Teoria de Piaget: Desenvolvimento Cognitivo

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“O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.”
Piaget,1970 
Neuchâtel, Suíça, 1896;
Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino;
Formou-se em biologia na universidade de Neuchâtel;
Em 1924, publicou o primeiro de mais de 50 livros, A Linguagem e o Pensamento na Criança;
Até o fim da vida, recebeu títulos honorários de algumas das principais universidades européias e norte-americanas;
Morreu em 1980 em Genebra, Suíça.
Biografia:
Os principais conceitos piagetianos :
Esquemas de ação
São as formas como o ser humano interage com o mundo. Nesse processo, ele organiza mentalmente a realidade para entendê-la, desenvolvendo a inteligência.
Sujeito epistêmico
Esse conceito reúne saberes da Biologia, da Psicologia e da Filosofia para explicar como todos podem aprender e como a inteligência se desenvolve.
Conhecimento prévio
A expressão designa os saberes que os alunos possuem e que são essenciais para o aprendizado. Não pode ser confundido com pré-requisito
Adaptação e equilibração
Os termos se referem ao processo de ampliação de conhecimentos, resultado de duas etapas indissociáveis: a assimilação e a acomodação
Assimilação e acomodação
Segundo a Teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. O indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade.
“No caso de modificação, ocorre o que Piaget chama de "acomodação". É através das acomodações (que, por sua vez, levam à construção de novos esquemas de assimilação) que se dá o desenvolvimento cognitivo. Se o meio não apresenta problemas, dificuldades, a atividade da mente é, apenas, de assimilação, porém, diante deles, ela se reestrutura (acomodação) e se desenvolve.”
O estágio pré-operacional vai dos 2 aos 7 anos e se caracteriza pelo surgimento da capacidade de dominar a linguagem e a representação do mundo por meio de símbolos. A criança continua egocêntrica e ainda não é capaz, moralmente, de se colocar no lugar de outra pessoa.
Estágios do desenvolvimento
O estágio das operações concretas, dos 7 aos 11 ou 12 anos, tem como marca a aquisição da noção de reversibilidade das ações. Surge a lógica nos processos mentais e a habilidade de discriminar os objetos por similaridades e diferenças. A criança já pode dominar conceitos de tempo e número.
Por volta dos 12 anos começa o estágio das operações formais. Essa fase marca a entrada na idade adulta, em termos cognitivos. O adolescente passa a ter o domínio do pensamento lógico e dedutivo, o que o habilita à experimentação mental. Isso implica, entre outras coisas, relacionar conceitos abstratos e raciocinar sobre hipóteses
Escolas Piagetianas: Faculdade Piaget 
Tem por missão participar de forma ativa e inovadora na produção e difusão do conhecimento, criar cultura e promover, dentro de sua capacidade operacional, a formação humana, integral e ecológica e profissional, orientada por critérios de qualidade, com o intuito de contribuir para a consecução de uma sociedade mais justa e fraterna, mais cidadã e participativa, fundamentada nos princípios da ética e da inovação. Existem várias filiais desta organização pelo mundo ; Angola, Moçambique, Cabo Verde e Portugal. Aqui no Brasil fica localizada na cidade de Bauru em São Paulo.
 PROJETO PEDAGÓGICO é embasado na linha sócio interacionista, que possibilita a formação integral dos alunos por meio de uma proposta de educação que vai além dos conteúdos curriculares em si, valorizando não só o conhecimento, mas também a formação de valores e atitudes. Localizada na cidade de Guarulhos em São Paulo. 
COLÉGIO JEAN PIAGET
A Escola Piaget é uma instituição de ensino  para alunos da Educação Infantil (crianças a partir de1 ano e 6 meses) ao 5º Ano do Ensino Fundamental. A Escola Piaget busca se atualizar, assimilar novas linguagens, novas formas de vivenciar e construir o conhecimento,Localizada em Pedro Ludovico Goiânia - Goiás
ESCOLA PIAGET 
ESCOLA IEIJ-  INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E JUVENIL 
O IEIJ apresenta-se como uma escola sem fins lucrativos, que desde 1973 aposta em uma educação diferente. Funciona como uma cooperativa de pais que se interessam no crescimento de seus filhos, em um sentido amplo. Localizada na cidade de Londrina - Paraná 
Pesquisa realizada por :
Laiara de A. Dias  RA: 28280361
Mariane de Souza RA: 28239026
Natalia S. Pereira   RA : 28276859
Nubia Alves RA : 28281223
Rebeca M.  RA:  28285530
Thiago José : RA 28281128