integrar-se ao currículo como um todo (Brasil, 1998, p. 15).
II – Descarta-se, assim, tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, a aquisição de conhecimentos enciclopédicos que só levam à
erudição e não preparam para a vida. Educar para a vida significa contextualizar, relacionar a teoria com a prática, mostrando ao aluno o
que aquele conteúdo tem a ver com a vida dele, porque é importante e como aplicá-lo numa situação real (Paraná, 2000, p. 4).
 III – Ensinar, hoje, deveria consistir em conceber, encaixar e regular situações de aprendizagem, seguindo princípios pedagógicos ativos
construtivistas (Paraná, 2000, p. 6).
 
Está(ão) correta(s) a(s) citação(ões) constante(s) no(s) item(ns):
Escolha uma opção:
a. I e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I,
II
e
III.
✓ Todas a afirmativas estão corretas (I, II e III). Assim, o currículo por competências está diretamente ligado ao ensino de
conteúdos vivenciados, aplicáveis à vida cotidiana, e isso muitas vezes rompe com a disciplinaridade oferecida nas
escolas.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 2/12
Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Para Dewey (1959, p. 54), “o conhecimento é primordialmente um instrumento de conduta, não de pura especulação conceitual (...). O
raciocínio não se origina em premissas universalmente estabelecidas, mas, em obstáculos concretos com as quais o homem se depara. Ele
não caminha nunca para uma verdade transcendental, mas para uma hipótese, que se tornará verdadeira mediante a avaliação prática da
experiência (...). A função do pensamento, portanto, é a de controlar e modificar o mundo de acordo com as possibilidades e necessidades
humanas”.
Considerando as tendências curriculares no Brasil e no mundo, e a percepção Dewey na citação acima, podemos afirmar que:
 
I – A BNCC será usada para sempre, pois foi construída com base em debates e consultas públicas e, dessa forma, revela o desejo dos
estudiosos do país.
II – A cada movimento sociopolítico a escola terá uma nova movimentação em seus currículos atendendo às necessidades tão somente
históricas.
III – Os PCNs permanecerão imutavelmente, já que não se trata de um currículo, mas de formas de trabalhá-lo.
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Escolha uma opção:
a. III, apenas.
b. I e III, apenas.
c. I, II e III, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I,
apenas.
✓ Somente a proposição I está correta. Assim, entendendo que o currículo atende ao momento histórico e
sociopolítico, não poderemos estabelecer qualquer documento norteador como verdadeiro para sempre. A
sociedade muda constantemente e as formas de pensar e agir influenciam as empresas e as relações. Dessa forma,
os currículos no Brasil sofrerão influências dessas mudanças (II e III estão incorretas, ante o exposto, há que se
analisar a evolução história e sociopolítica).
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 3/12
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
No século XX, as características dos trabalhadores foram determinadas pela Revolução Industrial. Durante a primeira metade desse século,
as ideias tayloristas foram o centro das discussões sobre o trabalho e a mecanização do homem na esfera industrial. Atualmente, o
profissional, para ser bem-sucedido, precisa ter seu lado relacional e comportamental bem trabalhado e desenvolvido, de forma que possa
trabalhar com facilidade em equipe, opinar, sugerir e questionar. Esse profissional deve ter como principais qualidades a iniciativa, a
proatividade e a capacidade de criar e inovar, mesmo em pequenas e cotidianas ações. Porém, nem sempre foi assim.
(Fonte: Coleção INOVA – Elaboração de projetos inovadores da educação profissional.2008, FIEP – Federação das Indústrias do Estado do
Paraná, disponível em: www.fiepr.org.br/colecaoinova)
Essa afirmação retrata:
Escolha uma opção:
a. A adequação do
ensino para
atender as
qualificações
profissionais
determinadas em
cada época.
✓ A revolução industrial foi um marco para a renovação das relações de trabalho, que influenciou
fortemente a formação de profissionais que realizassem um trabalho descontextualizado,
compartimentado e sem ligações entre grupos de trabalho. Hoje, o perfil profissional solicitado é o de
uma pessoa que seja articulada e proativa, e assim, a educação pretende praticar essas qualificações no
estudante e prepará-lo para o mercado competitivo.
b. A desvinculação da educação com qualquer setor trabalhista.
c. A forma como o taylorismo influenciou a época em que militares governavam o país.
d. A influência do militarismo na aprendizagem brasileira.
e. A desvinculação da escola com o trabalho.
Sua resposta está correta.
 “A inclusão de alunos com necessidades especiais, na classe regular, implica o desenvolvimento de ações adaptativas, visando à
flexibilização do currículo, para queele possa ser desenvolvido de maneira efetiva em sala de aula, e atender as necessidades individuais de
todos os alunos” (Disponível em: 
 A flexibilização do currículo a que se refere o texto acima representa:
Escolha uma opção:
a. Manter as mesmas práticas pedagógicas e transformar a sequência de conteúdo.
b. Manter práticas que prescindem de mudanças nos currículos.
c. Adaptação de currículos separando os conteúdos possíveis de serem aprendidos por esses alunos.
d. Propor os mesmos
objetivos, mas adaptar
os caminhos para atingi-
los.
✓ A flexibilização curricular nesse caso consistiria em diferir as estratégias pedagógicas e adaptação
de algumas complexidades. Não se pode confundir adaptar com flexibilizar. Quando realizamos
uma adaptação estamos praticamente reformando alguma rota.
e. Adaptação dos espaços físicos para receber alunos com necessidades especiais.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 4/12
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“60% da carga horária será oferecida à base nacional comum e 40% para a escolha do aluno, conforme sua preferência”. Sendo assim, as
escolas devem oferecer possibilidades de formação que supostamente seriam escolhidas de acordo com os interesses dos estudantes. Este
trecho está na nova BNCC e refere-se à flexibilização da oferta de curso do:
Escolha uma opção:
a. Educação Infantil.
b. Ensino Fundamental.
c. Ensino Fundamental e Médio.
d. Ensino Profissionalizante.
e. Ensino
Médio.
✓ A BNCC vem realizar profundas transformações no Ensino Médio. Entre elas, a possibilidade de opção de um módulo
mais específico, desde que 60% seja composto da educação básica nacional.
Sua resposta está correta.
Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, verifica-se que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular),
que é uma diretriz que orienta o progresso de aprendizagens essenciais para todos os alunos, vem balizar os conhecimentos mínimos a
serem desenvolvidos em todo país. Sendo assim, apesar do exposto, cada escola terá:
Escolha uma opção:
a. Autonomia para fazer o que quiser, sem precisar seguir os critérios estipulados pela BNCC.
b. Que estipular critérios específicos para todas as crianças.
c. Que seguir à risca o que diz a legislação, sem qualquer tipo de autonomia para que, assim, os alunos sejam cidadãos conscientes e
aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
d. Autonomia para adequar essa referência de
acordo com sua realidade, considerando as
características locais e a relevância de
preparar os estudantes para serem
cidadãos conscientes e aptos para
contribuir no seu desenvolvimento de
forma positiva e respeitosa.
✓ Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional,
a BNCC vem balizar os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo
país. Cada escola terá autonomia para adequar essa referência de acordo com
sua realidade, considerando as características locais e a relevância de preparar
os estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu
desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
e. Que estipular seus próprios critérios de conhecimentos mínimos.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 5/12
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Segundo a BNCC, o novo Ensino Médio trará novidades que incluem a formação técnica dos estudantes. Entre as principais orientações
encontramos:
Na direção de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei nº 13.415/201755
alterou a LDB, estabelecendo, no artigo 36, que o currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por
itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o
contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Ainda nesse caminhar, ficam determinadas as áreas que deverão ser obrigatórias e comuns a todas as escolas. Assim, são obrigatórios os
seguintes componentes curriculares ao longo dos três anos do Ensino Médio:
Escolha uma opção:
a. Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Língua Inglesa e Educação Física.
b. Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia e Língua Estrangeira.
c. Língua Portuguesa,
Matemática, Educação
Física, Artes, Sociologia,
Filosofia e Língua
Estrangeira.
✓ Conforme estudos sobre currículo, aprendemos que, para além das disciplinas optativas, existirá
uma base comum para todos os estudantes, formada pelo ensino de Língua Portuguesa,
Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira. Dessa forma,
nenhum estudante ficará sem conhecimentos base.
d. Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Filosofia e Língua Estrangeira.
e. Ciências Químicas, Ciências Físicas, Língua Portuguesa, Matemática e História.
Sua resposta está correta.
O currículo faz parte da vida escolar e é muito comum que os profissionais da área da educação apenas o reproduzam todos os anos e o
deixem em gavetas, caso alguma autoridade solicite. De acordo com Perrenoud (1995, p. 51), “(...) o currículo real nunca é a estrita
realização de uma intenção do professor. As atividades, o trabalho escolar dos alunos escapa parcialmente ao seu controle (...)”. Assinale a
alternativa que condiz com a afirmação do autor:
Escolha uma opção:
a. Que, diante dos temas transversais, o currículo formal poderá ser transformado.
b. Uma vez determinado no currículo real, todas as questões ali elencadas devem ser adequadas ao momento político.
c. O professor conhece seus alunos e assim deverá ter total compreensão de suas reações diante de determinados fatos
apresentados.
d. Que tudo que ocorre na sala de aula está intimamente ligado ao plano de aula que o professor elaborará a partir do currículo real.
e. Nem tudo que ocorre na sala
de aula é previsível. O currículo
real é aquele que efetivamente
acontece na sala de aula e
como o estudante o recebe.
✓ Mesmo que o professor tenha um currículo bem detalhado, cada sala de aula terá uma
reação diferente diante da proposta. É impossível prever qual a reação de determinados
alunos e mesmo diante de uma sequência bem determinada, o professor realizará
adaptações em sua aula, conforme sentir a necessidade. Isso é currículo real. Aquele que
realmente acontece em sala de aula.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 6/12
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Além da BNCC, das Diretrizes Estaduais e Municipais, a LDB/96 em seu artigo 26 prevê:
“Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de
ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e da clientela.”
O artigo mencionado acima dá abertura para:
Escolha uma opção:
a. Que as escolas usem o currículo formal,
sendo adaptado diante de necessidades
locais para um currículo real e oculto.
✓ É através do currículo formal que é possível adequar a escola às necessidades e
características locais.
Segundo Perrenoud (1995), o currículo formal controla, de certa forma, o
processo educativo em determinado contexto em que ele é utilizado como
balizador das práticaspedagógicas cotidianas e da avaliação.
b. Que as escolas tenham a possibilidade de realizar um currículo indeterminado, que ocorrerá diante das possibilidades e
necessidades locais.
c. Que as escolas determinem um currículo formal, que deverá ser desenvolvido integralmente e determinado pela sociedade.
d. Que as escolas tenham currículos variados e que possam usar aquele que acharem mais plausíveis a cada realidade.
e. Que as escolas determinem um currículo informal, que pode ser especificado pela comunidade escolar.
Sua resposta está correta.
No entendimento de Silva (2009, p. 23), Bobbitt propunha que a escola funcionasse da mesma forma que qualquer outra empresa
comercial ou industrial. Tal como na indústria, Bobbitt queria que o sistema educacional fosse capaz de especificar precisamente que
resultados pretendia obter, que pudesse estabelecer métodos para obtê-los de forma precisa e formas de mensuração que permitissem
saber com precisão se eles foram realmente alcançados.
Essa concepção de escola está alinhada à qual opção abaixo:
Escolha uma opção:
a. Escola industrial, em que os alunos aprendiam somente a profissão e que ocorre até os dias de hoje em várias unidades do SENAC,
SENAI etc.
b. Teorias tradicionais, que no Brasil
foram firmemente desenvolvidas nas
escolas na época em que o país era
governado pelos militares.
✓ A proposta de Bobbit envolvia a visão de escolas que formariam funcionários de
fábricas perfeitos, sem questionamentos e sugestões. No período da Ditadura Militar,
no Brasil, a escola sofreu essa influência vastamente e sofre até os dias de hoje pela
força dessa cultura que a impactou.
c. Escola militar, em que os alunos eram extremamente influenciados por questões trabalhistas e técnicas, com uma abordagem
comercial.
d. Escola iluminista, em que a razão era exaltada em detrimento da fé.
e. Escola católica, em que os padres exigiam, antes de qualquer coisa, a aprendizagem sistemática de como se comportar
profissionalmente.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 7/12
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
1.        Considere as informações abaixo para escolher uma das opções apresentadas ao final:
1 – “(...) Um modelo de ensino segmentado e centrado em disciplinas tem o poder de efetivamente silenciar ou marginalizar modelos
alternativos” (GOODSON, 2008, p. 31).
2 – “O currículo, mais que um conjunto de “competências que devem ser formadas”, constitui-se de experiências significativa, nas quais se
constrói o fazer-pedagógico, em um contexto sócio histórico dado, que se organiza de diversos modos para aproximar-se a intenção
formativa do ‘modelo profissional’ de cada agência formadora como espaço de inovação pedagógica” (RAMALHO; NUÑÊS; GAUTHIER,
2004, p. 136). Escolha a opção correta trazendo o que essas citações têm em comum:
Escolha uma opção:
a. A importância de se construir um
currículo significativo para o estudante,
que os permita romper com as formas
tradicionais de ensino e aprendizagem.
✓ Visualiza-se que, nas duas citações, existe um forte apelo a modelos alternativos de
ensino e aprendizagem, além da presença da universidade como uma visão
pedagógica inovadora. Assim, a inovação, além de meios para atender as
necessidades dos alunos, é um elemento que deve estar nos currículos.
b. A importância de as universidades considerarem as formas de ensino e aprendizagem hierarquizadas e compartimentadas,
impedindo um rompimento com o conhecimento científico.
c. A importância da eleição de conteúdos iguais a serem trabalhados em diferentes unidades escolares.
d. A desestruturação do ensino universitário em função da BNCC.
e. Valorização do conhecimento científico sem ligação com a realidade local e a aplicação dos conhecimentos.
Sua resposta está correta.
O currículo é um instrumento de transformação para além da sala de aula. Deve ser utilizado como um instrumento equilibrado, imparcial,
dotado de possibilidades de experiências diferenciadas aos educandos. Nesse sentido, Pereira (2023, p. 57) afirma que “uma sociedade
assim organizada produz seres distintos, que ocuparão e desempenharão atividades diversas na sociedade. Certamente aqueles que
tiveram seu intelecto desenvolvido ocuparão lugares destacados, cujas ações repercutem sobre todos, pois se trata de chefia, de mando, de
controle. Por outro lado, os filhos dos não proprietários que tiveram acesso apenas a alguns rudimentos da educação, mas desenvolveram a
arte de uma determinada profissão manual, terão o seu lugar assegurado nesta sociedade”. O que Pereira está comentando na citação
acima?
Escolha uma opção:
a. O sentimento de credibilidade na BNCC.
b. A credibilidade das instituições de ensino.
c. O caráter despojado da influência curricular das escolas.
d. A fixação curricular observando apenas a qualificação profissional.
e. O caráter de adestramento da
educação moderna que, através
de seus conteúdos, reafirma e
reforça cada vez mais as
diferenças sociais e a alienação
entre os homens.
✓ As formas de se transmitir o conhecimento podem ser usadas para manipular as
percepções, tirando o direito dos estudantes de entenderem seus direitos e fazendo com
que eles sejam apenas capazes de reproduzir o que a sociedade vem impondo aos seus
familiares. Houve momentos em que a educação foi tão massificada que essa percepção
foi ignorada e influenciada nas escolas até os dias de hoje.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 8/12
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Os professores têm a missão de entrar em uma sala de aula e conduzir o ensino e a consequente aprendizagem de forma amigável,
interessante para que os estudantes se sintam motivados a participar das atividades. Nesse sentido, há que serem observadas algumas
ferramentas para implementação nos currículos. Assim, considere as afirmações abaixo:
I – É o documento que traduz como a escola ensinará, considerando a legislação vigente, as ideias institucionais, os objetivos gerais, as
concepções de educação e caracterização da comunidade escolar.
II – É um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho
coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos.
III – Deve ser entendido como uma proposta de organização e desenvolvimento dos conteúdos com participação dos alunos no processo
de construção do conhecimento. O papel do professor é propor problemas e orientar os alunos na busca da solução. Já o do aluno é
participar da construção do conhecimento por meio da pesquisa.
As informações referem-se respectivamente a:
Escolha uma opção:
a. PPP, Projeto de Ensino e PPP.
b. Projeto de Ensino, PPP e PPP.
c. Projeto de ensino, PPP e Projeto de Ensino.
d. PPP, PPP, PPP.
e. PPP, PPP e
Projeto de
Ensino.
✓ Devemos ter claro que o PPP é o que traduz os caminhos que a escola irá seguir, dando suporte para os
planejamentos dos projetos e identidade à escola (I e II). O projeto de ensino é uma metodologia de ensinar
(III).
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 9/12
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Leia o caso a seguir:
Hanna é professora de 4º ano de uma escola pública no Brasil. Sentindo que ainda faltam muitos conhecimentos em sua formação, é uma
estudiosa voraz. Procura textos diversos e explora a internetcom novas ideias pedagógicas que possam ajudá-la a cumprir seu papel de
educadora, e que seus alunos saiam de suas aulas com mais conhecimento do que entraram.
Hanna está no momento pesquisando como se trabalha em sala de aula em outros países, como na Finlândia e em Singapura, que
apresentam um desempenho fenomenal no PISA.
Considerando esses conhecimentos o ideal seria que Hanna, ao identificar ações que ajudaram esses países a progredir nos índices
educacionais:
Escolha uma opção:
a. Entendesse que essas práticas somente são funcionais no país de origem.
b. Adequasse as
informações levantadas
à realidade local,
usando de forma
contextualizada à
realidade brasileira.
✓ As políticas públicas brasileiras são influenciadas pela educação mundial, mas existe a necessidade
de se adequar as experiências com resultados positivos às nossas realidades locais. Em Singapura,
por exemplo, existe uma prioridade da educação básica que é a matemática. No Brasil, percebe-se a
necessidade de resolver questões ligadas à alfabetização. É preciso adequação dos métodos e ideias
para cada realidade.
c. Aplicasse exatamente as técnicas que aprendeu em seus estudos para atingir os mesmos resultados em sua sala de aula.
d. Levasse ao conhecimento da coordenadora escolar solicitando que essas políticas públicas sejam instauradas na unidade escolar.
e. Agregasse conhecimentos básicos dos países e suas políticas públicas exatamente como se apresentam na escola brasileira.
Sua resposta está correta.
A avaliação por si só já tem um peso em sua representatividade para os alunos e professores. O peso negativo que ela representa se deve
ao conceito de que a capacidade em aprender será medida por uma prova. Vale lembrar que avaliações mal elaboradas podem trazer
resultados inequívocos. Nesse sentido, qual é a principal função das avaliações externas na educação brasileira?
Escolha uma opção:
a. A principal função dessas avaliações é orientar as redes municipais em relação à sua educação.
b. A principal função dessas avaliações é verificar a possiblidade de impor novas metodologias de ensino.
c. A principal função dessas
avaliações é orientar as políticas
educacionais, subsidiando escolas
e ações na sala de aula.
✓ A principal função das avaliações externas é orientar as políticas educacionais,
subsidiando escolas e ações na sala de aula. Elas têm por objetivo principal trazer
informações sobre como as escolas estão trabalhando e o nível de aprendizagem que os
alunos estão adquirindo.
d. A principal função dessas avaliações é verificar o desempenho dos professores.
e. A principal função dessas avaliações é verificar se os alunos estão frequentando a sala de aula.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 10/12
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=7655
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Vamilson Souza D’Espíndola afirma que “dentre esses conteúdos podemos destacar a título de exemplo: a cooperação, a solidariedade, o
trabalho em grupo, o gosto pela leitura, o respeito, a ética. Vale ainda salientar que esses conteúdos estão impregnados nas relações
afetivas e de conivência que de forma alguma podem ser desconsiderados pela escola como conteúdos importantes de serem trabalhados”
(Fonte: https://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-procedimentais-e-atitudinais-em-correlacao-com-os-eixos-
tematicos-do-pcn/74413).
 
Ele está se referindo a:
Escolha uma opção:
a. Conteúdos conceituais, pois todos esses elementos têm conceitos.
b. Conteúdos atitudinais, pois são
atitudes que devem ser
desenvolvidas nos estudantes.
✓ Os conteúdos atitudinais podem ser agrupados em: valores, atitudes ou normas. Tudo o
que foi citado por ele relaciona-se a atitudes para se conviver na sociedade, e todo
cidadão precisa desenvolver.
c. Conteúdos experimentais, pois não podem ser mensurados.
d. Conteúdos acadêmicos, pois fazem parte do currículo.
e. Conteúdos procedimentais, pois estão relacionados aos procedimentos que precisam ter.
Sua resposta está correta.
A atuação do professor, embora não tenha caráter direcionador, em nenhum momento deve ser de abandono. É preciso oferecer apoio
constante para ampliar os saberes que circulam no grupo. A cada momento, o professor toma uma atitude que considera a curiosidade das
crianças, as intenções da pesquisa, a possibilidade de intercâmbio de opiniões, a negociação conjunta durante os momentos de socialização
(que, aliás, é uma intervenção permanente no projeto) e a oportunidade de sistematizar os conhecimentos construídos pelo grupo para
serem retomados e discutidos ao longo do processo.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/50/o-que-um-bom-projeto-para-educacao-infantil-deve-ter)
Ante o exposto, o texto retirado do site da Nova Escola está comentando sobre projetos realizados na escola. Especificamente e
considerando detalhadamente o que foi registrado, a qual dos projetos abaixo ele se relaciona:
Escolha uma opção:
a. Projeto Político Pedagógico, já que se relaciona ao papel do professor em sala de aula e considera a opinião dos estudantes.
b. Projeto de Ensino, pois se baseia no
desenvolvimento de um tema em que os
estudantes irão pesquisar e realizar ações. Ao
final, compartilha-se com o grupo. Tudo em
função de uma aprendizagem diferenciada e
estimulante para os estudantes.
✓ Um projeto é uma forma de trabalhar ideias, conceitos, experiências e
pesquisas através de uma situação-problema proposta pelo professor. É
buscando a solução para uma situação-problema que os alunos aprendem
sobre determinados assuntos. É um aprendizado através da vivência. O
projeto de ensino perpassa pela metodologia que cada professor defende e
tem por objetivos de aula.
c. Projeto de Gestão, pois está diretamente ligado às aspirações coletivas da escola.
d. Projeto Político, pois a verdadeira intenção é concentrar-se em ensinar aspectos sociais para os estudantes.
e. Projeto de Aula, pois sem esse planejamento não será possível verificar o aprendizado na sequência preparada pelo professor.
Sua resposta está correta.
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 11/12
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
“60% da carga horária será oferecida à base nacional comum e 40% para a escolha do aluno, conforme sua preferência”. Sendo assim, as
escolas devem oferecer possibilidades de formação que supostamente seriam escolhidas de acordo com os interesses dos estudantes. Este
trecho está na nova BNCC e refere-se à flexibilização da oferta de curso do:
Escolha uma opção:
a. Ensino Profissionalizante.
b. Educação Infantil.
c. Ensino
Médio.
✓ A BNCC vem realizar profundas transformações no Ensino Médio. Entre elas, a possibilidade de opção de um módulo
mais específico, desde que 60% seja composto da educação básica nacional.
d. Ensino Fundamental.
e. Ensino Fundamental e Médio.
Sua resposta está correta.
 “(...) todo o conhecimento novo é construído apoiando-se sobre os conhecimentos anteriores que, ao mesmo tempo, são modificados. Na
interação desenvolvida por um aluno em situação de ensino, ele utiliza seus conhecimentos anteriores, submete-os à revisão, modifica-os,
rejeita-os ou os completa, redefine-os, descobre novos contextos de utilização e dessa maneira, constrói novas concepções” (MORENO,
2006, p. 51).
 
Após ler a citação acima, observe as seguintes afirmações:
I – O conhecimento só pode ser construído através de um currículo vertical.
II – A aprendizagem se dá no confronto e na integração dos antigos conhecimentos com os novos que são oferecidos.
III – O conhecimento se dá comoresultado de uma organização curricular consistente que considere os pré-conhecimentos.
 
Está(ão) incorreta(s):
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. I e III, apenas.
c. I e II, apenas.
d. III, apenas. ×
e. I, II e III.
Sua resposta está incorreta.
◄ UNIDADE IV
Seguir para...
Compartilhando Conhecimentos em Currículo e Programas ►
29/11/2024, 23:19 Avaliação de Currículos e Programas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=111076&cmid=7670#question-111081-17 12/12
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=7669&forceview=1
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/forum/view.php?id=7552&forceview=1