Plano de Acao Edmilson

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PLANO DE AÇÃO
2020-2024 
edmilsoncamposprof
CAMPUS NATAL-ZONA NORTE
https://www.instagram.com/edmilsoncamposprof/
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2020-2024EDMILSON CAMPOS DIRETOR GERAL
APRESENTAÇÃO
DO CANDIDATO
Edmilson  ingressou na instituição como
estudante do Curso Técnico em
Informática  e seguiu no Instituto no
Curso Superior de Tecnologia em
Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
 
Ao concluir o curso superior, ingressou
no mesmo ano como professor de
Sistemas de Informação no IFRN,
passando pelos campi Apodi, João
Câmara e Ceará-Mirim, até chegar ao
campus Natal-Zona Norte.
Enquanto trabalhava na instituição,
concluiu o  mestrado  e, em seguida, o
doutorado em Computação pela UFRN. 
 
Foi eleito, por dois mandatos, membro do
Conselho Superior (CONSUP)  da
instituição e, no campus Natal-Zona Norte,
foi Coordenador de Curso, Coordenador
de Pesquisa e Inovação e Substituto
Eventual do Diretor Acadêmico.
Atualmente, na função de Diretor
Acadêmico, acumula experiências de
substituições eventuais do Diretor
Geral, se preparando para o cargo.
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"Se a educação sozinha não transforma
a sociedade, sem ela tampouco a
sociedade muda." (Paulo Freire)
FONTE: Arquivo IFRN.
FONTE: Arquivo IFRN.
CURRÍCULO
escaneie ou clique:
 bit.ly/2JJ4bOh
http://bit.ly/2JJ4bOh
http://bit.ly/2JJ4bOh
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VALORES DE GESTÃO
1. Colaboração 
Enxerga os servidores, estudantes e
sociedade como parceiros, possibilitando a
execução de projetos e programas que
incentivem à colaboração mútua. 
4. Diálogo
VISÃO DE GESTÃO
Possibilitar o engajamento da comunidade escolar em prol
da consolidação do campus Natal-Zona Norte como
referência no ensino, pesquisa e extensão junto à sociedade
e estudantes da zona norte de Natal até o final do mandato.
São valores defendidos pelo professor Edmilson Campos  para um gestão focada na
inovação para gerar crescimento institucional:
2. Transparência 
Divulga indicadores e procedimentos de
gestão em reuniões com a comunidade,
setores administrativos e relatórios abertos.
3. Responsividade
Atua preventivamente, com planejamento e
acompanhamento das demandas locais.
Adota uma linha experimental focada no
aprendizado e ajustes de procedimentos
baseados em experiências anteriores do
campus e de instituições externas.
Valoriza a interlocução com servidores,
estudantes e comunidade.
6. Adaptação
5. Integração
Atua em sintonia com as diretorias  e
servidores, padronizando procedimentos
e incentivando interações intersetoriais.
MISSÃO 
Gerir com práticas inova-
doras de gestão para
possibilitar o crescimento
institucional do campus.
 
COLABORAÇÃO
DIÁLOGO
 RESPONSIVIDADE
TRANSPARÊNCIAADAPTAÇÃO
 INTEGRAÇÃO
INOVAÇÃO
CRESCIMENTO
&
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Página 4INOVAR para CRESCER
O IFRN E SEU PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2019-2026
O IFRN aprovou recentemente o seu Plano de Desenvolvimento Institucional  (PDI) 2019-
2026. O PDI é "um instrumento estratégico de atuação do IFRN, sendo a base para a
construção dos planos anuais em todas as suas unidades" (IFRN, PDI 2019-2026). Assim
sendo, norteamos a construção do nosso plano de ação de gestão nos objetivos
estratégicos e indicadores definidos no PDI vigente do IFRN.
 
No planejamento estratégico do IFRN, os objetivos estratégicos foram definidos com base
nas perspectivas do modelo de gestão Balanced Scorecard (BSC). Contudo, as
perspectivas em nosso PDI foram adaptadas a nossa realidade institucional, resultando
nas seguintes: Estudantes e Sociedade (ES), Processos Acadêmicos (PA), Gestão e
Infraestrutura (GI) e Orçamento (OR). 
 
Para cada objetivo estratégico definido pelo IFRN, agrupados por perspectiva,
apresentamos as propostas de ações  do professor Edmilson para atingir os
indicadores do PDI durante a sua gestão na Direção Geral do campus Natal-Zona Norte.
 
Página 5INOVAR para CRESCER
"consolidar-se como instituição de referência nacional e
identificada por sua excelência na formação humana e
profissional, geradora de desenvolvimento científico e 
tecnológico até 2026".
ESTUDANTES E
SOCIEDADE (ES)
Esta perspectiva agrupa os objetivos
estratégicos diretamente relacionados aos
resultados que a Instituição deve produzir
para alcançar a visão institucional
perante os nossos estudantes e sociedade
em geral. Os objetivos estratégicos desta
dimensão estão nomeados de ES1 a ES5.
 O IFRN tem como visão ...
(IFRN, PDI 2019-2026)
ES1. ELEVAR A PERMANÊNCIA E O ÊXITO DOS DISCENTES DOS
CURSOS OFERTADOS
Ação ES1-01: Avaliar com regularidade temporal os indicadores de permanência e êxito
Acompanhar, com regularidade trimestral, os indicadores de evasão do campus com a
comissão de permanência e êxito (CIPE) e, semestralmente, nas semanas pedagógicas,
com o objetivo de planejar de forma ágil ações estratégicas objetivas e específicas para
o enfrentamento da evasão nos diferentes cursos e modalidades.
AÇÕES
Ação ES1-02: Monitorar ausências dos estudantes com soluções tecnológicas
Ausências de alunos nas aulas, provenientes de dificuldades na conciliação de horários
ou de questões de natureza pedagógica, por exemplo, podem ser revertidas, quando
identificadas previamente. Usar tecnologia para monitorar essas causas pode ser uma
forte aliada. No IFRN, há soluções tecnológicas integradas às mídias socais, como a
BiaTalk (Bot de Interação Acadêmica, disponível em https://medium.com/biatalk), pela 
.
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https://medium.com/biatalk
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qual estudantes são notificados quando são realizadas alterações nos seus dados
acadêmicos, como lançamento de notas e frequências. Nossa proposta é desenvolver um
aplicativo que além de notificar o estudante das faltas lançadas, também solicite que,
de forma voluntária, informe uma possível razão daquela ausência, a partir de uma lista
predefinida (mapeada na Ação ES1-01). A depender da resposta do estudante ou do
grau de recorrência, a equipe multidisciplinar (pedagogia, psicologia e serviço social) e
docentes do campus poderão ser acionados para atuar proativamente.
Ação ES1-03: Utilizar inteligência artificial (IA) para prevenir evasão
A Inteligência artificial (IA) é um ramo da ciência da computação que se propõe a
pesquisar aplicações que simulam a mente humana, criando soluções tecnológicas
capazes de analisar, compreender e inferir respostas. Estudos mostram que aplicações
de IA estão sendo usadas para prever a probabilidade de evasão de estudantes, a partir
do seu perfil e histórico acadêmico. Nossa proposta é realizar estudos com alunos
ingressantes e, com isso, implementar estratégias preventivas e diferenciadas para evitar
a evasão, seja por meio da criação de nivelamentos por grupos (Ação ES1-04) ou
acompanhamento mais próximo dos estudantes pela nossa equipe multidisciplinar.
Ação ES1-04: Institucionalizar projetos de ensino de nivelamento no campus
Considerando as experiências de nivelamento no campus e adaptando a realidade das
ações apresentadas neste plano, propomos sistematizar o nivelamento a todos os
estudantes ingressantes que forem classificados em zona de risco de evasão, a partir dos
resultados da aplicação da IA (ver Ação ES1-03). Ressalta-se que essa ação seja
executada como projeto de ensino institucional do campus e com carga horária
proporcional à disponibilidade de horas dos docentes atuantes no projeto.
Ação ES1-05: Implantar o programa "Orientador Escolar"
Inspirado em soluções adotadas em instituições parceiras, como a Universidade Federal
do Rio Grande do Norte, propomos o programa "Orientador Escolar". Neste, cada aluno,
desde o seu ingresso no campus, já contará com um professor "orientador", que ficará
responsável por acompanhar o seu caminho escolar com mais atenção e, assim,
contribuir na identificaçãode problemas no ensino aprendizado, os quais podem
impactar em sua evasão ou retenção no curso, permitido uma intervenção proativa da
equipe multidisciplinar. Entretanto, entendendo ser esta ação algo inovador, usaremos a
estratégia de implantá-la gradualmente, mediante a definição de uma turma “piloto”, de
modo a não sobrecarregar a carga horária docente e ao mesmo tempo permitir avaliar a
eficiência do programa sobre os indicadores de evasão.
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Ação ES2-01: Adotar sistema colaborativo de chamados
Implantar um sistema colaborativo de chamados, a exemplo do aplicativo colab
(www.colab.re), para reportar problemas elétricos ou hidráulicos em nossas instalações
que causem desperdício de água ou energia no campus. Essa solução de comunicação
tecnológica permitirá que os próprios estudantes e servidores, de forma ágil, fotografem
os problemas encontrados e remetam diretamente à coordenação de manutenção e
serviços gerais do campus. Essa ação poderá ser implementada por meio de projetos de
pesquisa, similar a outras soluções colaborativas exitosas que já foram desenvolvidas no
campus, tais como o projeto SUSI (bit.ly/SUSIFaSEs) e o FreeAccess
(bit.ly/FreeAcessFaSES), ambos premiados em feiras científicas nacionais e
internacionais. Este histórico do campus reforça a viabilidade da implementação dessa
proposta com a participação ativa dos nossos estudantes.
Ação ES2-02: Instalar um medidor público de consumo e geração de energia do campus
Instalar um painel-medidor público e online para acompanhamento do consumo
instantâneo de energia no campus. Essa solução poderá ser desenvolvida como prática
profissional dos nossos estudantes. Além do consumo de energia do campus, o medidor
apresentará a geração instantânea de kilowatts das nossas placas de energia solar
instaladas. Com esta ação esperamos trazer maior transparência sobre o consumo e
geração de energia do campus e, consequentemente, maior conscientização da
comunidade escolar.
Ação ES2-03: Promover ações de sustentabilidade por meio da utilização de IoT 
A Internet das coisas (do inglês Internet of Things – IoT) possibilita controlar equipamentos
eletrônicos de forma mais eficiente a partir da tecnologia. Assim sendo, buscaremos
implantar soluções IoT focadas na sustentabilidade, integradas às ações do projeto
institucional Campus Verde. Propomos a instalação de acionadores remotos nos
aparelhos de ar-condicionado das salas de aula. Os acionadores são de valor inferior ao
aparelho e podem ser acoplados ao circuito do equipamento já instalado. Assim, a
Administração Escolar (COADES) passará a controlar remotamente esses equipamentos,
programando o acionamento/desligamento automático. Com isso, otimizaremos o uso
dos equipamentos, reduzindo o consumo e o custo da manutenção e, consequentemente,
compensando a valor da compra dos novos dispositivos.
ES-2. FORTALECER A SUSTENTABILIDADE
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Ação ES3-01: Implantar programa “Parceiros do IFRN-ZN”
Criar cadastro de professores "Parceiros do IFRN-ZN" que atuam na região do entorno do
campus, para que possam receber capacitações periódicas sobre os nossos cursos e
formações pedagógicas específicas. O programa objetiva conquistar parceiros que
possam servir como divulgadores voluntários das ações da nossa instituição (processos
seletivos, cursos de extensão, atuação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência - PIBID - e Residência Pedagógica) entre os alunos de suas instituições de
origem. Para tanto, serão associadas estratégias de gameficação como incentivo à
participação dos parceiros, criando um ranqueamento dos parceiros mais atuantes, além
de certificar os participantes ao final de cada edição do programa.
Ação ES3-02: Incentivar a criação de um fórum de profissionais do ensino público da ZN
Fomentar a criação de um fórum de profissionais de ensino da rede pública da zona
norte de Natal, com encontros anuais na abertura dos anos letivos das redes municipais e
estaduais, para discussão de temas comuns às instituições em rede.
Ação ES3-03:  Utilizar os espaços da nova biblioteca para fortalecer a identidade
institucional do campus junto a comunidade
Promover encontros agendados de visitas periódicas das escolas da região às
instalações da nova biblioteca do campus, assim como promover encontros de
bibliotecários da região, como forma de divulgar a nossa institucionalidade.
ES-3. PROMOVER A APROPRIAÇÃO DA INSTITUCIONALIDADE PELA
COMUNIDADE INTERNA E PELA SOCIEDADE
Ação ES3-04: Elaborar um plano de marketing institucional do campus
Elaborar um plano de marketing para o campus Natal-Zona Norte com o objetivo de
divulgar, junto à comunidade, as ações realizadas e os cursos ofertados no campus. O
plano, construído colaborativamente, deverá prever: produção/elaboração dos portfólios
(Ação PA1-01); produção de materiais impressos e fonográficos para divulgação nos
fóruns, eventos e mostras de cursos;  consolidação da realização de mostras de cursos
nas escolas e centros comerciais da região; firmamento de parcerias com a rádio
comunitária da zona norte (87,9 FM) para veiculação de podcasts periódicos sobre os
nossos cursos e ações institucionais; instalação de espaços publicitários nos muros do
entorno do campus e outdoors dentro da instituição; entre outras ações de divulgação
da institucionalidade na comunidade interna e sociedade.
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Ação ES3-06: Instalar terminais interativos de avaliação
Instalar terminais interativos de avaliação para captar a percepção dos alunos e da
comunidade externa, em consonância com a CPA (Comissão Própria de Avaliação) local,
em relação ao funcionamento e a qualidade dos serviços ofertados no campus.
Ação ES4-01: Fortalecer pautas do NAPNE e NEABI nos encontros pedagógicos
Institucionalizar uma agenda de oficinas e capacitações com pauta específicas do
NAPNE (Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais) e
do NEABI (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas) nos encontros pedagógicos,
como meio de fortalecer a atuação desses núcleos junto ao ensino.
ES-4. FORTALECER AS POLÍTICAS INCLUSIVAS E AFIRMATIVAS
Ação ES4-02: Acompanhar indicadores de evasão de estudantes PNE
Utilizar as reuniões pedagógica ou de grupo para socializar a situação dos estudantes
PNE (Portadores  de Necessidades Especiais) com ênfase no acompanhamento dos
indicadores de evasão deste grupo de estudantes.
Ação ES4-03: Fortalecer a semana de consciência negra
Apoiar o fortalecimento da semana de consciência negra, por meio da
institucionalização do evento no calendário acadêmico sistêmico, com ações definidas
no planejamento anual do NEABI do campus.
ES-5. DESENVOLVER A INTERNACIONALIZAÇÃO NO IFRN
Ação ES5-01: Prover os recursos para produção de portfólios anuais bilíngues dos cursos
Fomentar a produção de portfólios anuais bilíngues, para todos os cursos do campus,
como forma de fortalecer a identidade dos alunos com as ações dos seus cursos. O
material confeccionado servirá também para divulgação da instituição nos eventos
internacionais que os nossos estudantes e servidores participarem pela instituição.
Ação ES3-05: Realizar o encontro anual de ex-alunos IFRN-ZN
Para fortalecer a identidade institucional do campus também com nossos ex-alunos,
propomos a realização de um encontro anual de ex-alunos do campus Natal-Zona Norte.
Essa ação também corroborará para manter atualizado o cadastro de egressos com
informações referente a sua atuação no mercado de trabalho, estado acadêmico e
atualização de endereço. 
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Ação ES5-02: Realizar aulas remotas de intercâmbio cultural
Prover recursos para realização de videoconferências entre instituições internacionais e
os nossos estudantes, durante aulas de idiomas,usando ferramentas de comunicação
como Skype, Hangout ou similares para sintonizar as nossas salas de aulas com salas de
outros países.
Ação ES5-3: Mapear, consolidar e ampliar as parcerias internacionais existentes com
institutos de ensino estrangeiros ou organizações internacionais
O campus já dispõe de parcerias internacionais exitosas, a exemplo da firmada com a
SOLACYT. Essa instituição é responsável pela Infomatrix Latino-Americana, que
anualmente envia estudantes a nossa Semana de Ciência e Tecnologia (SCTZN), como
também recebe nossos estudantes em seus eventos. Esta parceria foi fruto de uma
intermediação do professor Edmilson em sua participação em uma das edições da
Infomatrix. Entretanto, como não há uma metodologia definida para a efetivação dessas
parcerias, sendo essas ações isoladas e individuais dos servidores. Assim, propomos criar
um protocolo básico para firmamento de parcerias futuras, a ser repassado aos
estudantes e servidores que participarem de ações internacionais pela instituição.
QUADRO SÍNTESE DE AÇÕES
ESTUDANTES E SOCIEDADE (ES) 
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PROCESSOS
ACADÊMICOS (PA)
Esta perspectiva foca nos objetivos
estratégicos diretamente relacionados à
melhoria contínua da satisfação dos
nossos estudantes sobre os
procedimentos acadêmicos da instituição,
que são considerados essenciais para sua
formação humana e profissional. Os
objetivos estratégicos desta dimensão estão
nomeados de PA1 a PA8 e agrupados em
temas estratégicos distintos, que são:
 
PA-1. CONSOLIDAR A OFERTA NOS DIVERSOS NÍVEIS E MODALIDADES
DE ENSINO
Ação PA1-01: Sistematizar a produção de materiais informativos para divulgação dos
cursos ofertados no campus
Propomos a criação de portfólios anuais para todos os cursos ofertados, com o resumo
dos projetos e ações desenvolvidos ao longo do ano pelos estudantes e professores,
relacionados a cada área de ensino; e a produção de materiais midiáticos (vídeos
institucionais dos cursos, cobertura da participação dos estudantes em eventos, vídeos
sobre os projetos de destaques de cada curso, experiência exitosas e depoimentos dos
estudantes, entre outros) em conjunto com a Coordenação de Comunicação Social e
Eventos (COCSEV). Os materiais produzidos serão usados, especialmente nos períodos
de inscrições dos processos seletivos, para consolidar as ofertas dos nossos cursos, em
consonância com o plano de marketing institucional (Ação ES3-04), além de servir como
estratégia complementar para melhoria dos nossos indicadores de permanência e êxito.
ATIVIDADES
ESTUDANTIS
ENSINO
PÓS-
GRADUAÇÃO
PESQUISA &
INOVAÇÃO
EXTENSÃO
AÇÕES ENSINO 
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Ação PA1-02: Criar evento para socialização de práticas inovadoras de ensino  
Uma das formas de consolidar nossas ofertas é ampliar as discussões sobre práticas
inovadoras de ensino. Para tanto, propomos criar um evento de ensino com esta
finalidade. Este evento poderá ocorrer nos encontros pedagógicos de início de ano letivo
ou ser incluso na programação anual da Semana de Ciência e Tecnologia do campus
(SCTZN). Esta ação permitirá o compartilhamento de experiências de sucesso em
projetos de ensino do próprio campus, de outros campi ou de instituições parceiras, além
da socialização de práticas de colaboração interdisciplinar entre os docentes. A
metodologia adotada poderá incluir, além de palestras, oficinas sobre temas atuais no
ensino, como salas de aulas invertidas e tecnologias educacionais, com a participação
dos nossos alunos da Licenciatura em Informática e da Especialização em Ensino (em
construção, ver Ação PA7-01), bem como convidados externos.
Ação PA1-03: Estabelecer um cronograma com planejamento anual de aulas de campo
Dentro dos limites orçamentários do campus, estabelecer um cronograma de aulas de
campo que incentive a participação de todos os cursos e modalidades ofertadas no
campus. Essa ação será aprimorada a partir da experiência do primeiro ano de trabalho
da Comissão de Planejamento e Acompanhamento de aulas de campo, no ano de 2019.
Ação PA1-04: Institucionalizar o programa de tutoria voluntária
Institucionalizar na Diretoria Acadêmica (DIAC) o programa de tutoria voluntária para
todos os cursos. Atualmente o programa ocorre de maneira não-sistêmica, a partir da
demanda de estudantes ou professores às coordenações de curso. Em consonância com
as Ações ES1-01 a ES1-05, o programa é fundamental para reduzir os números de
reprovações, retenções e evasões do campus, corroborando com os nossos indicadores.
Ação PA1-05: Incentivar a participação em olimpíadas de conhecimento
Há olimpíadas de conhecimento já tradicionalmente estabelecidas no país, em diversas
áreas (História, Matemática, Biologia, Informática, Química, Física, Robótica, Língua
Portuguesa etc). A participação em olimpíadas contribui com o processo de ensino-
aprendizagem dos estudantes, na razão direta da motivação gerada pelas premiações e
destaques. O campus já possui um histórico exitoso de participação em algumas dessas
olimpíadas. Nossa proposta é consolidar a participação nestes eventos com a
implantação de projetos de ensino com foco na preparação para estas competições,
além da criação de olimpíadas de conhecimento locais, inseridas no calendário de
eventos do campus, a exemplo da Olimpíada da nossa Licenciatura em Informática.
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Ação PA1-06: Criar programa de orientação e incentivo ao estudo
Uma das causas do baixo rendimento dos estudantes está diretamente ligada à falta de
estímulo ou dificuldade de organização de horários para estudar, sobretudo pelo perfil
dos nossos estudantes trabalhadores, estagiários e aprendizes. A fim de contribuir para
a minimização desse cenário, propomos a criação de um programa de incentivo ao
estudo que envolva: oferta de oficinas regulares de montagem de horários de estudo;
montagem de clubes de leituras, nos espaços da biblioteca; realização de recitais e
saraus poéticos; e criação de grupos de estudos de ciências, matemática, linguagens,
humanidades e tecnologias, sob a supervisão dos professores e tutores.
Ação PA1-07: Fomentar o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino
Em complemento às ações de consolidação do ensino, ofertaremos as condições
necessárias para o uso de recursos tecnológicos de informação e comunicação nas
atividades de ensino no campus, numa sistemática de oferta de oficinas periódicas aos
professores sobre esses recursos tecnológicos. Dessa forma, tornaria possível a avaliação
e a melhoria contínua das nossas práticas pedagógicas, em especial atenção às
especificidades dos diferentes turnos, níveis e modalidades de ensino.
Ação PA1-08: Criar laboratórios multidisciplinares para promover a interdisciplinaridade
A interdisciplinaridade está no Projeto Político Pedagógico do IFRN (2012) como uma das
diretrizes da prática pedagógica institucional. Para tanto, é preciso promover a
execução nas ações de planejamentos coletivos na programação dos encontros
pedagógicos e reuniões de grupos, bem como diuturnamente no fazer docente, como
forma de consolidação dos projetos integradores curriculares e das diversas
experiências interdisciplinares. Nesse contexto, como uma das formas de promoção
dessa contínua discussão interdisciplinar, almejamos a criação de espaços
multidisciplinares, com laboratórios didáticos específicos para os grupos propedêuticos,
onde os docentes usufruam de interação, socialização, planejamento e execução de
práticas interdisciplinares. O espaço multidisciplinar deverá contar com estações co-
working, laboratórios específicos para o ensino e prática de salas de aula invertida,
espaços para reuniões e áreas reservadas aos grupos de áreas.
Ação PA1-09: Ampliar e melhorar as estações de trabalho dos docentes do campus
O campus cresceu em número de ofertas e ampliou o seu corpodocente para atender
às novas demandas. Hoje o campus conta com uma sala de professores com 40
(quarenta) estações de trabalho e mais 12 (doze) estações distribuídas no bloco de
coordenações, utilizadas pelos docentes de atuação no nível superior. Porém, esse 
 .
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número hoje é insuficiente para atender a demanda do campus. Dessa forma, é nosso
intento ampliar o número de estações de trabalho para os docentes e,
consequentemente, expandir capacidade de atendimento aos discentes.
Ação PA1-10: Readequação dos espaços físicos da COAPAC e COADES
A Coordenação de Apoio Acadêmico (COAPAC) e Administração Escolar (COADES) são
setores imprescindíveis para manutenção da ordem disciplinar e pleno funcionamento
das atividades acadêmicas do campus. Esses setores precisam dialogar entre si e estar
próximos das atividades de ensino. Atualmente a COAPAC está situada distante das
salas de aula e da Administração Escolar. A proposta é a readequação dos espaços
físicos, com realojamento das salas desses setores a fim de possibilitar a atuação em um
único ambiente físico (Bloco B), próximo às salas de aulas. Tal alteração liberará espaço
na Secretaria Acadêmica (SEAC) para um ambiente de espera e melhor atendimento
Ação PA2-01: Ofertar curso de formação em EaD no campus
Articular com o campus Natal-Zona Leste (ZL/EaD) a criação de turmas específicas para
os servidores do campus Natal-Zona Norte no curso de formação em EaD ofertado por
aquele campus, com vistas a preparar e atualizar os nossos servidores para a oferta de
disciplinas consoantes à modalidade tutorial, à distância.
PA-2. ESTABELECER A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
Ação PA2-02: Ofertar curso de Especialização em Ensino na modalidade EaD
Prevista no PDI 2019-2026 do IFRN, a Especialização em Ensino é uma das novas ofertas
acolhida pela comunidade da Zona Norte (conforme Ação PA7-01). Para atender à
necessidade do público-alvo dessa especialização, o campus organiza a oferta na
modalidade EaD, em formato semi-presencial. Por essa ser a primeira oferta genuina-
mente EaD do campus (nas demais ofertas em EaD, atuamos como polo de apoio), nossa
gestão dará especial atenção e preparo para que essa execução seja viabilizada.
Ação PA2-03: Divulgar a criação de turmas virtuais em parceria com o campus EaD
Um dos indicadores do PDI do IFRN prevê “identificar, dentre os cursos presenciais,
aqueles que possuem disciplinas ministradas à distância, dentro dos limites legais”.
Propomos, pois, em complemento, divulgar aos professores e treiná-los – relativamente
aos recursos tecnológicos disponíveis na instituição – para criação de turmas virtuais,
mesmo que na modalidade presencial, seja por meio do Google Sala de Aula (no SUAP)
ou do Moodle, disponível em parceria com o campus Natal-Zona Leste (ZL/EaD).
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QUADRO SÍNTESE DE AÇÕES
PROCESSOS ACADÊMICOS (PA): ENSINO
PA-3. FORTALECER AS AÇÕES DE PROJETOS E PROGRAMAS DE
EXTENSÃO NOS TERRITÓRIOS DE ABRANGÊNCIA
Ação PA3-01: Reestruturar ambiente físico do NEPP e projetos de extensão
Reestruturar ambientes físicos do campus para abrigar os projetos de extensão ligados
ao NEPP (Núcleo de Extensão e Prática Profissional) em uma sala com baias para
execução e atendimento dos projetos, além de destinar um espaço para realização de
ações de extensão com a comunidade, a exemplo do programa Mulheres Mil.
AÇÕES EXTENSÃO
Ação PA3-02: Implantar Programa Zona Norte Viva
No esforço interativo e de colaboração com a comunidade externa, propomos o
programa “Zona Norte Viva” cuja proposta é o agrupamento de projetos de extensão
voltados à valorização dessa macrorregião, orquestrado e em parceria com o projeto
Liderança Comunitária, da Júnior Achievement. Os projetos ligados ao programa deverão
adotar e revitalizar espaços no entorno do campus ou representar espaços culturais da 
 .
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Zona Norte dentro do campus, seja por meio de pinturas, adoção de hortas comunitárias,
revitalização de praças, ou outras iniciativas que contribuam para entrelaçar cada vez
mais o IFRN à comunidade da zona norte de Natal.
Ação PA3-03: Consolidar as ações do Núcleo de Arte (NUARTE) do campus
Na perspectiva de valorizar as ações do NUARTE e demais manifestações artísticas no
campus buscaremos: (i) investir na criação/manutenção de um coral e banda de música
com servidores, alunos e comunidade; (ii) fortalecer o grupo de teatro do campus com a
elaboração de um cronograma de espetáculos periódicos aberto à comunidade; (iii)
implantar um festival de talentos do campus com alunos, pais, servidores e comunidade; 
 e (iv) buscar recursos para reforma do auditório e sala de dança do campus.
Ação PA3-04: Fomentar empreendedorismo social fortalecendo as ações da IFSol
Divulgar as ações da incubadora de economia solidária na zona norte junto com a
comunidade, abrindo o campus para a comunidade visitar a feira de orgânicos e
divulgando a sua realização em reuniões de pais e comunidade, e, nesse sentido,
possibilitar a realização de feiras itinerantes nas calçadas no entorno do campus.
PA-4. DESENVOLVER A ARTICULAÇÃO COM O MUNDO DO TRABALHO
E OS SEGMENTOS SOCIAIS
Ação PA4-01: Implantar Portal de Empregos e Estágios
Desenvolver um sítio web específico para divulgação de empregos, estágios e Jovem
Aprendiz entre os alunos do campus (fruto de parcerias conquistadas a partir das
prospecções com as empresas da região). O sítio deverá conter também indicadores
visuais do histórico de articulações do campus com o mundo do trabalho.
Ação PA4-02: Criar catálogo de empresas parceiras
Como ação articulada da Coordenação de Extensão (COEX) e Coordenações de
Cursos, criar catálogo (e mantê-lo atualizado) de empresas parceiras da região,
concedentes de estágios e Jovem Aprendiz ligados aos cursos ofertados pelo campus.
Ação PA4-03: Consolidar o evento sobre o dia do estágio e o mundo do trabalho
Incluir no calendário oficial de eventos e no planejamento anual do campus a realização
do START, evento institucional alusivo ao dia do estagiário. Em paralelo, reservar no
decorrer do ano, pautas específicas nas reuniões pedagógicas para discussões sobre
estágios e Jovem Aprendiz com ênfase no planejamento de ações e foco nas metas PDI.
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Ação PA4-04: Realizar visitas periódicas às empresas da região
Criar um grupo de trabalho para realizar periodicamente (mínimo de duas visitas ao mês,
para cumprimento de meta do PDI) visitas técnicas às empresas e associações da região,
com o objetivo de divulgar os nossos cursos e prospectar novas vagas de estágios ou
jovem aprendiz para o campus.
Ação PA4-05: Ampliar participação do campus em eventos representativos da
comunidade
Estabelecer parcerias (e fortalecer as já existentes) com as principais instituições da
região (centros comerciais, centros comunitários, associações de moradores etc) com o
objetivo de atuar em eventos promovidos por estas entidades, bem como trazê-los ao
IFRN, como forma de expandir nossa visibilidade e atuação junto à sociedade.
QUADRO SÍNTESE DE AÇÕES
PROCESSOS ACADÊMICOS (PA): EXTENSÃO
AÇÕES PESQUISA & INOVAÇÃO
PA-5. FORTALECER O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE PESQUISA
E INOVAÇÃO VOLTADOS À TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIAS
Ação PA5-01: Reestruturar os grupos de pesquisa do campus
Os grupos de pesquisa do campus precisam ser alinhados às pesquisas que estão
atualmente em execução nos grupos de área e cursos. Em razão desse requisito, é
necessário rever, periodicamente, a estruturação dos grupos existentes e atualizá-los.
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Ação PA5-03: Melhorar os espaços de projetos de pesquisa
Para uma adequada execução de projetos de pesquisa e inovação, é preciso
continuamente melhorar a estrutura físicados ambientes destinados às pesquisas dos
cursos; com isso, buscaremos recursos para transferência das salas de pesquisas dos
cursos, atualmente no Bloco A, para um novo espaço mais propício ao desenvolvimento
dessas pesquisas, em organicidade com o ambiente multidisciplinar a ser construído no
Bloco B (no antigo espaço da biblioteca).
Ação PA5-02: Promover “Concurso de Ideias”
Como forma de identificar soluções inovadoras a serem desenvolvidas em projetos de
pesquisa, sobretudo os propiciadores, no futuro, de transferência de tecnologias,
propomos a ação “Concurso de Ideias”, com periodicidade anual. A sugestão é que o
concurso ocorra após a realização dos Seminários de Iniciação à Pesquisa dos cursos e
premie os melhores projetos com bolsas de pesquisa financiadas pelo campus, como
forma de incentivo à participação.
Ação PA5-04: Criar um Núcleo de Inovação Tecnológica
Com a transferência das salas de pesquisa do Bloco A para o Bloco B, propomos
transformar o atual espaço de pesquisa num Núcleo de Inovação Tecnológica, capaz de
abrigar salas para incubação de ideias (Ação PA5-05); escritórios de patentes (Ação
PA5-06) e sala para desenvolvimento de projetos de inovação com recursos externos.
Ação PA5-05: Melhorar o espaço da ITZN
A Incubadora Tecnológica do Campus Natal-Zona Norte, a ITZN, foi fundada a pouco
mais de um ano e atualmente funciona em uma sala dentro do Bloco B, local
prioritariamente destinado às salas de aula. Nossa proposta é transferir a ITZN para
dentro de um complexo de salas cuja finalidade seja a inovação, com realojamento para
o Núcleo de Inovação Tecnológica do campus (ver Ação PA5-04), no Bloco A. Essa
redistribuição de espaços facilitará o acesso externo às empresas incubadas.
Ação PA5-06: Criar escritórios de patentes
Com inspiração advinda de uma das metas do PDI e a fim de facilitar a transferência de
inovação tecnológica desenvolvida no campus, propomos, no contexto de atuação do
Núcleo de Inovação Tecnológica (Ação PA5-04), a criação de um escritório de patentes.
Tal iniciativa ajudará no processo de escrita e busca de franqueados.
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Ação PA5-07: Investir no desenvolvimento de soluções tecnológicas que possam
fomentar aplicações práticas
Com a experiência da Fábrica de Software Escola – FaSES (http://fases.ifrn.edu.br),
foram desenvolvidos, ao longo dos últimos 04 (quatro) anos, diversos projetos com
retorno prático ao próprio campus, tais como os murais de notícias instalados nas
entradas dos blocos e refeitório, sistemas de chamadas de matrículas e tour-virtual do
campus. Há inclusive soluções que foram desenvolvidas para empreendimentos
comerciais e outras que foram registradas como propriedade intelectual. Essas saídas,
por terem aplicações práticas reais, possuem grande potencialidade de se tornarem
produtos de transferências tecnológicas. A partir dessas ações, buscaremos incentivar
projetos com essa envergadura no propósito de gerir um catálogo das soluções
desenvolvidas.
Ação PA6-01: Revisar normativo de concessão de auxílio à estudantes (COPERA)
Conquanto o recente normativo de Concessão de Auxílio à Participação de Estudantes
em Eventos (COPERA) já revele eficácia em capacidade de regulamentação e
democratização, percebemos a necessidade de revisão de alguns aspectos do
documento para permitir solicitações em fluxo contínuo, via editais. As alterações e
adequações possibilitarão uma melhor distribuição ao longo do período letivo. Essa
dinamicidade permitirá abarcar mais solicitações que forem surgindo ao longo do ano.
Ação PA6-02: Incentivar a criação de oficinas de produção de textos científicos e
nivelamento de idiomas
Como estratégia de ampliar a produção e publicação científica e tecnológica dos
pesquisadores do campus, buscaremos apoiar a oferta de oficinas de produção de
textos científicos além de ações de capacitação de idiomas estrangeiros aos nossos
estudantes-pesquisadores.
PA-6. AMPLIAR A PRODUÇÃO E PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA, CULTURAL,
ARTÍSTICA E TECNOLÓGICA
Ação PA6-03: Consolidar e apoiar publicações culturais e artísticas
Em relação às publicações culturais e artísticas, buscaremos apoiar e fortalecer projetos
existentes da área de humanas relacionados a essa temática, criando anais para
publicações das edições culturais resultantes de projetos desta natureza.
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QUADRO SÍNTESE DE AÇÕES
PROCESSOS ACADÊMICOS (PA): PESQUISA E INOVAÇÃO
PA-7. CONSOLIDAR A OFERTA DE PÓS-GRADUAÇÃO
Ação PA7-01: Concluir Projeto Pedagógico do Curso de Especialização em Ensino
Previsto no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IFRN 2019-2026 (ver  Ação
PA2-02), o curso de Especialização em Ensino, atualmente em fase de conclusão do
Projeto Pedagógico do Curso (PPC), será a primeira oferta de pós-graduação do
campus. O curso possuirá três ênfases: tecnologias educacionais; ensino de ciências e
matemática; e ensino de linguagens e humanidades. A oferta do curso contribui para
uma ação pedagógica de grande valia no cenário educacional, servindo ainda como
opção de verticalização para os nossos alunos de Licenciatura em Informática. 
AÇÕES PÓS-GRADUAÇÃO
Ação PA7-02: Possibilitar infraestrutura necessária para oferta da especialização 
Nesse mister, daremos o suporte necessário à execução da oferta apontada na Ação
PA7-2  (Especialização em Ensino) e equiparemos o campus de ambientes e insumos
necessários para a plena operacionalização, tanto em salas de aulas e laboratórios,
como em recursos de EaD necessários para esta oferta semi-presencial (Ação PA2-02).
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QUADRO SÍNTESE DE AÇÕES
PROCESSOS ACADÊMICOS (PA): PÓS-GRADUAÇÃO
PA-8. FORTALECER AS ATIVIDADES DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
Ação PA8-01: Buscar recursos para ampliação dos programas de assistência estudantil
Os programas de assistência estudantil, além de permitirem a inclusão de discentes com
perfil de vulnerabilidade socioeconômica, contribuem diretamente para a melhoria dos
nossos indicadores de permanência e êxito. Dessa forma, em nossa gestão, buscaremos
sempre a ampliação da execução do programa de assistência estudantil, desde a
concessão de bolsas aos alunos em vulnerabilidade social à melhoria da merenda
escolar.
AÇÕES ATIVIDADES ESTUDANTIS
Ação PA8-02: Redimensionar a distribuição de recursos para atividades estudantis 
Nessa área, não basta ampliar, é necessário, de sobremaneira, gerir com efetividade os
recursos disponíveis. Assim, com base em estudos a serem realizados anualmente pela
Coordenação de Assistência Estudantil (COAES) do campus, buscaremos, a cada novo
edital de concessão, reajustar a distribuição de recursos entre os programas de
assistência estudantil ofertados (alimentação, formação estudantil, transporte e auxílios
eventuais) com base na demanda corrente do exercício de editais anteriores.
Ação PA8-03: Realizar estudos técnicos para readequação do contrato de alimentação
com produção no refeitório 
A fim de viabilizar a auto-gestão, autonomia e independência do refeitório do campus,
realizaremos estudos técnicos com nutricionistas e profissionais afins para a
operacionalização de um novo contrato de alimentação. Para tanto, far-se-á rigoroso
estudo de viabilidade orçamentária, sob a condução da Diretoria de Administração
(DIAD) do campus em parceria com a Coordenação de Assistência Estudantil (COAES).
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Ação PA8-04: Readequar os ambientes de convivência do campus
Uma reivindicação dos estudantes diz repeito à falta de ambientes adequado para
convivência entre-aulas. A falta desses ambientes, por vezes, acarreta na utilização dos
corredores e salas do Bloco B, atrapalhando as demais aulas. Para solucionar este
problema, buscaremos recursos para mobilizar com assentos adequados a nossa área de
convivência entre os blocos,tornando-a mais adequada para os nossos estudantes.
Ação PA8-05: Estimular a integração estudantil por meio de atividades artístico/cultural
Uma das nossas propostas é incentivar a criação de momento de descontração e
integração por meio das atividades artístico/culturais nos intervalos e em atividades
festivas da escola, além de momentos como rodas de conversas, com discussões
temáticas ou literárias.
Ação PA8-06: Ofertar formação aos representantes de turmas
Os representantes de turmas são fundamentais para a comunicação entre a gestão e os
alunos. Assim, precisamos enxergar esses representantes como parceiros no processo de
construção de uma gestão inovadora. Para tanto, planejamos, a cada início de ano
letivo, a oferta de um curso de rápida duração, de formação inicial e continuada (FIC),
com ênfase na formação de liderança dos representantes de turmas. Não obstante
alunos eleitos por seus pares como representantes terem prioridade na inscrição, vagas
adicionais serão abertas a outros potenciais interessados na formação. Os momentos
formativos ocorrerão conforme cronograma instituído nas reuniões com o Conselho de
Representantes de Turmas e os alunos participantes serão devidamente certificados.
QUADRO SÍNTESE DE AÇÕES
PROCESSOS ACADÊMICOS (PA): ATIVIDADES ESTUDANTIS
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GESTÃO E
INFRAESTRUTURA (GI)
Esta perspectiva foca no aperfeiçoamento
dos aspectos da gestão e da
infraestrutura do IFRN considerados
críticos para melhoria dos nossos
processos acadêmicos, listados na
perspectiva anterior. 
 
Os objetivos estratégicos desta dimensão
estão nomeados de GI1 a GI5.
GI-1. IMPLANTAR A POLÍTICA DE GESTÃO DE RISCOS
Ação GI1-01: Capacitar o comitê gestor para implantação da gestão de riscos
Uma análise e gestão de riscos envolve as seguintes etapas: (i) identificação do risco; (ii)
planejamento da prevenção dos riscos; (iii) execução do plano de prevenção; e (iv)
monitoramento. Nossa proposta é capacitar o comitê gestor para coordenação da
execução dessas etapas, utilizando as reuniões deste comitê para execução dos
primeiros passos desta política. Em seguida, o plano será discutido e compartilhado junto
com a comunidade escolar para validação e execução nos setores.
AÇÕES
Ação GI1-02: Criar canal de comunicação de riscos
Como uma das formas de identificar e monitorar riscos está em ouvir o nosso público,
propomos criar um canal interno de comunicação de potenciais riscos para que sejam
encaminhados e analisados diretamente pelo comitê gestor do campus, durante as
reuniões de gestão de riscos.
GI-2. IMPLEMENTAR A GESTÃO DE PROCESSOS
Ação GI2-01: Realizar mapeamento de processos
Pretendemos realizar um mapeamento dos processos em tramitação no campus, com o 
.
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Ação GI2-03: Elaborar manual de rotinas administravas para os estudantes
Ainda em consequência da ação de mapeamento de processos (Ação GI2-01), nós
propomos a elaboração de um manual de rotinas administrativas para os processos que
envolvam estudantes, nosso público-alvo. O manual será apresentado aos novos
discentes no momento do ingresso na instituição, durante o seminário de integração, e
estará disponível no portal do campus para consulta pública.
Ação GI2-02: Criar infográficos sobre os setores administrativos
Buscando melhorar a comunicação sobre o trabalho dos setores, propomos criar um
infográfico com uma breve explicação de funcionamento de cada setor, a ser fixado na
entrada dos setores e publicitado no portal do campus. O infográfico deverá conter as
principais atribuições do setor, informações importantes e os principais processos com
seus respectivos fluxos de tramitação, mapeados na Ação GI2-01.
Ação GI2-04: Revisão dos normativos vigentes no campus
Como uma das etapas do mapeamento de processos envolve a análise e transformação
dos fluxos processuais, com foco na melhoria da tramitação, encaminharemos ao nosso
Conselho Escolar a proposição de revisão dos nossos normativos vigentes no campus ou
a proposição de novos normativos que forem necessários, baseado nos resultados do
mapeamento de processos (Ação GI2-01).
GI-3. APRIMORAR A EFICIÊNCIA DOS SERVIÇOS PRESTADOS PELOS
SERVIDORES
Ação GI3-01: Incentivar a capacitação continuada dos profissionais do campus
Como forma de possibilitar a execução de ações que requeiram formação específica
dos nossos profissionais e contribuir para melhorar a eficiência dos serviços da
instituição, implantaremos o plano trienal de capacitação dos nossos docentes e
técnicos-administrativos, com foco na valorização do profissional de educação e retorno
de suas capacitações ao nosso fazer institucional.
objetivo de compreendê-los, documentá-los e então propor melhorias em suas
tramitações, além de criação de fluxos processuais por setores (Ação GI2-02) e manuais
de rotinas (Ação GI2-03), que serão disponibilizados à comunidade escolar.
Página 25INOVAR para CRESCER
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Ação GI3-04: Realizar reuniões com os setores para padronizar procedimentos
Propomos a realização de reuniões periódicas com os técnicos administrativos e setores
administrativos com o objetivo de fomentar discussões sobre práticas inovadoras e
otimizadas que contribuam para a integração e melhoria contínua dos processos
realizados por cada setor.
Ação GI3-03: Investir na integração e confraternização intersetoriais
Como ação transversal de melhoria dos serviços prestados pelos servidores, buscaremos
incentivar a realização de mais momentos de integração entre os servidores. Buscamos
assim corroborar para manutenção de um bom clima organizacional do campus, seja
pelo incentivo à participação no programa de Qualidade de Vida do Trabalho (QVT) ou
possibilitando momentos de integração e confraternizações setoriais, como já feito com
a publicização dos aniversariantes do mês nos murais na entrada dos blocos.
GI-4. CONSOLIDAR A GESTÃO DE TI
Ação GI4-01: Atualizar equipamentos dos laboratórios e setores
Viabilizar a atualização periódica dos computadores do campus, tanto dos ambientes
administrativos como dos laboratórios de ensino, com foco em um melhor atendimento
ao nosso público e melhor estrutura tecnológica para a ofertas dos nossos cursos.
Ação GI3-05: Realizar consulta para escolha dos cargos
Para tornar mais representativo os cargos de função e assim aspirar confiança em suas
equipes, repercutindo assim na eficiência do serviço prestado, propomos a realização de
consulta pública à comunidade escolar para escolha dos cargos de confiança (diretorias
acadêmica e administrativa) e de funções gratificadas do campus.
Ação GI3-02: Buscar a recomposição dos setores administrativos
Buscaremos estratégias junto aos órgãos superiores para recomposição das equipes dos
setores administrativos e de apoio ao ensino do campus que estejam com déficit de
servidores em seu quadro funcional.
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Ação GI5-01: Buscar recursos para readequar a nossa infraestrutura a um melhor
atendimento dos nossos processos acadêmicos
Manteremos o diálogo constante com a Reitoria para pleitear recursos necessários para
a realização das obras de infraestrutura planejadas para o campus, tais como:
construção de laboratórios didáticos multidisciplinares (Ação PA1-08); ampliação das
estações de trabalho dos docentes (Ação PA1-09); readequação do apoio acadêmico e
administração escolar (Ação PA1-10); manutenção e equipagem dos laboratórios de
ensino e espaços acadêmicos para comportar as atuais e futuras ofertas de cursos
(Ação PA7-02); reestruturação do ambiente físico do NEPP e projetos de extensão
(Ação PA3-01); reforma do auditório e sala de dança (Ação PA3-03); melhora nos
espaços de projetos de pesquisa (Ação PA5.03); espaço para criação do Núcleo de
Inovação Tecnológica (Ação PA5-04); melhora na estrutura da incubadora (Ação PA5-05); readequação dos ambientes de convivência do campus (Ação PA8-04); e
restruturação do nosso parque desportivo (construção de arquibancadas e reforma na
piscina e reforma da sala de desportos e qualidade de vida).
GI-5. IMPLANTAR A GESTÃO DE INFRAESTRUTURA
Ação GI5-02: Substituir bebedores por purificadores de água
Com uma ação prioritária da nossa gestão, propomos a substituição dos atuais
bebedores de água instalados no campus por equipamentos purificadores de água, mais
efetivos em consumo energético e na qualidade da água.
Ação GI5-03: Implantar sistema de acesso inteligente ao campus
Com foco na segurança, investiremos na implantação de um sistema de acesso
inteligente com catracas biométricas na entrada de pedestres do campus e cancelas
articuláveis com maior isolamento e segurança de acesso ao estacionamento.
Em consonância com algumas ações da perspectiva de Estudantes e Sociedade – tais
como a implantação de medidor de consumo e geração de energia (Ação ES1-02) e
utilização de Internet das Coisas (Ação ES3-02) – buscaremos atualizar o nosso parque
tecnológico com soluções tecnológicas modernas e cada vez conectadas entre si e com
a rede. Essas novas tecnologias implantadas serão mapeadas e estarão disponíveis em
um catálogo público para consulta e informação do nosso público. . 
Ação GI4-02: Criar uma plataforma de consulta pública das modernas soluções
tecnológicas implantadas no campus
Página 27INOVAR para CRESCER
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QUADRO SÍNTESE DE AÇÕES
GESTÃO E INFRAESTRUTURA (GI)
Ação GI5-04: Instalar acesso biométrico aos laboratórios
A falta de claviculário central no campus, em virtude da escassez de quadro de pessoal,
ocasiona algumas dificuldades operacionais sobre o controle e devolução de chaves.
Visando contribuir com a resolução desse problema e possibilitar um maior controle de
acesso aos ambientes do campus, realizaremos um estudo de viabilidade visando
implantar fechaduras biométricas para acesso a alguns ambientes do campus. No
primeiro estágio, estudaremos implantar esse acesso nos laboratórios de ensino, com
prévio registro de digitais, evitando a necessidade de chaves e mantendo histórico de
acesso a esses ambientes. Com a viabilidade desta instalação, poderemos estudar a
implantação do modelo também em setores administrativos ou salas afins.
Página 28INOVAR para CRESCER
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ORÇAMENTO (OR)
Por fim, para alcançar a visão prevista no PDI
e promover a melhoria das demais
perspectivas, esta perceptiva foca em dois
objetivos estratégicos relacionados à
estrutura orçamentária, considerados
críticos, que a Instituição deve seguir. Os
objetivos estratégicos desta dimensão estão
nomeados como OR1 e OR2.
OR-1. AMPLIAR A CAPTAÇÃO DE RECURSOS EXTRA ORÇAMENTÁRIOS
Ação OR1-01: Criar escritórios de captação de fomentos externos
Visando ampliar a captação de recursos extra orçamentários, propomos a criação de um
escritório de captação e monitoramento de fomentos externos. Esse escritório/setor
atuará mapeando editais de fomentos externos que possam se adequar aos nossos
projetos desenvolvidos, que sejam de pesquisa e inovação tecnológica, extensão, cultura,
artes ou desportos.
AÇÕES
Ação OR2-01: Ajustar metodologia de planejamento focada no mapa estratégico do PDI
Para garantir a eficiência de gastos na gestão pública é preciso apropriar a comunidade
dos objetivos estratégicos institucionais e envolvê-la no planejamento operacional e
monitoramento das ações. Assim, propomos adotar uma metodologia ágil para
construção dos planos de ação focada na socialização do mapa estratégicos do PDI 
 .
OR-2. GARANTIR A EFICIÊNCIA DO GASTO PÚBLICO
Ação OR1-02: Realizar oficinas de escrita de projetos para editais de fomentos externos
Em complementação ao mapeamento de editais de fomentos externos realizando pela
Ação OR1-01, propomos a realização de oficinas periódicas para capacitação dos
servidores para submissão de projetos em editais de fomentos externos
Ação OR2-02: Adotar uma plataforma colaborativa para construção do planejamento
Em complemento à metodologia de planejamento proposta na Ação OR2-01,
pretendemos criar ou adotar uma plataforma colaborativa integrada para proposição de
ações ao planejamento. A plataforma deverá permitir a qualquer membro da
comunidade interna propor ações a serem discutidas e avaliadas na construção do
planejamento anual do campus, desde o preenchimento de planos de ações de aulas de
campo à aquisição de equipamentos. A ferramenta servirá ainda para acompanhamento
das solicitações, mantendo o histórico de planos de ações a serem atendidos.
Página 29INOVAR para CRESCER
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QUADRO SÍNTESE DE AÇÕES
ORÇAMENTO (OR)
Ação OR2-03: Instituir cronograma de reuniões da Direção Geral com a comunidade
Por fim, visando dar publicidade aos atos e decisões da Direção Geral (DG) que
acarretam na eficiência de gastos públicos, propomos instituir um cronograma de visitas
periódicas da DG às reuniões de grupos e reuniões com representantes de turmas, além
de prever em nosso calendário um momento ao final do ano para prestação de contas
da Direção Geral e todos os setores do campus a toda comunidade escolar.
vigente e o esclarecimento do total de orçamento disponível. Em paralelo realizaremos
treinamentos focados na confecção de planos de ação; seções de brainstorming  para
levantamento das atividades necessárias para atingir as metas e indicadores; construção
dos planos de ação por grupos/setores usando ferramentas online colaborativas (Ação
OR2-02); e validação dos planos com apresentações dialogadas com a comunidade.
2005UMA BREVE L INHA DO
TEMPO DO CANDIDATO
EDMILSON
CAMPOS
Ingresso na instituição no Curso
Técnico Integrado em
Informática na Unidade Sede do
então CEFET/RN
Chegada
ao campus Natal-Zona Norte
 
Assume a Coordenação do Curso 
Técnico em Informática (até 2018)
2016
Começa a exercer a função de
Substituto Eventual do 
Diretor Acadêmico
Instituição
transformada
em IFRN
Conheça alguns
marcos da
trajetória de
Edmilson na
instituição e o
registro de
alguns dos seus
feitos na gestão
2011
Participou, como membro do CONSUP da:
Aprovação do Projeto Político-Pedagógico do IFRN
Implantação da Ouvidoria no IFRN
Normatização do remanejamento na instituição
Normatização da carga horária docente
2018
2019
Candidatura à Direção Geral do
IFRN Natal Zona Norte
Página 30INOVAR para CRESCER
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2008
2009
Ingresso no Curso Superior de
Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas
Eleito membro do CONSUP
no campus João Câmara
Conclusão da graduação
e Ingresso como
professor no IFRN
2014
2012
Confecção de portfólios e material informativo
Criação da Mostra de Prática Profissional
Ampliação de projetos de pesquisa do curso    
Melhoria nos índices de permanência e êxito
Criação da página da coordenação do curso
Reativação das redes sociais do curso
Implantação da Fábrica de Software Escola
2018
Assume a Coordenação de Pesquisa e
Inovação (até meados de 2018)
Assume a Diretoria Acadêmica 
Começa a exercer a função de substituto eventual do DG
Aprovação de recursos externos no edital
CNPQ para realização da MOCITECZN2018
Lançamento de um portal com informações
da pesquisa
Sistematização dos anais dos eventos
Proposição da realização da I Mostra de
Cursos dentro da SCTZN 2018
JANEIRO
AGOSTO
Planejamento de ofertas do campus de 2019-2029
Implantação de calendários visitas aos grupos
Realização de reuniões com líderes de turmas
Implantação do Mural de Aniversariantes 
 
Realização de mapeamento fotográfico do campus 
Informatização do processo de matrículas 
Implantação da comissão de aulas de campo
2013
Mestrado em
Sistemas e Computação
Doutorado em Ciências da Computação
fases.ifrn.edu.br
fases.ifrn.edu.br/portif
fases.ifrn.edu.br/mudifast
fases.ifrn.edu.br/ifzn360
http://fases.ifrn.edu.br/
http://fases.ifrn.edu.br/
http://fases.ifrn.edu.br/portifhttp://fases.ifrn.edu.br/mudifast
http://fases.ifrn.edu.br/ifzn360