Apol 1 - psicomotricidade

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"As atividades lúdicas são elementos que contribuem, de forma significativa e 
fundamental, para o processo de formação social, afetiva e intelectual da criança. Ao 
brincar, está em contato direto com o outro, vivenciando uma relação de trocas, tanto 
afetivas como também de experiências [...] aos poucos, vão amadurecendo-a para a vida 
adulta". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, M. J. E. Ludicidade e educação emocional na escola: limites e possibilidades. Temática: Educação, arte e ludicidade. 
IN: Revista FAEBA: Educação e contemporaneidade. Salvador, v. 15, n. 25, p. 27-42, jan./jun., 2006. p. 29. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as 
alternativas a seguir. Assinale a opção que apresenta, corretamente, a atividade lúdica 
como forma de mediação: 
 
A Entre o mundo inconsciente e consciente. 
 
B Somente com do mundo simbólico. 
 
C Somente do mundo relacional. 
 
D Somente com o mundo consciente. 
 
E Entre o mundo relacional e o mundo simbólico. 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"O brincar, portanto é ‘laboratório da alma infantil’ [...] presença marcante na ação 
educativa junto às crianças nos diversos ‘cantos’ da Educação Infantil, que precisa estar 
ancorada no respeito à individualidade infantil, ao modo de criar, pensar, agir, ser e estar 
no mundo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UJIIE, Nájela Tavares. O lúdico como direito e manifestação cultural da infância: apontamentos e interlocuções. p.81-110. IN. 
PELOSO, Franciele Clara. SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social: cenas da experiência humana. Curitibs: Ithala, 2014. p.103. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a 
seguir sobre a individualidade infantil. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta 
a assertiva correta a respeito desse tema: 
 
A O universo da fantasia deve ser considerado, mesmo quando a questão é conhecer e aprender. 
 
B A criança deve ser tratada como adulto em miniatura. 
 
C O universo da fantasia da criança deve ser interrompido, pois afeta o desenvolvimento da criatividade. 
 
D O desenvolvimento de fantasias é prejudicial e precursor do desenvolvimento anormal da criança. 
 
E A individualidade da criança não tem correlação com a sua formação integral. 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
“O jogo somente tem validade se usado na hora certa e essa hora é determinada pelo seu 
caráter desafiador, pelo interesse do aluno e pelo objetivo proposto. Jamais deve ser 
introduzido antes que o aluno revele maturidade para superar seu desafio e nunca quando 
o aluno revelar cansaço pela atividade ou tédio por seus resultados". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências.18.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. p.40. 
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a 
seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a maneira 
como deve ser compreendido o jogo no espaço educativo: 
 
A Deve ser compreendido para que seja usado de forma inadequada. 
 
B Deve ser compreendido para que seja usado de forma modo inflexível. 
 
C Deve ser compreendido para que seja usado de forma adequada. 
 
D Deve ser compreendido para que seja usado de modo mecânico. 
 
E Deve ser compreendido de para que seja usado de maneira voluntária. 
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia a seguinte passagem: 
 
" É fundamental que a criança possa vivenciar o mundo da fantasia, o que, entre outros 
benefícios, contribuirá para o seu desenvolvimento e aprendizado. Nesse sentido, o jogo, 
a brincadeira e o brinquedo assumem um papel central, pois o conhecimento de mundo 
da criança depende das relações que ela estabelece com os outros e com os objetos" 
Após esta avaliação, caso queira ler trecho do texto integralmente, ele está disponível em: CARMO, Gonçalo Cassins Moreira do. DISTEFANO, Fabiane. Jogo: ludicidade, corpo e movimento. P-15-43. IN: 
FINCK, Silvia Christina Madrid. Educação Física escolar: saberes, práticas pedagógicas e formação. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 38. 
 
O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade apresenta 
a perspectiva defendida por Freire (1989) de uma "educação de corpo inteiro". Sob a ótica 
deste autor, esse tipo de educação abrange três dimensões. Sendo assim, enumere, na 
ordem sequencial, as definições que se relacionam a cada uma das dimensões 
apresentadas a seguir: 
 
1. Educação da sensibilidade. 
2. Educação da motricidade. 
3. Educação do símbolo. 
 
( ) Tipo de educação na qual seria utilizado o universo da fantasia. 
( ) Tipo de educação que aconteceria pela entrada de estímulos. 
( ) Tipo de educação que se daria e seria expressa pelo movimento. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 2 - 3 - 1 
 
B 3 - 1 - 2 
 
C 2 - 1 - 3 
 
D 3 - 2 - 1 
 
E 1 - 3 - 2 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Considere a seguinte citação: 
 
" [...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para outras 
pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso que todos 
os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, mesmo que não 
correspondam a uma intenção prévia nossa". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, Regina Bugeste. Et. al Pedagogia do Movimento: universo lúdico e psicomotricidade. - Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 63. 
 
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade os comportamentos comunicativos podem ser de três formas. 
Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos 
comportamentos a seguir 
 
1. Inatos. 
2. Adquiridos. 
3. Socioculturais. 
 
( ) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança 
manifesta sob várias formas, desde o nascimento. 
( ) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada à 
nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos. 
( ) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 2 - 3 - 1 
 
B 1 - 2 - 3 
 
C 2 - 1 - 3 
 
D 3 - 2 - 1 
 
E 1 - 3 - 2 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Considere a seguinte citação: 
 
"A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas 
essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total 
pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade mais expandida e a mais viva durante 
a infância e a adolescência [...] ". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.p. 39. 
 
Conforme apresentado no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, o ser humano organiza suas ações em quatro planos. Enumere, na 
ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos planos apresentados a 
seguir: 
 
1. Plano físico. 
2. Plano emocional. 
3. Plano mental. 
4. Plano espiritual. 
 
( ) É o plano que trata da nossa conexão com o universo. 
( ) É o plano dos sentimentos, das emoções, dos relacionamentos, da vida social e afetiva. 
( ) É o plano noqual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo e à nossa energia vital. 
( ) É o plano das ideias, dos pensamentos, do que iremos planejar para o futuro e onde 
tentamos encontrar a solução para os nossos problemas. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 2 - 1 - 3 - 4 
 
B 1 - 3 - 2 - 4 
 
C 3 - 2 - 1 - 4 
 
D 3 - 1 - 2 - 4 
 
E 4 - 2 - 1 - 3 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Atente para a seguinte citação: 
 
"Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento 
organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é 
resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. ". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Teoria e prática em psicomotricidade: jogos, atividades lúdicas, expressão corporal e 
brincadeiras infantis. 6.ed. RJ: Wak Ed, 2009. p.17. 
 
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a dimensão da 
psicomotricidade: 
 
A O desenvolvimento corporal acontece naturalmente, sendo desnecessários estímulos de ordem física e cognitiva. 
 
B O corpo deve receber estímulos diversificados para seu desenvolvimento harmônico. 
 
C As atividades psicomotoras são irrelevantes para a formação da criança em integralidade e plenitude. 
 
D Na dimensão da psicomotricidade, o trabalho psicomotor deve ser desenvolvido de maneira rígida com a criança. 
 
E A psicomotricidade estuda o corpo desarticulado do movimento, o que a torna uma dimensão sem a menor importância. 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual 
previamente estabelecido ligado a gestos executados, facilitando, assim, uma maior 
harmonia do movimento. Esta coordenação é essencial para a escrita". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. Petrópolis, RJ: 
Vozes.1997.p. 43. 
 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, a coordenação óculo-
manual ou viso-manual envolve três componentes essenciais. Sendo assim, analise as 
alternativas a seguir e assinale aquela que contém esses componentes: 
 
A Objeto, cabelo e mão. 
 
B Objeto, olho e mão. 
 
C Objeto, caneta e orelha. 
 
D Mão, orelha e objeto. 
 
E Olho, objeto e nariz. 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Considere o seguinte excerto: 
 
"A educação psicomotora é, pois, a educação da criança através de seu próprio corpo e 
de seu movimento, levando em consideração a idade, a cultura corporal, a maturação e os 
interesses da criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, Sidirley de Jesus. Psicomotricidade: educação e reeducação. 2.ed. Blumenau: Acadêmica, 2000.p. 29. 
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a prática psicomotora, analise as 
alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta: 
 
A Deve ser desenvolvida em âmbito escolar, pois oportuniza a formação integral aos alunos. 
 
B A prática psicomotora deve ser excluída das ações pedagógicas desenvolvidas em contexto escolar, em função de seus benefícios. 
 
C Deve ser desenvolvida de uma forma unificada para todos os alunos, independente do nível de maturidade e desenvolvimento da criança. 
 
D A prática psicomotora desconsidera o ser humano em sua totalidade. 
 
E O professor não precisa ter conhecimento sobre a psicomotricidade para desenvolver a prática psicomotora, pois é domínio do senso 
comum. 
 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, 
produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado 
através do qual a consciência se forma e materializa-se." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Vítor da. Manual de observação psicomotora: significação psiconeurológica dos fatores psicomotores. Porto Alegre. 
Artes Médicas, 1995. p. 12. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o diálogo tônico 
no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir e 
assinale aquela que contém a assertiva correta: 
 
A O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas exclusivamente por meio da oralidade. 
 
B O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas por meio da escrita pictográfica. 
 
C O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por meio das posturas. 
 
D O diálogo tônico impede a comunicação entre as pessoas e o mundo. 
 
E O diálogo tônico não pertence ao contexto da psicomotricidade.