PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Questão 1/2	Valor da questão: 3,00
Para responder esta questão, leia a citação a seguir:
 “O desenvolvimento físico-motor segue duas direções: O desenvolvimento céfalo-caudal e desenvolvimento próximo-distal. ” (SILVA; DAHER, p. 174, 2017)
Considerando a afirmativa e seus estudos (SILVA; DAHER; 2017) sobre as direções do desenvolvimento físico-motor, assinale “V” para as afirmativas consideradas verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) com base nesses estudos, o desenvolvimento físico-motor segue duas direções: O desenvolvimento céfalo-caudal e o desenvolvimento próximo distal.
( ) com base nesses estudos, o desenvolvimento céfalo-caudal representa a sequência no crescimento dos membros do indivíduo que acontece primeiramente nos órgãos próximos ao cérebro e posteriormente se estende por todo o corpo.
( ) com base nesses estudos, em relação aos movimentos motores da criança, podemos afirmar que com quatro semanas de vida o bebê é capaz de movimentar os olhos para, só depois, ele conseguir movimentar toda a cabeça.
( ) com base nesses estudos, ao crescimento físico não acontece ao acaso, ao contrário é altamente organizado. 
A sequência correta é:	
V F F F 
F F F V 	
V V V F 	
V V F V 
(X) V V V V
Questão 2/2	Valor da questão: 3,00
Para responder esta questão, leia a citação, a seguir:
A psicologia do desenvolvimento estuda o processo de transformações psicológicas que acontecem no indivíduo da concepção à morte. Estas transformações se manifestam em mudanças no comportamento, na cognição, na afetividade, na personalidade e nas relações interpessoais (HANDAM apud SILVA; DAHER, 2017 p. 151):
Considerando essa citação e seus estudos sobre A criança e sua relação com o mundo, assinale “V” para as afirmativas consideradas verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) com base na citação, podemos afirmar que o professor necessita conhecer o seu aluno e compreender o processo de desenvolvimento de sua atividade mental, de forma a contribuir com a sua aprendizagem.
( ) com base na citação, podemos afirmar que, a cada etapa do desenvolvimento, o indivíduo estabelece diferentes padrões de comportamento e de atividade mental. E, a psicologia tem contribuições relevantes nesse sentido.
( ) com base na citação, podemos afirmar que os aspectos ambiental, biológico, psicossocial e sociocultural não exercem influência no desenvolvimento humano, mas podem marcar a personalidade infantil.
( ) com base na citação, podemos afirmar que a Psicologia do desenvolvimento contribui para o entendimento das diferentes habilidades, facilidades, dificuldades ou limitações apresentadas pela criança em cada uma das etapas de desenvolvimento.
A sequência correta é:
V V V F 
V V V V 	
V F F F 	
(X) V V F V	
F F F V
Questão 1	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
Aprendemos em nossos estudos que a Psicologia do Desenvolvimento se refere, apenas, ao aumento do tamanho corporal da criança, da sua altura e peso, que pode ser aferido em centímetros e volume. 
PORQUE
O desenvolvimento diz respeito à transformação complexa do indivíduo, ela inclui o crescimento físico, a maturação, os aspectos psíquicos, sociais e as diferentes aprendizagens construídas durante toda a vida do indivíduo. Ela é contínua progressiva e ininterrupta. Devemos considerar também o aspecto psicossocial, é a partir dele que a criança interage com o outro social e com o meio. (SILVA; DAHER, 2017 p.177).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
(X) A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 2	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 0,00
Analise as proposições (assertivas) a seguir, quanto à veracidade do que é afirmado (verdadeira ou falsa) e, em seguida, assinale a alternativa correta.
Segundo os estudos realizados por Silva & Daher (p. 165, 2017), duas crianças, ambas com 5/6 meses de idade apresentam comportamentos diferentes, uma consegue se manter sentada, enquanto que a outra ainda não possui essa capacidade desenvolvida.
PORQUE
Cada indivíduo, nas diferentes fases, tem características no processo maturacional herdadas de seus antepassados e que são desenvolvidas de acordo com o meio sócio cultural no qual está inserido. (SILVA; DAHER, p. 20, 2010).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.	
(X) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.	
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Questão 1/2	Valor da questão: 3,50
Segundo a lenda grega, Édipo foi um príncipe que assassinou seu pai e casou-se com sua mãe. Freud, buscou nessa lenda, a explicação para o que chamou de Complexo de Édipo. Segundo ele, essa fase do desenvolvimento psicossexual ocorre por volta dos três aos seis/sete anos quando “a criança ama seu progenitor do sexo oposto, porém, já tem a clara percepção de que este tem suas atenções voltadas para o progenitor que tem o mesmo sexo que o seu (criança). ” (BORGES, 2017, p. 208).
A fase em que ocorre o Complexo de Édipo é:	
fase anal
(X) fase fálica	
fase genital
fase oral	
fase latência
Questão 2/2	Valor da questão: 3,50
Fabiola, docente em um instituto de ensino superior, ao planejar suas aulas, preocupa-se muito em relacionar a teoria à prática. Ela acredita que, dessa forma, os conteúdos abordados tornam-se mais significativos e prazerosos.
Os alunos e a professora decidiram, durante o desenvolvimento de um determinado conteúdo previsto no plano de ensino: Freud e as fases do desenvolvimento psicossexual, realizar uma pesquisa e uma observação das características da fase oral, em uma escola de educação infantil, com crianças de zero a um ano e meio. Por acreditarem ser um instrumento rico de análise do desenvolvimento infantil. Após a observação e a pesquisa sobre o tema montaram um mural.
Nessa perspectiva, podemos afirmar que a prática pedagógica dessa docente:
1. fica restrita às paredes da sala de aula;
2. valoriza a pesquisa e o estudo de campo;
3. possibilita aos alunos penetrarem no estudo e na análise da  fase oral.
4. facilita a compreensão da teoria.
5. demonstra descuido com a aprendizagem dos educandos.
 Estão corretas as afirmativas:
(X) 2, 3 e 4 apenas 
1, 3 e 2 apenas	
1, 3, 4 e 5 apenas	
1, 4 e 5 apenas
1, 2, 3 e 5 apenas
Questão 2	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
Segundo SILVA (p. 198, 2017), de acordo com Bock (2002), entre 1920 e 1923, Freud criou a segunda teoria do aparelho psíquico, remodelou a teoria anterior e introduziu os conceitos de Id, Ego e Superego
Quanto aos termos relacionados na primeira coluna, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando a ideia referida anteriormente.
	1 - Id
	(  ) é representante do nosso lado instintivo, que não mede as consequências dos atos para se satisfazer.
	2 - Ego
	(  ) é inconsciente e governado pelo princípio do prazer. É imediatista e atemporal.
	3 - Superego
	(   ) é o que permite a pessoa pensar em uma sequência lógica.
	 
	(   ) é controlado pelo princípio da realidade.
	 
	(  ) é construído a partir do Ego, representa a consciência moral da pessoa.
Assinale a alternativa correta:
1, 1, 2, 3, 2	
1, 2, 3, 3, 1	
2, 3, 1, 1, 1	
(X) 1, 1, 2, 2, 3	
1, 2, 2, 3, 3
Questão 1/2	Valor da questão: 3,00
Aprendemos nos estudos das Visões comportamentalistas da aprendizagem que “o reforço é a peça-chave na teoria de estímulo e resposta (E-R) de Skinner”(ZAFRA; VIEIRA, 2017, p. 241).
Nessa perspectiva, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas.
( ) O “parabéns” escrito no canto do caderno ou uma estrela ganha por bom comportamento podem constituir-se em incentivos poderosos para a continuidade dos estudos.
( ) Os estudos de Skinner sobre o condicionamento operante mostram que a forma ativa de punição por meio de estímulo aversivo não é aconselhável nem eficiente na aprendizagem.
( ) O reforço passivo, ou seja, a ausência de reforço, pode extinguir um comportamento indesejável. Ex.: quando o adulto ignora a birra de uma criança, com o tempo, ela desiste das birras.
( ) A punição física e os reforços negativos ou aversivos, são amplamente usados nas escolas de ensino fundamental e são bastante eficientes no processo ensino-aprendizagem.
A sequência correta é:	
V, V, V, V;	
V, F, V, F;	
F, F, F, F;
F, F, F, V;
(X) V, V, V, F;
Questão 2/2	Valor da questão: 3,00
Sobre as implicações positivas ou negativas da teoria comportamentalista para o processo ensino-aprendizagem, Coutinho e Moreira, citado por ZAFRA & VIEIRA, 2017), destacam:
as teorias que explicam a aprendizagem, por meio do condicionamento refletem uma concepção empirista do desenvolvimento e aprendizagem humanos, uma vez que seu pressuposto básico é o de que forças externas ao indivíduo são os determinantes principais de seu comportamento. Dentro de tal visão, o indivíduo é sempre paciente de um processo que ocorre, na maioria das vezes, à revelia de sua vontade”. (p. 249, 2017). 
As autoras sinalizam, também, alguns pressupostos básicos dessa teoria para educação: 
I - com base nessa teoria, podemos considerar que o ambiente é o fator fundamental na aprendizagem e no desenvolvimento do homem, o determinismo ambiental;
II - com base nessa teoria, podemos considerar que a aprendizagem provém da relação estímulo-resposta e dos efeitos das ações praticadas, tendo como objetivo a aquisição ou a modificação dos comportamentos.
III - com base nessa teoria, podemos considerar que o fator biológico é fundamental na aprendizagem e no desenvolvimento humano, o determinismo biológico;
IV - com base nessa teoria, podemos considerar que o ensino resulta da arrumação e planejamento de reforços, positivos ou negativos, nos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar um comportamento.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:	
II e IV apenas.
I, II e III apenas	
II e III apenas.	
(X) I, II e IV apenas.
I e II apenas.
Questão 2	Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
Estudando a teoria comportamentalista, para o processo ensino-aprendizagem, Coutinho e Moreira, citado por ZAFRA & VIEIRA, 2017, destacam que:
as teorias que explicam a aprendizagem, por meio do condicionamento refletem uma concepção empirista do desenvolvimento e aprendizagem humanos, uma vez que seu pressuposto básico é o de que forças externas ao indivíduo são os determinantes principais de seu comportamento. Dentro de tal visão, o indivíduo é sempre paciente de um processo que ocorre, na maioria das vezes, à revelia de sua vontade”. (p. 249, 2017).
As autoras sinalizam, também, alguns pressupostos básicos dessa teoria para a educação: 
I podemos considerar que a aprendizagem provém de fatores ambientais que se tornam primordiais na aprendizagem e no desenvolvimento do homem, o determinismo ambiental;
II podemos considerar que a aprendizagem provém da relação estímulo-resposta e dos efeitos das ações praticadas, tendo como objetivo a aquisição ou a modificação dos comportamentos;
III podemos considerar que a aprendizagem comportamentalista acontece a partir de elogios, notas altas, prêmios e/ou castigos, “broncas”, sermões e notas baixas;
 IV podemos considerar que o ensino resulta da arrumação e planejamento de reforços, positivos ou negativos, nos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar um comportamento;
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:	
(X) I, II, III e IV.	
I e III.	
I, e IV.	
III e IV.	
II e III.
	Questão 1
	Valor da questão: 3,50 sua pontuação é 3,50
	Ao estudar os conceitos da psicoterapia para a aprendizagem, vimos que, “na escola as dificuldades de aprendizagem e conduta, o desinteresse pela aprendizagem são muitas vezes, causado pela incongruência vivida pelo aluno e reforçado pelo ambiente escolar, que é tradicional e tem como referência o conteúdo a ser aprendido e não a pessoa e a subjetividade de quem aprendem. ” (SILVA, p. 274, 2017).
Neste sentido, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando alguns dos conceitos da teoria centrada na pessoa, estudados por Rogers.
	1 – Congruência            
	( )  É a condição de se colocar verdadeiramente no lugar do outro.
 
	2 – Incongruência
 
	(   )  É a aceitação da pessoa por uma outra pessoa, como ela é, sem julgar, avaliar ou criticar a priori.
	3 – Aceitação positiva incondicional
	(   ) Ocorre quando a experiência vivida pelo sujeito, por alguma razão, é simbolizada de maneira distorcida ou negada.
 
	4 - Compreensão empática    
	(  ) É o estado de coerência interna e de autenticidade da pessoa na aceitação de seus sentimentos, atitudes e experiências. 
 
                       
Assinale a alternativa correta:
2, 3, 4, 1	
(X) 4, 3, 2, 1
1, 2, 3, 4	
1, 3, 2, 4
2, 1, 4, 3
Questão 2	Valor da questão: 3,50 sua pontuação é 3,50
Analise as proposições (assertivas) a seguir quanto à veracidade do que é afirmado (verdadeira ou falsa) e, em seguida, assinale a alternativa correta.
“O conhecimento também faz parte da auto realização, por ser compreendido como, construído no decorrer do processo de “vir-a-ser” do sujeito que é responsável pela construção do conhecimento. Ao experienciar, ao praticar, o sujeito, conhece a realidade vivida, que também possui significados reais. A verdadeira aquisição do conhecimento, segundo os humanistas ocorre a partir do momento que o sujeito, aprendeu como se adaptar e mudar, pois o conhecimento é compreendido como inerente a atividade humana. [...]” (SILVA, p. 266, 2017)
PORQUE
"[...] Só aprende aquele que exercita a capacidade natural de elaborar a sua curiosidade, ou seja, que busca responder às suas próprias perguntas, as suas dúvidas."(SILVA, p. 266, 2017).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.	
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
(X) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.	
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Questão 1	Valor da questão: 3,00 sua pontuação é 3,00
Piaget em suas pesquisas descobriu que “a resposta da criança a um desafio intelectual precisa sempre ser respeitada como uma hipótese construída e não meramente valorada pelo adulto como “certa” ou “errada”” (TOSTA, 2017, p. 18)
Nessa perspectiva, avalie as afirmativas abaixo:
I Os conflitos cognitivos são importantes para o desenvolvimento da aprendizagem pela criança;
II As respostas erradas são muito mais interessantes para conhecer o pensamento infantil do que as certas;
III As respostas certas são as únicas que indicam que a criança está aprendendo o que o professor ensina;
Estão corretas apenas as afirmativas contempladas em:
I.
III.
I, II e III.
 (X) I e II.
II e III.
Questão 2	Valor da questão: 3,00 sua pontuação é 3,00
Estudamos que a educação embasada nos conceitos piagetianos, vimos que, “ao defender que o conhecimento é construído pela atividade do sujeito/criança sobre o objeto cognoscente, o foco da teoria piagetiana não se fixa no sujeito e nem no objeto, mas na interação sujeito-objeto. ”(TOSTA, p. 17, 2017). Dizer isso é o mesmo que dizer, que
(X) a construção do conhecimento pela criança é realizado na interação entre a atividade desenvolvida por ela e o objeto de conhecimento.
a construção do conhecimento pela criança é realizadapela atuação do adulto, fundamentalmente. 
a construção do conhecimento pela criança se constituí na interação dela com o meio cultural
a construção do conhecimento pela criança se constitui na transmissão do conhecimento cientifico, pelo adulto.	
o conhecimento é construído pela atividade desenvolvida pela criança em suas relações sociais.
Questão 1	Valor da questão: 3,50 sua pontuação é 3,50
Pensar na perspectiva de Vygotsky é pensar também em ações de interação em que o sujeito estabelece com o meio para se desenvolver. De acordo com os seus estudos sobre a teoria de Vygotsky, leia as afirmativas a seguir e assinale as que você identificar como corretas.
I. - O autor postula que o nosso cérebro não é um sistema hermético, (inteiramente fechado, de compreensão muito difícil), mas sim um sistema aberto, plástico.
II.- Para o autor, a aprendizagem e o desenvolvimento humano se dão por meio das interações do indivíduo com os sujeitos mais experientes e capazes de sua cultura.
III. Na concepção dele, a criança, a partir do seu nascimento, está imersa em um contexto histórico e cultural, que provoca seu desenvolvimento
IV- O autor, enfatiza que o desenvolvimento humano está sustentado apenas nos fatores biológicos, principalmente, os herdados dos pais e aprendidos com a família.
V. Para o autor, a relação do homem com o mundo é mediada por instrumentos e por signos, que foram inventados desde a pré-história da humanidade e não fazem parte dos dias atuais.
Estão corretas as afirmativas contempladas em:
I, III e IV, apenas;
I, II e IV, apenas; 
(X) I, II e III, apenas;
I, III e V apenas;	
II, III e IV, apenas; 
Questão 1	Valor da questão: 3,00 sua pontuação é 3,00
Henri Wallon, “propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor, pois para ele, a cognição é importante, mas não mais importante que a afetividade ou a motricidade”. (EMANUEL, p. 116, 2017).
Sobre a citação acima assinale (V) para afirmativas verdadeiras e (F) para afirmativas falsas.
( ) Para esse autor, o homem é o produto das influências sociais e fisiológicas.
( ) Para esse autor, o potencial psíquico do ser humano depende notadamente do contexto social e cultural.
( ) Para esse autor, o homem é o produto das influências biológicas. 
( ) Para esse autor, o potencial psíquico do ser humano não depende do contexto social e cultural.
A sequência correta é:
	
F, F, V, V.
(X) V, V, F, F.
V, V, V, F.	
V, V, V, V.	
F, F, F, V.
Questão 2	Valor da questão: 3,00 sua pontuação é 3,00
Estudando Wallon e a pessoa completa, vimos que, esse autor “propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor, pois para ele, a cognição é importante, mas não mais importante que a afetividade ou a motricidade. ” (EMANUEL, p. 116, 2017). Nesta direção, podemos afirmar que
I – para esse autor, o homem é o produto das influências sociais e fisiológicas.
II – para esse autor, o potencial psíquico do ser humano depende notadamente do contexto social e cultural.
III - para esse autor, o homem é o produto das influências biológicas. 
IV – para esse autor, o potencial psíquico do ser humano não depende do contexto social e cultural.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
II e IV apenas.
(X) I e II apenas.
I, II e III apenas	
I, III e IV apenas.
II e III apenas.