Prova Eletrônica_ Ciências no Ensino Fundamental

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05/09/2020 Prova Eletrônica: Ciências no Ensino Fundamental
https://dombosco.instructure.com/courses/3118/quizzes/13717/take 1/9
Prova Eletrônica
Entrega 20 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 24 ago em 0:00 - 20 set em 23:59 28 dias
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 2
Instruções
 As respostas serão mostradas após a última tentativa
Pontuação desta tentativa: 27 de 30
Enviado 5 set em 18:25
Esta tentativa levou 53 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
Fazer o teste novamente
3 / 3 ptsPergunta 1
Entende-se por _____________ toda atividade prática, cujo objetivo
inicial é a observação seguida da demonstração ou da manipulação,
utilizando-se de recursos como vidrarias, reagente, instrumentos e
equipamentos ou de materiais alternativos, a depender do tipo de
atividade e do espaço pedagógico planejado para sua realização.
Assinale o termo correto que completa o texto:
 conceitos científicos 
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 planejamento 
 atividade experimental 
 levantamento de hipóteses 
 conteúdo de ciências 
3 / 3 ptsPergunta 2
O ponto de partida para qualquer atividade em ciências é o encontro
entre a criança e um determinado fenômeno que ela vai tentar
compreender ou com o qual vai interagir. O pontapé inicial é a
exposição de uma situação-problema, um impasse do dia a dia, para o
qual a turma mobiliza o que já sabe em tentar solucioná-la.
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
I. Para que a criança esteja motivada para resolver o problema, é
necessário que esse problema tenha significado para ela, caso
contrário ela perderá o interesse.
II. A curiosidade faz parte do ensino de ciências, pois serve de
estímulo à criança quando busca pelas respostas ao problema
levantado.
III. O papel das atividades científicas na escola é ajudar na
formação de novas ideias, a testar essas ideias à luz da
evidência.
Estão corretas apenas as sentenças:
 I, II e III 
 I 
 I e II 
 II e III 
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 III 
3 / 3 ptsPergunta 3
Ao examinar um fenômeno biológico, o cientista sugere uma
explicação para o seu mecanismo, baseando-se na causa e no efeito
observados. Esse procedimento:
 Não faz parte do método científico. 
 É denominado metodologia. 
 É denominado formulação de hipóteses. 
 Deve ser precedido por uma conclusão. 
 Deverá ser seguido de uma experimentação. 
3 / 3 ptsPergunta 4
A unidade temática Matéria e Energia contempla o estudo de materiais
e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em
geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da
matéria e os diferentes usos da energia. (BRASIL – BNCC, 2018).
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
 
I. Estão envolvidos estudos referentes à ocorrência, à utilização e
ao processamento de recursos naturais e energéticos
empregados na geração de diferentes tipos de energia e na
produção e no uso responsável de materiais diversos.
II. Perspectiva histórica da apropriação humana dos recursos,
com base, por exemplo, na identificação do uso de materiais em
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diferentes ambientes e épocas e sua relação com a sociedade e
a tecnologia.
III. As crianças já se envolvem com uma série de objetos,
materiais e fenômenos em sua vivência diária e na relação com o
entorno.
IV. As experiências são o ponto de partida para possibilitar a
construção das primeiras noções sobre os materiais, seus usos e
suas propriedades.
 
Estão corretas apenas as sentenças:
 I e II 
 II e III 
 I e IV 
 III e IV 
 I, II, III e IV 
3 / 3 ptsPergunta 5
Hoje, "Trabalhar os conteúdos de Ciências é dar oportunidade às
crianças e jovens de entender o mundo, interpretar as ações, os
fenômenos que observam e vivenciam no dia a dia." (HUBNER apud
NOVA ESCOLA, 2019, p.01).
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
I. Descobrir o porquê das coisas, suas origens, as causas e os
fenômenos da natureza são elementos essenciais para o ensino
de ciências.
II. É incontestável que o ensino de ciências deixou de ser um
assunto de cientistas e passou a dizer respeito a todos os
indivíduos.
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III. A Ciência está no nosso dia a dia, o desenvolvimento
alcançado com as novas descobertas tem nos impactado em
todos os aspectos, seja em função das descobertas científicas
como meio de melhorar e prolongar a vida dos indivíduos, seja
por meio do desenvolvimento da tecnologia como meio de
comunicação e interação social.
Estão corretas apenas as sentenças:
 II e III 
 I 
 I, II e III 
 III 
 I e III 
3 / 3 ptsPergunta 6
Os conteúdos educacionais a serem desenvolvidos no ensino de
Ciências podem ser descritos pela articulação de competências que:
I. envolvem as capacidades de ler, escrever e compreender
informações de natureza científica e tecnológica;
II. tratam da resolução de problemas, incluindo a observação, a
formulação de hipóteses, a proposição e a execução de
procedimentos;
III. tratam das atitudes individuais e sociais frente aos problemas
científicos e tecnológicos.
Essas competências constituem, respectivamente, as seguintes
dimensões:
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comunicação e expressão; contextualização e ação sociocultural;
compreensão e investigação científica.
 
comunicação e expressão; compreensão e investigação científica;
contextualização e ação sociocultural.
 
comunicação e expressão; compreensão e investigação científica;
contextualização e condicionamento social.
 
compreensão e investigação científica; comunicação e expressão;
contextualização e ação sociocultural.
 
compreensão e investigação científica; contextualização e ação
sociocultural; comunicação e expressão.
3 / 3 ptsPergunta 7
Animais de estimação são temas frequentes em conversas e
atividades entre alunos do Ensino Fundamental I.
O trabalho com esse tema também permite:
I. identificar etapas do ciclo de vida dos animais e relacioná-las
com etapas do ciclo de vida dos seres humanos.
II. desenvolver hábitos responsáveis no trato com animais e
ampliar o respeito aos seres vivos de modo geral.
III. reconhecer a anatomia comparada e funcionamento entre
animais e seres humanos em relação aos sistemas e órgãos do
corpo.
São itens voltados ao ciclo I do Ensino Fundamental aqueles contidos
em
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 I, II e III. 
 III, apenas. 
 I, apenas. 
 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
3 / 3 ptsPergunta 8
É preciso estar atento ao caminho que o aluno está seguindo em sua
investigação, para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam
cumpridos. Para que a criança aprenda as etapas do método científico
é preciso praticá-lo, ainda que de forma velada, resguardando-as de
teorias mais elaboradas.
Nas afirmativas apresentadas, abaixo, classifique as que pertencem
somente ao método científico, como verdadeiras (V) e as que não
pertencem como falsas (F).
 
( ) Contexto significativo para o aprendizado e, assim, aumentar as
chances de garantir a atenção de crianças e jovens.
( ) Por meio de uma indagação, uma curiosidadee interesse do aluno,
o problema é colocado em evidência, a fim de que se chegue a uma
solução.
( ) Saber realizar pesquisas qualificadas é fundamental no processo
investigativo.
( ) No planejamento, o docente acompanha e orienta a elaboração das
estratégias.
( ) Faz parte do processo investigativo aprender a apresentar os
resultados da investigação e debater sobre eles.
 
Assinale apenas a alternativa que corresponde à sequência correta:
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 V, V, V, V, F 
 V, V, F, F, V 
 V, V, V, V, V 
 V, V, V, F, V 
 F, V, V, F, V 
3 / 3 ptsPergunta 9
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),
considere as afirmativas abaixo sobre o ensino de Ciências da
Natureza.
I - O professor garante que o aluno está adquirindo o conhecimento
científico quando utiliza como única metodologia de ensino as
experiências de laboratório.
II - O ensino de Ciência e Tecnologia deve ser dissociado de questões
sociais e políticas, pois o conhecimento científico exige a neutralidade
dos sujeitos que promovem e interferem na produção do
conhecimento.
III - O processo de ensino-aprendizagem da área das Ciências da
Natureza baseia-se na acumulação, continuidade ou ruptura de
paradigmas, relacionando o desenvolvimento científico com a
transformação da sociedade.
É correto APENAS o que se afirmam em:
 I 
 II 
 III 
 I e II 
 II e III 
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0 / 3 ptsPergunta 10
As etapas do método científico podem ou não serem trabalhadas na
sequência, de acordo com o tema a ser desenvolvido. Colocar o aluno
como protagonista na construção dos conceitos é essencial.
 
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
I. Para o desenvolvimento do letramento científico é preciso
desenvolver a capacidade de compreender e interpretar o mundo
(natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo,
com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.
II. É preciso estar atento ao caminho que o aluno está seguindo
em sua investigação, para garantir que os objetivos de
aprendizagem sejam cumpridos.
III. Engloba o estudo de tudo que se relaciona com os seres
vivos: características e necessidades, processo evolutivo,
interação entre os seres vivos.
 
Estão corretas apenas as sentenças:
 I e II 
 I, II e III 
 II e III 
 I 
 III 
Pontuação do teste: 27 de 30