Diversidade e Inclusão Educacional

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Diversidade e Inclusão Educacional
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Na educação contemporânea, termos como “identidade”, “diferença”, “interculturalidade” e “multiculturalismo” fazem parte da proposta da educação inclusiva. Marque a alternativa a seguir que melhor representa a escola no paradigma da educação multicultural.
Escolha uma opção:
a.
A escola é um espaço plural, de expressões de diferentes culturas, em que as relações humanas são igualitárias.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois segundo Candau (2014), no paradigma da educação multicultural a escola é entendida como um lugar multifacetado, no qual as relações humanas acontecem em meio às relações de poder.
RESPOSTA: A resposta está na página 8 do ebook.
b.
A escola é um espaço monocultural, no qual é preciso aprender os valores da cultura que predomina na sociedade.
c.
A escola é um lugar unilateral, no qual a igualdade cultural é estabelecida entre os membros da comunidade.
d.
A escola é um lugar estabilizado, no qual são aprendidos valores da cultura dominante.
e.
A escola é um lugar com múltiplas funções, no qual as relações humanas acontecem em meio às relações de poder.
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A resposta correta é: A escola é um lugar com múltiplas funções, no qual as relações humanas acontecem em meio às relações de poder..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem a finalidade de apresentar princípios orientadores para o atendimento educacional especializado. Marque a opção que apresenta os estudantes foco dessa política.
Escolha uma opção:
a.
Alunos com deficiência, transtornos globais e imigrantes.
b.
Alunos de minorias linguísticas, população negra e meninas.
c.
Indígenas, alunos com altas habilidades/superdotação e com deficiência.
d.
Alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem por finalidade assegurar a inclusão escolar dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
RESPOSTA: A resposta está na página 16 do ebook.
e.
Ciganos, alunos com deficiência e indígenas.
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A resposta correta é: Alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
A Unesco define diversidade cultural como “[...] um fato em que existe entre uma grande variedade de culturas que é, antes de tudo, distinguível rapidamente a partir de observações etnográficas [...]”. Marque a alternativa que representa o argumento da Unesco sobre a consciência da diversidade.
Escolha uma opção:
a.
A consciência da diversidade não foi incorporada totalmente no seio da sociedade. Isso é notável no cotidiano, nas situações que demonstram o estado de tensão cultural e conflito social interminável.
b.
A consciência da diversidade oportunizou, atualmente, a diminuição drástica da desigualdade social. Ainda que uma maior tomada de consciência não garanta de forma alguma a inclusão social.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a Unesco (2009) argumenta que a consciência da diversidade é um senso comum devido às trocas culturais e à globalização. No entanto, uma maior consciência da diversidade não é garantia da preservação da diversidade cultural.
RESPOSTA: A resposta está na página 4 do ebook.
c.
A consciência da diversidade chegou a ser hoje, praticamente, um lugar comum devido à mundialização do intercâmbio. Ainda que uma maior tomada de consciência não garanta de forma alguma a preservação da diversidade cultural.
d.
A consciência da diversidade é um fato distinguível rapidamente a partir de observações etnográficas.
e.
A consciência da diversidade cultural é inacabada.
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A resposta correta é: A consciência da diversidade chegou a ser hoje, praticamente, um lugar comum devido à mundialização do intercâmbio. Ainda que uma maior tomada de consciência não garanta de forma alguma a preservação da diversidade cultural..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Na teorização de Kathryn Woodward (2000), a identidade cultural é uma categoria dinâmica e mutável. Em outras palavras, a identidade não é fixa, sendo construída continuamente ao longo da história de vida. Seguindo o pensamento da autora, qual alternativa corresponde à sua concepção de identidade?
Escolha uma opção:
a.
A identidade é indiferente ao outro, uma vez que se constitui nela mesma.
b.
A identidade é relacional, ou seja, uma identidade depende de outra para existir.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a autora defende que a identidade é relacional, ou seja, uma identidade depende de outra para existir – daquilo que está externo a ela própria. Por exemplo, ser brasileiro depende da comparação e da relação diferencial entre ser mexicano.
RESPOSTA: A resposta está nas páginas 9 e 10 do ebook.
c.
A diferença é construída na relação de igualdade com o outro.
d.
A identidade é fixa e imutável.
e.
A identidade tem uma essência natural e histórica.
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A resposta correta é: A identidade é relacional, ou seja, uma identidade depende de outra para existir..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
“[...] embora a _______ do outro seja diferente da nossa, esta mesma identidade diferente fornece as _______ para que a nossa identidade possa ______. Em outras palavras, a identidade brasileira se diferencia da mexicana, e é nessa relação de ______ que ambas passam a existir”. Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma opção:
a.
Ação, diferenças, produzir, semelhança.
b.
Presença, tensões, nascer, diferença.
c.
Cultura, diferenças, existir, compatibilidade.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a frase completa afirma que, embora a identidade do outro seja diferente da nossa, esta mesma identidade diferente fornece as condições para que a nossa identidade possa existir. Em outras palavras, a identidade brasileira se diferencia da mexicana, e é nessa relação de diferença que ambas passam a existir.
RESPOSTA: A resposta está na página 10 do ebook.
d.
Identidade, condições, existir, diferença.
e.
Diferença, condições, existir, conflito.
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A resposta correta é: Identidade, condições, existir, diferença..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O conceito de diversidade foi incorporado às agendas educacionais nacionais e internacionais, sendo uma definição indispensável para os projetos pedagógicos das instituições de ensino público e privado do Brasil. Considerando a afirmação, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a.
Não existe uma definição concreta sobre o conceito de diversidade.
b.
O conceito de diversidade é baseado em uma única abordagem.
c.
O conceito de diversidade é definido na literatura de maneira ampla e diversificada. As definições, muitas vezes, se aproximam ou entram em tensão.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois não há somente uma definição de diversidade na literatura. As conceituações apresentadas nas políticas nacionais são versões oficiais da discussão sobre diversidade na escola. No entanto, o tema não se restringe ao discurso oficial, sendo amplamente difundido na literatura educacional. RESPOSTA: A resposta está na página 3 do ebook.
d.
Os pesquisadores estão em consenso sobre as definições de diversidade, sendo esta uma caraterística observável entre os indivíduos.
e.
O Ministério da Educação Brasileiro é o órgão responsável por definir o que é diversidade.
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A resposta correta é: O conceito de diversidade é definido na literatura de maneira ampla e diversificada. As definições, muitas vezes, se aproximam ou entram em tensão..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A educação intercultural se fundamenta na valorização das diferenças de identidades e de estilos de aprendizagem. Por outro lado, na noção reducionista e heterogêneada igualdade, as diferenças de identidades são vistas como:
Escolha uma opção:
a.
Elemento enriquecedor para a prática pedagógica.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois as práticas pedagógicas interculturais partem da contestação acerca do reducionismo da ideia de igualdade, quando esta se atrela à homogeneidade das identidades e do modo de ser, ou seja, a noção de igualdade que tem como base oferecer condições semelhantes às pessoas. Nessa abordagem, as diferenças de identidade são vistas como estigmas e desvio do padrão normal, cabendo à escola corrigi-las.
RESPOSTA: A resposta está na página 9 do ebook.
b.
Estigmas e desvio do padrão ou como um problema a ser corrigido pelas instituições de ensino.
c.
Características comuns dos grupos sociais.
d.
Um desafio positivo para as situações de aprendizagem.
e.
Práticas naturalizadas no cotidiano escolar.
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A resposta correta é: Estigmas e desvio do padrão ou como um problema a ser corrigido pelas instituições de ensino..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
O paradigma do multiculturalismo diferencialista ou monoculturalismo plural é contrário ao caráter descritivo da corrente do multiculturalismo assimilacionista. Qual é a alternativa que apresenta a resposta correta sobre multiculturalismo diferencialista?
Escolha uma opção:
a.
É preciso reconhecer as diferenças humanas para a construção de uma educação plural no âmbito das relações culturais.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a principal contestação do multiculturalismo diferencialista é não negar ou apagar as diferenças humanas em prol da internalização de uma cultura dominante.
RESPOSTA: A resposta está na página 8 do ebook.
b.
É preciso superar a visão da diferença, anulando os conflitos de identidade na escola.
c.
É preciso não diferenciar os sujeitos diferentes, pois esta é uma forma de discriminação na escola.
d.
É preciso fomentar a monocultura, sem considerar as diferenças entre os sujeitos.
e.
É preciso reconhecer a cultura dominante.
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A resposta correta é: É preciso reconhecer as diferenças humanas para a construção de uma educação plural no âmbito das relações culturais..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Na perspectiva inclusiva, o sistema de ensino necessita adequar-se à diversidade discente. Qual é o tipo de pedagogia recomendada no texto da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994)?
Escolha uma opção:
a.
Uma pedagogia centrada no método.
b.
Uma pedagogia centrada no ensino.
c.
Uma pedagogia centrada na criança.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois o texto da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994, p. 1) afirma a necessidade de uma “pedagogia centrada na criança”, na proposta de educação inclusiva.
RESPOSTA: A resposta está na página 15 do ebook.
d.
Uma pedagogia centrada no professor.
e.
Uma pedagogia centrada na política de educação inclusiva.
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A resposta correta é: Uma pedagogia centrada na criança..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A legislação e as políticas brasileiras exigem competências dos docentes, a fim de que estes tenham predisposição para incluir seus estudantes. Marque a alternativa que corresponde às competências docentes destacadas por Freitas (2010).
Escolha uma opção:
a.
Técnicas psicológicas que contribuam na formação afetiva dos estudantes.
b.
Conhecimentos terapêuticos sobre as deficiências dos estudantes.
c.
Técnicas psicoterapêuticas para apoiar os estudantes com distintas necessidades educativas.
d.
Domínios metodológicos e conhecimentos pedagógicos capazes de dar conta das distintas necessidades de seus alunos.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois segundo Freitas (2010, p. 26), a legislação brasileira exige que os docentes tenham competências profissionais para incluir a diversidade por meio de “domínios metodológicos e conhecimentos pedagógicos capazes de dar conta das distintas necessidades de seus alunos”.
RESPOSTA: A resposta está na página 12 do ebook.
e.
Saberes metodológicos sobre deficiências e problemas de saúde que enfrentam as pessoas pertencentes a grupos vulneráveis.
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A resposta correta é: Domínios metodológicos e conhecimentos pedagógicos capazes de dar conta das distintas necessidades de seus alunos..