PCC TRABALHO 1 Álgebra Critério de Divisibilidade

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Álgebra Critério de Divisibilidade. Para validar suas horas poste a resenha crítica 
Resenha.
Relacionando o processo de aprendizagem para entendermos critérios de divisibilidade , e essencial conhecer a operação de divisão. Essa operação e sua apropriação faz parte do nosso dia a dia, quando saímos com nossa família, amigos ou até colegas e dividimos a conta do restaurante ou de algum lugar que comemos, quando fazemos uma recita, quando dividimos as forminhas de brigadeiro ou beijinho, dividimos o salário pela quantidade de dia trabalhados entre outros. Em matemática, a conta de divisão é a base para resolução de várias situações problemas. A fim de facilitar, existem alguns critérios em que podemos ‘’ simplificar ‘’ ou ‘’ cortar alguns caminhos ‘’ para facilitar uma divisão mais rápida e eficaz. Temos também que repensar no ensino da matemática, pois e um processo desigual a educação, devido aos níveis pessoais e sociais de nossa população. Assim devemos, ter um novo olhar para a educação de forma que ela contribui também o desenvolvimento social. Com tudo isso podemos concluir que os critérios de divisibilidade são regras que permite determinar, a divisibilidade dos números sem a necessidade de efetuar a divisão.
Tatiane Barbosa Reis Silva 
Ra 1890257
UNIP
Postagem 2
Atividade 2
Reflexões referentes ao texto escolhido 
 
 
 
 .1 Educações? Educação: aprender com o índio 
 
Reflexões sobre o texto 
 
É verdade que somos educados o tempo todo, desde que nascemos, por tudo e por todos que nos rodeiam. Em boa parte de nossas vidas nem sequer nos damos conta disso, mas a educação, ou melhor, as educações estão presentes em todos os momentos. Somos educados pela família, na escola, junto aos amigos, no trabalho nas viagens que fazemos, no lazer, em fim desde a hora que acordamos. 
 No começo essa educação nos é imposta pelo meio em que somos inseridos, porém quando amadurecemos, e nos tornamos mais críticos e analíticos, podemos escolher quais educações nos servem e quais não queremos para nossa vida. É partir daí que escolhemos, pois demos opções.
Sempre achamos, pelo senso comum qu a nossa educação é que é a certa, e que a educação do outro, que não faz parte do nosso grupo, é imprópria ou inadequada. Isso acontece porque olhamos o comportamento dos outros baseados na nossa própria educação, na maneira como fomos educados, e não percebemos que a educação dos outros, que muitas vezes nos parece mais com falta de educação, na maioria das vezes, é aceita como normal e adequada dentro da sua cultura. Se olharmos para a educação de outra cultura sem preconceitos, tentando entender o seu contexto, veremos que é apenas uma educação diferente, nem pior, nem melhor, apenas diferente. E que, dentro daquela cultura, ela faz muito sentido. 
Os índios da Seis Nações sabiam das intenções dos colonizadores de subjugar sua cultura, e de 
Que a oferta de educar seus guerreiros era na verdade uma maneira “pacífica” de domina -los. Pois para cada continente existe um modo de educar os seres de forma a serem melhores. 
Por isso a resposta deles à oferta também foi “pacífica” e educada, porém deixando claro que já tinham uma educação que lhes cabia muito bem, e que a educação que lhes era ofertada não faria de seus guerreiros homens de verdade, úteis à sociedade, dentro da concepção de sua cultura. Cada povo cria e desenvolve sua educação de acordo com suas necessidades e crenças do que é adequado par a sua sociedade. Essa educação é dinâmica em todas as culturas, porém pode ser influenciada, e até modificada, por outras culturas. 
O Brasil é um país de dimensões continentais que foi colonizado por povos de diferentes 
cultura, e em cada região predomina uma ou outra influência mais nitidamente, logo nossa cultura terá que valorizar o outro pensando sempre na sustentabilidade do mundo e o melhor para todos que estão neste planeta.
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 cultura apresenta características diversas em cada r egião, e at é difere nças de ntro de uma mesma região. E atualmente, co m a globalização, ainda recebemos influências e informações de todo o mundo. Assim , uma educação que contemple toda essa multiplicidade de fatores é bastant e desejável. O ideal seria adequar o conteúdo da educação às realidades locais. Respeitar o aluno dentro do seu contexto, considerar su as necessidades e anseios, e não im por uma educ a ção padrão que pouco lhe servirá na vida em sociedade.