AV2 ALFABETIZA~ÇAO 3

Prévia do material em texto

5477 
Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 
(AOL 3) - Questionário(AOL 3) - Questionário
Usuário Janaina da Silva Pereira de Oliveira 
Curso 5477 . 7 - Alfabetização e Letramento - 20181.B 
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Iniciado 24/04/18 16:20 
Enviado 25/04/18 08:35 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo 
decorrido
16 horas, 14 minutos 
Instruções
Resultados 
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas 
respondidas incorretamente 
Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar 
quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você 
decidir acionar o botão ENVIAR.
Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, 
acessando o menu lateral esquerdo (Notas).
IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade.
Pergunta 1 
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
Leia atentamente as afirmativas abaixo:
I – Os métodos analíticos foram os primeiros métodos de alfabetização a surgir e 
partem do pressuposto que a alfabetização acontece através da junção de 
unidades menores que as palavras;
II – O método fônico é um tipo de método sintético, uma vez que ele foca no 
sistema auditivo, ligando o fonema ao grafema, ou seja, o som à letra, estimulando 
a consciência fonológica;
III – O método global é um tipo de método analítico que prioriza o ensino da 
palavra como um todo e não parte dos fonemas e grafemas, acreditando que a 
informação passada no todo é mais importante que a soma das partes, 
possibilitando à criança relacionar o som à letra de forma mais natural.
Assinale abaixo a alternativa correta:
II e III estão corretas;
Apenas I está correta;
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Janaina da Silva Pereira de Oliveira 55
b. 
c. 
d. 
e. 
I e III estão corretas.
II e III estão corretas;
I e II estão corretas;
Apenas II está correta;
Pergunta 2 
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Quanto aos momentos relevantes no início da alfabetização, leia as alternativas 
abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) No primeiro momento da alfabetização pode haver, de início, uma confusão 
para as crianças, tendo em vista que os números e as letras possuem grafias 
parecidas;
( ) No segundo há uma distinção de que a letra serve para escrever e o número 
para contar, ou seja, a letra é de domínio da língua portuguesa, enquanto o 
número pertence à matemática;
( ) No terceiro momento não acontece na escolarização primária e o aluno 
permanece com a ideia de que o número só pode ser contado.
Assinale abaixo a alternativa correta:
VVF;
VFV;
FFV;
VVF;
FVV;
VVV.
Pergunta 3 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Teorias criadas por Chomsky que trata de um dispositivo que é acionado através 
de frases e/ou falas de adultos, criando, desta forma, a gramática em que a 
criança será contextualizada e defende que os princípios e os parâmetros 
distinguem o que é universal e o que é característico de uma língua específica. 
São respectivamente:
Dispositivo de aquisição de linguagem e teorias de 
princípios e parâmetros;
Behaviorismo e construtivismo.
Cognitismo e interacionismo;
Inatismo e gramática universal;
Construtivismo e inatismo;
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
e. 
Dispositivo de aquisição de linguagem e teorias de 
princípios e parâmetros;
Pergunta 4 
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
“Antecipa os significados, onde o autor do texto, o gênero, o título permite que o 
leitor se informe sobre o que pode estar escrito no texto”.
A citação acima diz respeito a:
Estratégia de antecipação.
Consciência fonológica;
Estratégia de antecipação.
Cognitismo;
Hipótese inatista;
Estratégia de inferência;
Pergunta 5 
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Ao chegar ao ambiente escolar, no primeiro momento, a criança entra em contato 
com um determinado tipo de texto. Que tipo de texto é este?
Conto de fadas;
História em quadrinhos;
Narrativo;
Conto de fadas;
Argumentativo.
Descritivo;
Pergunta 6 
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
“Capacidade que o falante tem de segmentar, de forma consciente, a língua em 
unidades distintas”. Este conceito diz respeito a:
Consciência fonológica;
Método de aprendizagem;
Consciência fonológica;
Método de ensino;
Aquisição da escrita
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
e. Processo de aquisição de linguagem;
Pergunta 7 
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Leia atentamente as afirmativas abaixo:
I – Conjunto de palavras que, agrupadas, têm como função passar uma ideia, um 
conteúdo, através de uma forma;
II – O texto só existe de forma escrita;
III – As próprias palavras de um autor, de que consta algum livro ou escrito.
Sobre o conceito de texto, assinale a alternativa correta:
I e III estão corretas.
II e III estão corretas;
Apenas a II está correta;
Apenas a III está correta;
I e III estão corretas.
I e II estão corretas;
Pergunta 8 
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Leia atentamente as afirmativas abaixo:
I – Princípio da não contradição, que consiste em escrever um texto que não 
contenha ideias que se contradigam;
II – Princípio da não relevância, fragmentos textuais que não possuem importância 
e que não se relacionam entre si;
III – Princípio de saber usar os conectores da língua, com as preposições, 
conjunções e advérbios, também contribui para a criação de um texto coeso;
Sobre a coerência textual, assinale a alternativa correta no que diz respeito a seus 
princípios:
I e II estão corretas;
I e III estão corretas;
I e II estão corretas;
II e III estão corretas;
Apenas II está correta;
Apenas III está correta.
Pergunta 9 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Quarta-feira, 25 de Abril de 2018 08h35min19s BRT
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
As autoras Ferreiro e Teberosky defendem que o processo de apropriação da 
língua escrita por parte das crianças segue 05 níveis. Preencha as lacunas abaixo 
de acordo com a numeração de cada nível:
( ) É possível perceber uma evolução cognitiva na escrita, onde a escrita é mais 
definida e é perceptível algumas letras já formadas;
( ) A criança pula a barreira da sílaba e percebe que ela pode ir além. É neste 
momento que ela começa a dar os primeiros passos na construção de palavras, 
onde ocorre a passagem da hipótese silábica para a alfabética;
( ) Através de experiências com crianças, que tentam fazer uma referência de 
figura entre o objeto e a escrita e dão como exemplo o nome do pai que vem 
escrito maior porque ele é mais velho, mais alto;
( ) É o momento de concretização das bases da língua escrita, ou seja, é neste 
momento que, no sentido estrito, a criança não encontrará mais problemas com a 
escrita. A partir deste momento, os problemas que ela irá se deparar são os que 
dizem respeito à ortografia, por exemplo, escrever casa com Z, mas a base de 
apropriação da escrita foi dominada pela criança;
( ) A associação de sons e letras é estabelecida. A criança já consegue entender 
que o M de mamãe é o mesmo de mamão, o P de papai é o mesmo de pato, o G 
de gagau é o mesmo de gato, o V de vovó é o mesmo de vaca, permitindo-lhe 
criar sílabas.
Assinale a alternativa cuja sentença diz respeito a sequência correta de níveis do 
processo de apropriação da língua escrita:
2,4,1,5,3;
3,4,5,1,2;
1,4,5,3,2;
1,3,2,5,4.
2,4,1,5,3;
5,2,1,4,3;
Pergunta 10 
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para um texto ser coeso ele precisa usar certos mecanismos que a língua permite, 
exceto:
Metáforas;
Metáforas;
Substituição de léxico;
Referências;
Relação verbal;
Conectores da língua.
←← OK OK 
1em 1 pontos