APX1 EDUCAÇÃO E SAÚDE 2021-1

Prévia do material em texto

Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância 
 
 1ª Avaliação – APX1 – 2021/1 
Disciplina: EDUCAÇÃO E SAÚDE 
Profª Dra. Jemima Fuentes & Prof. Dr. Marcelo A. Costa Lima 
 
Nome/Polo: _________________________________________________________ 
Matrícula: ___________________________ 
 
Prezado(a) Aluno(a) 
 
Leia com atenção as orientações a seguir: 
a. seja claro e objetivo, restringindo-se a responder à pergunta feita; 
b. utilize o espaço indicado para responder às questões. Respostas que não 
atendam a essa orientação não serão corrigidas; 
c. o valor total da prova é 8,0 (OITO) pontos, que serão somados aos 2,0 
(DOIS) pontos referentes à participação no fórum 1 para constituir a nota 
final da avaliação (totalizando 10,0 – DEZ – pontos); 
d. a avaliação foi elaborada de modo a verificar como alguns dos conteúdos 
discutidos nas aulas foram apreendidos por você. Portanto, leia atentamente 
os enunciados e, baseando-se nos conteúdos apresentados no livro da 
disciplina, responda às questões; 
e. siga as orientações postadas na plataforma e obedeça o prazo estipulado 
para envio das respostas. 
 
Boa prova! 
 
1ª. QUESTÃO 
Diferentes modelos educativos permeiam a relação entre educação e saúde. 
Apresente duas características do modelo educativo classificado como 
“informativo”. (Valor da questão: 1,5 – espaço máximo de 5 linhas). 
 
2ª. QUESTÃO 
A Resolução RDC nº 96, de 17 de dezembro de 2008 (RDC 96/08) define 
propaganda/publicidade de medicamentos como “um conjunto de técnicas e 
atividades de informação e persuasão com o objetivo de divulgar conhecimentos, 
tornar mais conhecido e/ou prestigiado determinado produto ou marca, visando 
exercer influência sobre o público por meio de ações que objetivem promover 
e/ou induzir à prescrição, dispensação, aquisição e utilização de medicamento”. 
Sabemos que, ao se oferecer um produto como bem de consumo, cria-se uma 
demanda superior às suas reais necessidades. Vivenciamos, no atual momento 
da pandemia Covid-19, uma situação que envolve a divulgação de uma série de 
medicamentos que vem sendo apresentados como profiláticos para a doença, 
embora não haja comprovação científica que respalde esta utilização. 
Apresente os impactos potenciais da propaganda irregular de medicamentos 
(valor 1,0 – espaço máximo de 5 linhas) e sugira uma atividade a ser realizada 
com uma turma de ensino fundamental ou médio para explorar os riscos da 
automedicação, discriminando os objetivos a serem alcançados com a dinâmica 
proposta (valor 2,0 – espaço máximo de 10 linhas) 
 
 
3ª. QUESTÃO 
A concepção mecanicista de vida influiu no pensamento médico e está presente 
no que o autor Fritjof Capra (1982) chamou de modelo biomédico, alicerce da 
medicina moderna científica. Com que visão de corpo humano a concepção 
mecanicista trabalha? (valor 1,5 – espaço máximo de 5 linhas). 
 
4ª. QUESTÃO 
Em 06 de abril de 2021, o site G1 publicou os dados do consórcio de imprensa 
que faz o levantamento de casos da COVID-19 no pais. Sob o título Mortes e 
casos de Coronavírus nos estados, a matéria apresenta os estados nos quais os 
óbitos estão aumentando, em estabilidade e em queda. No painel disponibilizado 
(Figura abaixo), treze estados e o Distrito Federal apresentaram crescimento de 
mortes, oito se mantiveram em níveis estáveis e os demais cinco estados 
apresentavam queda no número de casos. Naquela data, o país contabilizava 
13.106.058 casos confirmados e 337.364 óbitos registrados. (link para a matéria: 
https://especiais.g1.globo.com/bemestar/coronavirus/estados-brasil-mortes-
casos-media-movel/) 
 
 
 
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, podemos fazer uma abordagem 
interdisciplinar da Saúde. Sob esta ótica, selecione três disciplinas que poderiam 
utilizar o conteúdo da matéria em questão, indicando o tipo de abordagem que 
poderiam aplicar. (valor 2,0 - – espaço máximo de 10 linhas).