PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA III EXERCÍCIOS - AULAS 1-10

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PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA III - 
EXERCÍCIOS AULAS 1-10 - ESTÁCIO 
 
 
1 Assinale abaixo a alternativa que NÃO corresponde às atribuições do estagiário: 
 
 
 Planejar as aulas, integralmente, para o professor supervisor 
 
Providenciar a documentação necessária para o início do estágio 
 
Respeitar e cumprir as normas e os procedimentos do campo de estágio 
 
Ser pontual 
 
Conhecer a legislação relacionada à atividade de estágio, ao campo de estágio e à sua área de 
atuação 
Respondido em 05/09/2020 19:01:51 
 
 
Explicação: 
O estágio prevê a vivência das práticas escolares e não da substituição das atividades do professor pelo 
estagiário 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Qual é a carga horárias semanal máxima, prevista por lei, para a realização do estágio? 
 
 
5 horas diárias e 25 horas semanais 
 
7 horas diárias e 35 horas semanais 
 
8 horas diárias e 30 horas semanais 
 
4 horas diárias e 20 horas semanais 
 6 horas diárias e 30 horas semanais 
Respondido em 05/09/2020 19:02:01 
 
 
Explicação: 
Essa carga horária é prevista na lei e nãlo é uma determinação de cada aluno e/ou escola 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Com relação à carga horária, o aluno de Estágio deve respeitar o limite exigido por lei, que é de: 
 
 
 6 horas diárias e 30 horas semanais. 
 
5 horas diárias e 42 horas semanais. 
 
4 horas diárias e 24 horas semanais. 
 
7 horas diárias e 35 horas semanais. 
 
8 horas diárias e 48 horas semanais. 
Respondido em 05/09/2020 19:02:09 
 
 
Explicação: 
Essa definição não é arbitrária, ou seja, não é uma escolha do aluno e/ou escola 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Atualmente, esta sigla (EJA) vem sendo modificada em alguns estados brasileiros para EJAI ou, apesar de 
ser usada como o foi desde a origem oficial da modalidade em questão (como EJA), deixou, na prática, de 
fazer referência apenas ao trabalho com jovens e adultos, mas vem incluindo também os: 
 
 
 
iletrados 
 
ilesos 
 idosos 
 
 
ignorantes 
 
 
ilegais 
Respondido em 05/09/2020 19:02:36 
 
 
Explicação: 
Demonstrando que tal projeto é mais amplo e permite uma maior inclusão e acesso ao ensino 
 
 Questão 
 
Sobre o estágio supervisionado é INCORRETO dizer que: 
 
 
a carga horária semanal máxima é de 30 horas e a diária de 6 horas; 
 
no plano de atividades, o aluno colocará os objetivos e o planejamento de como o estágio irá 
ocorrer; 
 
a busca da escola para o estágio é de responsabilidade do aluno; 
 o termo de compromisso é dispensável no estágio. 
 
o termo de compromisso é documento obrigatório e é ele que inicia o estágio; 
Respondido em 05/09/2020 19:03:16 
 
 
Explicação: 
É o termo de compromisso que marca o início do estágio. É um documento obrigatório por lei, não podendo 
o estagiário abrir mão do mesmo. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Sobre o estágio supervisionado em que o aluno vai ministrar aulas, podemos dizer que: 
I)é uma oportunidade para o aluno aprofundar conhecimentos e habilidades; 
II)trata-se de um momento em que o aluno vê a realidade e complexidade da sua futura área profissional; 
III)permite ao estagiário o desenvolvimento do raciocínio, da capacidade de decisão e espírito crítico; 
IV)obrigatoriamente, ele será remunerado. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
 
 
II.III 
 I, II, III 
 
II. IV 
 
I.II 
 
I. IV 
Respondido em 05/09/2020 19:03:59 
 
 
Explicação: 
Quando o aluno ministra uma aula em seu estágio ele tem a oportunidade de vivenciar na prática a 
realidade do seu futuro trabalho. Não necessariamente o estágio é remunerado. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
A formação de uma cultura escolar é constituída por diversos fatores que dependem das estratégias 
abordadas para a formação dessa cultura. Leia com atenção os fatores citados abaixo. 
I. A Legislação Educacional. 
II. A sujeição da escola à opinião dos pais ouvidos em plebiscito interno convocado para esse fim. 
III. A sujeição da escola às ideologias vigentes do governo que se encontra no poder. 
IV. As metas pedagógicas e administrativas. 
Assinale abaixo a opção que contém os fatores corretos que dependem das estratégias abordadas para a 
formação da cultura escolar. 
 
 
 Os fatores I e IV estão corretos. 
 
Os fatores I e II estão corretos. 
 
Os fatores I e III estão corretos. 
 
Os fatores II e IV estão corretos. 
 
Os fatores II e III estão corretos. 
Respondido em 05/09/2020 19:04:40 
 
 
Explicação: 
É relevante compartilhar o projeto pedagógico com todos aqueles que participam do processo educacional, 
no entanto, não como sujeição, mas como possibilidade de compartilhamento de ideias 
 
 
 
4 
 Questão 
 
O conceito de cultura escolar aponta que existe uma rede de significados compartilhados pelo conjunto de 
atores que formam a escola. Sobre o conceito de cultura escolar, podemos dizer que: 
I-a escola além de transmitir conhecimentos teóricos e sistematizados, possui um jeito próprio de ser, ou 
seja, uma cultura própria; 
II- devemos levar em conta a forma de ser, de agir, de pensar dos membros da comunidade envolvida; 
III- a escola possui uma cultura própria e sempre a transmitirá aos seu alunos, professores, funcionários e 
pais. 
IV- a cultura moldada na escola, é formada por uma parte formal e pela legislação, mas também pelo modo 
de pensar e agir de seus membros. 
Estão corretas SOMENTE as afirmações: 
 
 
 
I, II 
 
II, III 
 
III, IV 
 
I, III, IV 
 I, II, III, IV 
Respondido em 05/09/2020 19:04:58 
 
 
Explicação: 
O conceito se amplia para que possa dar conta do sistema 'orgânico" que se constitui a unidade escolar, por 
isso a pluralidade conceitual 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de 
camaradagem, é conviver, é se "amarrar" nela! (Paulo Freire). 
Com base no trecho acima assinale a assertiva que melhor traduz o pensamento de Paulo Freire. 
 
 
 A escola também é um espaço de criar laços de amizade e ambiente de camaradagem. 
 
 
A escola é um espaço que deve somente ensinar os conteúdos e estudar. 
 
A escola que ele descreve é uma apologia ao não ensinar e ao não aprender. 
 
 
A escola não deve ser um espaço de criar laços de amizade e ambiente de camaradagem. 
 
 
A escola é único espaço que serve para ensinar as regras e as normas sociais. 
Respondido em 05/09/2020 19:05:34 
 
 
Explicação: 
O espaço escolar vai além dos conteúdos, pois é um espaço de socialização. 
 
1 
 Questão 
 
Assinale a alternativa que demonstra como NÃO deve ser o comportamento do professor em relação ao 
aluno: 
 
 
Estimular a capacidade de raciocínio e suas habilidades 
 
Conhecer a realidade do educando 
 Não levar em consideração o que o aluno tem a dizer 
 
Respeitar os limites e saberes do discente 
 
Ser afetivo 
Respondido em 08/09/2020 21:02:17 
 
 
Explicação: 
As práticas pedagógicas estimulam a aprendizagem colaborativa e participativa 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Sobre o planejamento escolar, podemos dizer que: 
 
I- O planejamento é o mecanismo ideal para garantir o processo ensino/aprendizagem. 
II- Ele possibilita trocas entre especialistas, gestores, coordenadores pedagógicos e professores. 
III- Ele concentra as ações, que vão contribuir para o desenvolvimento educacional dos estudantes 
IV- Ele é um instrumento de poder do professor, que vai decidir sozinho qual o conteúdo vai ministrar 
Estão corretas somente as alternativas: 
 
 
I, II 
 
III,IV 
 
II, IV 
 I, II, III 
 
IV e I 
Respondido em 08/09/2020 21:05:06 
 
 
Explicação: 
o Planejamento norteia as ações educacionais em todas as suas ações 
 
 
 
3 
 Questão 
 
A estrutura da Escola, a sua organização político-administrativa, interfere muito nas experiências que serão vividas 
pelos professores iniciantes. Assim, a organizaçãodos tempos e espaços é fundamental para uma maior ou menor 
facilidade do novo professor inserir-se no mundo escolar 
O termo Formação de professores fornece uma idéia de que o docente sai pronto da universidade ou instituição de 
ensino. 
Essa ideia remete à concepção de que esta formação é definitiva. 
Sobre o assunto, julgue as assertivas a seguir 
I- A "formação" aparece assim como um processo pré-estabelecido segundo certas convenções. 
II- Essa concepção não deixa espaço para a autonomia, diferenciação ou produção do conhecimento. 
III- Muitos professores que receberam tal "formação" acabam se tornando reprodutores do livro didático. 
Fala-se a verdade em: 
 
 
 
I e II 
 
I e III 
 
II e III 
 
Apenas em I 
 I, II e III 
Respondido em 08/09/2020 21:03:54 
 
 
Explicação: 
Os professores, em início de carreira, vão adquirindo autonomia profissional quando passam a sentir-se 
independentes no trabalho, capazes de tomar decisões próprias. Vão sendo consolidadas as habilidades necessárias, 
chega-se a uma certa proficiência pedagógica, o que modela um estilo pessoal no comando da classe¿. Ao longo do 
processo educacional, o professor vai desenvolvendo competências e habilidades que contribuem para o ensino-
aprendizagem. 
 
 
1 
 Questão 
 
Na relação professor - aluno, o docente deve prevenir a indisciplina em sala de aula através: 
 
 da criação de atividades variadas dentro da sala de aula 
 
prova surpresa, levando o aluno a estudar e a respeitar o professor 
 
da elaboração de atividades comuns e repetitivas 
 
testes longos, com o objetivo de testar a capacidade de resiliência do aluno 
 
punições aos alunos que descumprirem as regras estabelecidas pelo professor 
Respondido em 08/09/2020 21:04:49 
 
 
Explicação: 
AS práticas pedagógicsa sinalizam para trilhas de aprendizagem diversificadas, para que os alunos se 
sintam motivados em cada atividade 
 
 
 
2 
 Questão 
 
A relação pedagógica precisa ser plural, uma via de mão dupla entre o professor e o aluno. É importante 
que haja uma maior interação da criança no 
processo de ensino e aprendizagem, elevando-a ao patamar de sujeito ativo, por meio da conversação, 
neste processo que existe entre o professor e o aluno. 
Dentre os atributos do professor, na sala de aula NÃO ESTÁ: 
 
 
 
Ensinar o aluno a levantar problemas 
 
Ajudar o aluno a adquirir as ferramentas necessárias para pensar historicamente 
 
 
Mostrar para o aluno que o conhecimento histórico não se adquire por um ¿dom¿, mas através 
da reflexão 
 
 
Ensinar o aluno a valorizar a diversidade de fontes e discursos sobre o passado 
 
 Discutir questões pessoais da vida do aluno e atrelar ao conteúdo da sala de aula 
 
Respondido em 08/09/2020 21:05:23 
 
 
Explicação: 
A sala de aula deve ser um espaço de encontro em interlocutores e, dentro desse contexto, o cotidiano do 
aluno enquanto cidadão produtivo, na sociedade, pode ser utilizado como exemplo na sala de aula. Mas, 
não é viável a utilização de questões pessoais do discente, na sala de aula, como dramas familiares ou 
condições financeiras em particular. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
O estudante que chega ao Estágio III deve procurar fazer uma reflexão sobre o professor-pesquisador ou 
professor-reflexivo. Através dessa reflexão, o estagiário poderá compreender que esse professor: 
I. Está sempre à procura de novos conhecimentos. 
 
II. Mostra-se insatisfeito com o pouco interesse dos alunos nos conteúdos que domina bem e apresenta 
em sala ano após ano, sem inovações. 
III. Nunca se sente satisfeito com sua prática e está sempre procurando novas metodologias e 
estratégias de ensino. 
IV. Entende que sua experiência é suficiente e está satisfeito com sua prática, que julga perfeita e sem 
necessidade de aprimoramento. 
 Assinale abaixo a opção que contem as afirmativas que correspondem a um professor reflexivo: 
 
 
 
As afirmativas I e IV 
 As afirmativas I e III 
 As afirmativas III e IV 
 
As afirmativas II e III 
 
As afirmativas I e II 
Respondido em 08/09/2020 21:21:40 
 
 
Explicação: 
A prática docente exige permanente reflexão para rever as atividades e estar sensível as mudaças em sala 
de aula 
 
 
1 
 Questão 
 
Sobre a competência a ser desenvolvida no aluno, podemos dizer que: 
I-Ela permite mobilizar conhecimentos, a fim de enfrentar uma determinada situação 
II-é um recurso estático que deve ser usado isoladamente para solucionar problemas 
III-é uma forma de usar de maneira criativa conhecimentos, no momento e modo exatos 
IV- ela se confunde com habilidade, que deve ser usada em qualquer situação para resolver qualquer 
problema 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
I, II, III 
 
I, IV 
 
III, IV 
 I, III 
 
II, III 
Respondido em 08/09/2020 21:22:22 
 
 
Explicação: 
, 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Aprendemos que desde o final dos anos de 1990, as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros 
Curriculares Nacionais para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e 
habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Aprendemos, 
também, sobre três grupos de competências consideradas básicas no processo de ensino-aprendizagem em 
História para o Ensino Médio e um grupo de Atitudes que devem ser seguidas pelo aluno. 
Com relação a Atitudes, leia com atenção as afirmativas que podem representar Atitudes a serem seguidas: 
I. Refletir sobre os seus valores individuais e os partilhados no grupo sociocultural de referência. 
II. Negociar soluções coletivas para problemas comuns, propostos em sala de aula. 
III. Agir de forma solitária e isoladamente de acordo com a sociedade individualista em que vivemos. 
IV. Estar pronto para defender seus pontos de vista e fazê-los prevalecer independente das idéias dos 
outros. 
Assinale, abaixo, a opção que contém as afirmativas verdadeiras com relação às Atitudes corretas a serem 
seguidas pelo aluno. 
 
 
 
As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
As afirmativas II e III estão corretas. 
 As afirmativas I e II estão corretas. 
 
As afirmativas I e IV estão corretas. 
Respondido em 08/09/2020 21:22:26 
 
 
Explicação: 
O PCN é um orientados das práticas educacionais e da prática docente que flexibilize as ações de acordo 
com as diferentes realidades escolares
 
 
 
3 
 Questão 
 
Vimos desde o final dos anos de 1990, que as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais 
para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas 
pelos alunos durante o processo de ensino
entendida como: 
 
 
 
Capacidade de fazer determinada tarefa usando as habilidades cognitivas
 
A capacidade de ser competente.
 A capacidade de transformar conheciment
desejado. 
 
Capacidade de conviver e se comunicar e
 
A capacidade de ser hábil em sociedade.
 
 
Explicação: 
A capacidade de desenvolver habilidades que entendam uma solução
para as mesmas 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA III
6a aula 
 
Exercício: CEL1669_EX_A6_201703386612_V1
Aluno(a): VILMA JOVINA DA SILVA
Disciplina: CEL1669 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA III
 
1 
 Questão 
 
A interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem pode ser definida como:
 
 
 
Uma ferramenta que prepara o aluno para enfrentar o mundo, permitindo
até então desconhecidas.
 
 
A imposição de disciplina dentro da escola.
 
A maneira de adotar disciplina no aluno para que o mesmo aprenda a ter responsabilidade na 
escola e fora dela. 
 
 
A maneira de mostrar ao aluno que aquilo que se aprende em sala de aula tem aplicação prática 
em suas vidas. 
 
 A integração dos saberes, utilizando conhecimentos de várias disciplinas.
 
 
 
O PCN é um orientados das práticas educacionais eda prática docente que flexibilize as ações de acordo 
com as diferentes realidades escolares 
desde o final dos anos de 1990, que as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais 
para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas 
o de ensino-aprendizagem. Dentro de um contexto pedagógico, habilidade pode ser 
Capacidade de fazer determinada tarefa usando as habilidades cognitivas 
A capacidade de ser competente. 
A capacidade de transformar conhecimento em ação e que resulte em um desempenho 
Capacidade de conviver e se comunicar em sociedade. 
A capacidade de ser hábil em sociedade. 
Respondido em 08/09/2020 21:24:30
A capacidade de desenvolver habilidades que entendam uma solução-problema e seja capaz de apontar soluções 
 
PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA III 
 
Lupa
 
CEL1669_EX_A6_201703386612_V1 
VILMA JOVINA DA SILVA 
PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA III 
 
A interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem pode ser definida como: 
Uma ferramenta que prepara o aluno para enfrentar o mundo, permitindo-lhe resolver situações 
até então desconhecidas. 
A imposição de disciplina dentro da escola. 
disciplina no aluno para que o mesmo aprenda a ter responsabilidade na 
A maneira de mostrar ao aluno que aquilo que se aprende em sala de aula tem aplicação prática 
A integração dos saberes, utilizando conhecimentos de várias disciplinas. 
Respondido em 08/09/2020 21:25:05
O PCN é um orientados das práticas educacionais e da prática docente que flexibilize as ações de acordo 
 
desde o final dos anos de 1990, que as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais 
para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas 
aprendizagem. Dentro de um contexto pedagógico, habilidade pode ser 
o em ação e que resulte em um desempenho 
Respondido em 08/09/2020 21:24:30 
problema e seja capaz de apontar soluções 
Lupa 
 
 
 
08/09/2020 
2020.3 EAD 
201703386612 
 
lhe resolver situações 
disciplina no aluno para que o mesmo aprenda a ter responsabilidade na 
A maneira de mostrar ao aluno que aquilo que se aprende em sala de aula tem aplicação prática 
Respondido em 08/09/2020 21:25:05 
Explicação: 
A interdisciplinaridade pressupõe o diálogo entre diferentes áreas de conhecimento, na produção de novos 
conhecimentos 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Entre as causas da Revolta da Vacina (1904), encontram-se: 
 
 
A insatisfação dos cariocas com a tentativa de golpe militar pelos partidários do Presidente 
Prudente de Moraes, e a reação popular causada pela obrigatoriedade da vacinação contra a Febre 
Amarela, extensiva a todos os bairros da cidade 
 
 As tensões sociais urbanas causadas pelo deslocamento de populações pobres do centro por 
causa das reformas urbanísticas do Rio de Janeiro e as tensões políticas envolvendo grupos 
positivistas e liberais na Primeira República 
 
 
As medidas autoritárias tomadas pelo governo estadual no processo de higienização da cidade e 
as revoltas sociais causadas pelo "encilhamento", política econômica que provocou inflação, 
falências e desemprego no começo da República 
 
 
 
A indignação popular causada pela repressão ao levante dos marinheiros negros contrários aos 
castigos corporais nos navios da Marinha de Guerra, e as barricadas urbanas decorrentes da 
intervenção policial nos morros cariocas, em perseguição aos capoeiras 
 
 
A imposição de regras de moradia popular, com base na política sanitarista vigente, e a rebelião 
popular organizada pelo partido monarquista, que acusava a República emergente de 
anticonstitucionalismo e militarismo 
 
Respondido em 08/09/2020 21:23:28 
 
 
Explicação: 
A cidade do Rio de Janeiro sofria em 1904 com sérios problemas de saúde publica. Com cerca de 800 mil 
habitantes, diversas doenças ¿ como tuberculose, peste bubônica, febre amarela, varíola, malária, tifo, 
cólera - assolavam a população e eram objeto de preocupação dos governantes. O então presidente 
Rodrigues Alves com o intuito de modernizar (e embelezar) a cidade e também controlar tais epidemias, 
iniciou uma série de reformas urbanas que mudou a geografia da cidade e o cotidiano de sua população. 
 Houve demolição de cortiços e construções antigas, no Centro do Rio, deixando a população pobre em 
situação de fragilidade social. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
A contextualização do conteúdo é importante, pois: 
 
 
seleciona o conteúdo, dando ênfase ao mais importante 
 
apenas diminui o conteúdo, simplificando o conhecimento 
 traz importância ao cotidiano do aluno, ao mostrar que o que ele aprende tem uma aplicação prática em sua 
vida 
 
 
faz uma relação com a teoria, mostrando como ela é importante para o aprendizado. 
 
melhora o conteúdo, pois só mostra a atualidade 
Respondido em 08/09/2020 21:26:09 
 
 
Explicação: 
É o que confere significado a aprendizagem, dando valor as múltiplas realidades educacionais 
 
1 
 Questão 
 
A contextualização no processo de ensino e aprendizagem pode ser entendida como: 
 
 
 fidelidade do texto de um determinado artigo com o objetivo do mesmo. 
 
A fidelidade de um texto com aquilo que o seu título sugere. 
 
Uma integração de saberes. 
 
A utilização de conhecimentos de várias disciplinas para a compreensão de uma situação 
problema. 
 
 Uma ferramenta que prepara o aluno para enfrentar o mundo, permitindo-lhe resolver situações 
até então desconhecidas. 
 
Respondido em 08/09/2020 21:26:52 
 
 
Explicação: 
é o fomento a capacidade de analisar situações- problema levando o aluno a buscar soluções para as 
mesmas. Uma postura pró ativa 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Aprendemos que o Plano de Aula é caracterizado pela descrição específica de tudo que o professor realizará 
em classe durante as aulas de um período específico e que na sua elaboração alguns pontos são muito 
importantes. Com relação a esses pontos leia com atenção as afirmativas abaixo: 
I. O Plano de Aula deve conter os objetivos a serem alcançados com as aulas que serão ministradas; 
II. O Plano de Aula deve levar em conta um nível de dificuldade menor para que os alunos não fiquem 
dispersos diante de um nível de dificuldade maior. 
III. O Plano de Aula deve levar em conta os procedimentos utilizados para aprendizagem dos alunos, ou 
seja, as fases da aprendizagem. 
IV. O Plano de Aula deve ser construído para atender às solicitações da administração escolar. 
Assinale, abaixo, a opção que contém as afirmativas corretas com relação aos pontos a serem observados 
na construção de um Plano de Aula. 
 
 
 As afirmativas I e III estão corretas. 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
As afirmativas II e III estão corretas. 
Respondido em 08/09/2020 21:27:41 
 
 
Explicação: 
Plano de aula deve se adequar as especificidades e caracpterísticas de cada série escolar, procurando 
estabelecer ações que mantenham o interesse e motivação permanentes dos alunos 
 
 
 
3 
 Questão 
 
A palavra ______________nos remete ao ato de esquematizar uma atividade que se pretende cumprir, 
pois, em geral, quando temos algo importante a fazer, seja um trabalho, uma viagem ou uma festa, por 
exemplo, procuramos nos planejar para que a atividade seja eficiente e/ou prazerosa. 
 
Para algumas pessoas, até mesmo as minúcias do dia a dia, por conta da quantidade de tarefas que se 
têm, precisam de organização. 
Assinale a alternativa que melhor completa o trecho acima: 
 
 
melhorar 
 
praticar 
 
ensinar 
 
memorizar 
 planejar 
 
Respondido em 08/09/2020 21:28:07 
 
 
Explicação: 
O planejamento é um aliado eficaz a prática pedagógica 
 
 Questão 
 
A escola só existe como tal, como espaço educativo, quando nela estãopresentes três elementos: o aluno, 
o professor e o conhecimento. Sobre a relação que se estabelece entre esses três elementos, é correto 
afirmar que: 
 
 
 O professor tem a tarefa de dialogar com o aluno e de coordenar o processo de aprendizagem, 
indicando os caminhos e os recursos necessários ao domínio do conhecimento pelo estudante. 
 
 
Para apreensão do conhecimento, professor e aluno devem estabeler relação de hierarquia em que 
o professor transmite conhecimento e o aluno, absorve conteúdos 
 
 
O domínio do conhecimento é um elemento muito importante na escola, mas a relação entre 
professor e aluno deve se pautar antes de tudo na afetividade, na sociabilidade e na empatia, pois 
se trata essencialmente de uma relação de confiança. 
 
O professor é o único agente do processo educativo, pois para ele a escola foi construída, e ao 
aluno cabe a tarefa de ouvi-lo 
 
 
O aluno cumpre a tarefa de ouvir e seguir as diretrizes definidas pelo docente, sem interferência de 
argumentação 
 
Respondido em 08/09/2020 21:29:32 
 
 
Explicação: 
A relação professor - aluno deve ser pautada em diálogo permanente, buscando somar as experiências e 
vivências no processo de ensino e aprendizagem 
 
 
 
2 
 Questão 
 
São concepções que fundamentam o projeto pedagógico do curso de História, EXCETO: 
 
 
Formar alunos que se envolvam com sua própria aprendizagem. 
 
A formação de professores para o avanço da educação em todo o país. 
 Formar professores tendo por base uma única concepção teórica e historiográfica. 
 
 
A necessidade de uma formação com enfase na cidadania. 
 
Formar professores-pesquisadores. 
Respondido em 08/09/2020 21:30:00 
 
 
Explicação: 
O ensino da História está em permanente reflexão para que os pressupostos teóricos possam acompanhar 
os desafios do tempo presente,mantendo a nossa área de conhecimento em linha com as competências do 
século XXI 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Temos estudado sobre o ensino da História, em que uma das questões colocadas tem sido: para que serve o 
estudo de História nos ensinos fundamental e médio? As respostas podem ser dadas a partir de uma prática 
pedagógica tradicional ou a partir de uma prática pedagógica critica. Com relação à prática pedagógica critica, 
leia, com atenção, as afirmativas abaixo: 
I. O ensino de História visa inserir os alunos e sua realidade no centro do processo de ensino e aprendizagem. 
II. Professores sabem e alunos aprendem, em uma relação vertical e autoritária de construção do conhecimento. 
III. A descrição e a memorização seriam os traços orientadores, desconsiderando as ligações do presente com o 
passado. 
IV. O foco é fomentar a permanente reflexão sobre o ensino da História, observando o cotidiano dos alunos como 
pressupostos relevantes neste contexto 
 
Assinale, abaixo, a opção que contem as afirmativas corretas com relação à uma prática pedagógica CRÍTICA. 
 
 
 As afirmativas I e IV estão corretas 
 
As afirmativas III e IV estão corretas 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
Respondido em 08/09/2020 21:28:39 
 
 
Explicação: 
A prática pedagógica crítica fomenta a reflexão permanente sobre os caminhos pedagógicos ao ensino da História, na 
perspectiva de formação plena e cidadã 
 
1 
 Questão 
 
O ______________é importante em todos os anos de escolaridade para o trabalho com alunos de todas as 
idades, mas, em se falando de EJA, precisamos estar atentos para não tratar os alunos como se fossem 
crianças crescidas. Esse é um cuidado fundamental para que o trabalho tenha êxito. 
Apesar dos professores que atuam na EJA serem também professores no ensino regular, com turmas de 
crianças e de adolescentes e de terem, muitas vezes, sido preparados exclusivamente para tal realidade, é 
necessário que assumam uma postura diferenciada para direcionar o trabalho com jovens, adultos e 
idosos. 
Assinale a alternativa que melhor completa o trecho acima: 
 
 
produto 
 
 
estudo 
 
desenvolvimento 
 planejamento 
 
processo 
Respondido em 08/09/2020 21:31:55 
 
 
Explicação: 
Planejamento assegura a eficácia das atividades previstas no processo de ensino e aprendizagem 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Quando pensamos em Educação de Jovens e Adultos (EJA), associamos ao pensamento de Paulo Freire. 
Sobre o pensamento de Freire podemos dizer que: 
I- ele criou um método de ensino fundamentado nas experiências dos adultos. 
II-Esse método se configura em uma ação transformadora da sociedade, levando ao jovem e ao adulto 
analfabeto o conhecimento das letras e dos números e a possibilidade de decodificar textos e palavras. 
III- o jovem e o adulto alfabetizado consegue se integrar na sociedade. 
IV- ele mostra que o método é ineficaz para os adultos. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
 
I, IV 
 I, II, III 
 
III, IV 
 
IV , I 
 
I, II 
Respondido em 08/09/2020 21:32:34 
 
 
Explicação: 
o EJA se utiliza de uma metodologia eficaz para a aprendizagem de jovens e adultos, se utilizando de 
uma pedagogia que valoriza a vivência e realidade escolar dos alunos do programa 
 
 
 
3 
 Questão 
 
É relevante que os acadêmicos percebam a importante contribuição de Paulo Freire em todo o processo de 
EJA(Educação de Jovens e Adultos). Ele acreditou que as mudanças deveriam ocorrer com o processo de 
alfabetização. Freire criou um novo método de ensino cujos fundamentos podem ser traduzidos numa frase de sua 
autoria. Assinale, abaixo, que frase é essa: 
 
 
 
A academia forma; a experiência transforma. 
 
A experiência não é tudo na vida. 
 
A experiência não é fundamental na pedagogia do EJA. 
 
A experiência não influi na vida acadêmica 
 A leitura do mundo precede a leitura da palavra 
Respondido em 08/09/2020 21:30:49 
 
 
Explicação: 
Frase que traduz o método Paulo Freire em fomentar a autonomia no processo de aprendizagem 
 
1 
 Questão 
 
O livro didático tem sido alvo de críticas e interesse no meio acadêmico. A pesquisadora Thaís Fonseca 
defende que : 
 
 
 
ele deve ser o único material usado pelo professor em aula 
 
 
o livro é um material caro, por isso o aluno não deveria comprar o mesmo. 
 
 o livro didático não fala por si só. É o professor, em sua prática na sala de aula, quem "dá vida" ao 
livro, independente do seu uso em sala de aula. 
 
 
o livro deve ser usado apenas de vez em quando, quando o professor esgotar outros recursos 
didáticos. 
 
 
o livro é dispensável em sala de aula, uma vez que o professor tem outros recursos de apoio. 
 
Respondido em 08/09/2020 21:31:37 
 
 
Explicação: 
O livro didático é UM DOS instrumentos de aprendizagem, não sendo um fim em si mesmo 
 
 
 
2 
 Questão 
 
O livro didático não pode ser compreendido isoladamente, fora do contexto escolar e social. É um produto 
cultural com suas especificidades e conformado segundo a lógica da sociedade onde está inserido. Numa 
sociedade capitalista, como a brasileira, tal recurso didático não poderia fugir à lógica que rege esta 
sociedade, em que as classes dominantes procuram veicular as visões que lhes interessam e neutralizar 
possíveis oposições. 
No entanto, dentro da produção de livros didáticos de História, é possível fazer uma crítica interna ao nosso 
segmento, mesmo fazendo uma ressalva, de que a produção do conhecimento historiográfico é recente em 
nosso país e "refém" da recente propagação dos programas de pós-graduação em História. Apesar das 
mudanças que vêm sendo potencializadas pelos movimentos de reorientação curricular em todo o país, os 
livros didáticos distribuídos a nível nacional, não contemplam ainda a ¿totalidade¿ de nossa História e 
apresentam uma supremacia da História da região: 
 
 
Centro-oeste 
 
Norte 
 
Sul 
 Sudeste 
 
Nordeste 
Respondido em 08/09/2020 21:34:42Explicação: 
O livro didático tem sido mencionado como um dos principais instrumentos de mediação, seleção e 
organização dos saberes escolares a serem ensinados. Entretanto, o livro didático não fala por si só. É o 
professor, em sua prática na sala de aula, quem "dá vida" ao livro, independente do seu uso em sala de 
aula. No Brasil, a maior parte dos livros didáticos dá atenção especial as áreas mais fortes, 
economicamente, como é o caso da Região Sudeste. Ainda há poucas informações sobre o processo de 
ocupação da Amazônia, por exemplo 
 
 
 
3 
 Questão 
 
O Programa Nacional do Livro didático, tem como principal objetivo: 
 
 
 
distribuir livros de ensino médio aos professores 
 
 
atuar como propagandista de livros didáticos cujas editoras são reconhecidas pelo MEC. 
 
 
escolher o livro didático adequado à escola, de acordo com a suas características. 
 
 
planejar as ações dos professores em sala de aula 
 
 subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros 
didáticos aos alunos da educação básica.