HISTORIA da EDUCAÇÂO

Prévia do material em texto

HISTORIA da EDUCAÇÂO
Questão 1
A gravidade da depressão econômica, sobretudo nos países europeus, favoreceu a ascensão de regimes: ?
Monocráticos
 Totalitários
Monárquicos
Anarquistas
Democráticos
Questão 2
O contexto histórico do século XIX favoreceu o processo educativo devido a : ?
 Capitalismo industrial
Classe operaria
Igreja
Guerras
Monarquia
Questão 1
O século XIX marca uma grande expansão da : ?
Monarquia
 Rede de ensino
Violência
Individualização do ensino
 Pobreza
Questão 2
O século XIX é, portanto, o período de consolidação dos valores materiais e : ?
Feudais
Nacionalistas
Educacionais
 Burgueses
Aristocráticos
Questão 1
Em meados do século XIX o Estado defendeu a obrigatoriedade do ensino e a sua:?
Extinção
 Gratuidade
Supervisão
Ampliação
Cobrança
Questão 2
No que se refere ao ensino profissional, a oferta de vagas:?
A população não demonstrou interesse
 Aumentou
Sofreu interferência do comercio
Estagnou
Diminuiu
Questão 1
O primeiro caso concreto do emprego da escola socialista ocorreu na:?
Coreia do Norte
China
Cuba
 França
 Rússia
Questão 2
Os pensadores da Escola Nova, buscavam superar a escola tradicional, que era centrada no: ?
Proletariado
Emprego
 Aluno
 Professor
Fascismo
Questão 1
No tecnicismo, o objetivo de formar no aluno a pessoa humana é substituída pelo propósito de formar o:
Questionador
 Produtor
Anarquista
Independente
 Pensador
Questão 2
Uma característica da escola totalitária era o amor desmedido pela : ?
Religião
Filosofia
Família
Educação
 Pátria
Questão 3
Podemos citar como uma característica do ensino tecnicista:
 Padrões de resoluções
Reflexão
 Pesquisa
Debate
Metodologia complexa
Questão 1
A pedagogia tecnicista tem origem:
Francesa
 Americana
Russa
Inglesa
Alemã
Questão 2
No tocante à relação professor-aluno na educação tecnicista, podemos afirmar que ela é:
 Dispensável
Valorizada
Conflitante
 Mínima
Harmoniosa
Questão 3
Em relação aos materiais didáticos utilizados na educação tecnicista, podemos afirmar que:
Exploram profundamente os temas
São esquemas complexos
Não empregam repetições
 São preparados obedecendo padrões
É um material desenvolvido na necessidade do aluno
Questão 1
A tendência liberal tradicional está no Brasil desde:
O governo de Getúlio Vargas
A república
A Segunda Guerra Mundial
A redemocratização
 Os jesuítas
Questão 2
A pedagogia liberal enfatiza o preparo da pessoa para o desempenho de papéis sociais de acordo com as aptidões:
Partilhadas
Desenvolvidas
Impostas
 Individuais
Coletivas
Questão 3
Podemos citar como uma característica da tendência liberal renovada progressista:
 Interesse da igreja
 Interesse do aluno
Interesse do professor
Interesse da família
Interesse do Estado
Questão 1
Qual é o papel do professor na tendência liberal renovada não diretiva?
Não existe preocupação com a autorrealização.
 O professor é um especialista em relações humanas.
A educação não é centrada no aluno.
Estagnação das relações e da comunicação.
Não tem preocupações com problemas psicológicos.
Questão 2
Segunda a concepção das tendências progressistas, a escola passa a ser vista não mais como:
 Redentora
Elitista
Democrática
Igualitária
Anarquista
Questão 3
A Tendência Liberal Tecnicista começa a se destacar a partir de que década?
 60
30
 50
70
20
Questão 1
A tendência progressista libertadora é mais presente em:
 Escolas públicas
 Escolas de ensino de jovens e adultos
Escolas técnicas
Escolas privadas
Escolas de ensino a distância
Questão 2
Na tendência progressista libertária, o papel da escola é:
Transformar a elite
Transformar a sociedade
Transformar os professores
Transformar o regime político
 Transformar o aluno
Questão 3
A ?pedagogia libertadora? é oriunda dos movimentos de educação:
Centralizada
Autoritária
 Popular
Aristocrática
Nacionalista
Questão 1
Podemos afirmar que os conteúdos aplicados na tendência progressista crítico social são:
 Culturais e universais
Universais e religiosos
Educacionais e religiosos
Culturais e familiares
Essencialmente filosóficos
Questão 2
Uma característica da educação na segunda metade do século XX é o seu caráter:
Centralizador
Nacionalista
Emancipador
Aristocrático
 Democrático
Questão 3
Na segunda metade do século XX, pós-guerra, nos países mais desenvolvidos, a escola caracterizou-se por seu papel social cada vez mais:
Individualista
 Democrático
Anarquista
 Central
Monocrático
Questão 1
A escola contemporânea parece estar dividida, segundo Cambi (1999, p.628), em quantos problemas?
 4
5
3
6
2
Questão 2
Além da técnica, a educação buscou amparo também nas:
Relações de poder
Aristocracia
Religiões
 Ciências humanas
Famílias
Questão 3
A partir da Segunda Guerra, a universidade européia enfrenta diversos problemas decorrentes do processo de:
Recuperação da guerra
 Massificação
Emancipação
 Escassez de alunos
Independência do leste europeu
Questão 1
A Educação a Distância tem a proposta de tornar a educação mais?
Centralizada
 Acessível
Elitista
Aristocrática
Emancipadora
Questão 2
São denominadas novas tecnologias ou tecnologias digitais aquelas relacionadas ao uso?
das máquinas de calcular
de seminários
da dialética
 do computador
das enciclopédias
Questão 3
Qual é o ano tido como marco inicial da Educação a Distância?
 1728
1988
1902
1634
1945
Questão 1
Onde foi fundada a primeira escola por correspondência da Europa?
 Alemanha
 Reino Unido
Portugal
França
Itália
Questão 2
Em que ano surge o primeiro instituto brasileiro a oferecer sistematicamente cursos profissionalizantes a distância por correspondência?
1955
1948
 1940
1957
 1939