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prova 2 Avaliação_Práticas Pedagógicas Inclusivas no contexto da classe comum

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prova 2 Avaliação_Práticas Pedagógicas Inclusivas no contexto da classe comum

1. Avaliação: Práticas Pedagógicas Inclusivas no contexto da classe comum [15 
pontos] 
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Texto da questão 
A escola inclusiva baseia-se na defesa de princípios e valores éticos, 
nos ideais de cidadania, justiça e igualdade para todos. Para que se 
torne realidade, a escola precisa responder às necessidades dos 
alunos. Nesse sentido, é fundamental: 
Escolha uma opção: 
a. uma transformação e democratização da educação que envolva o compromisso de 
pais, professores, especialistas, agentes do poder público e de outros atores sociais. 
b. evitar discussões na sala de aula que possam evidenciar posicionamentos 
diferenciados, pois cada grupo deve garantir sua identidade podendo se defender da 
perda de suas características, mantendo-as intactas. 
c. um currículo diferenciado para cada segmento da sociedade, adaptando os 
conteúdos escolares às especificidades dos alunos, sejam elas de fundo social, 
econômico, cultural, étnico, religioso, político, físico ou intelectual. 
d. que a escola seja um espaço que receba todas as crianças indistintamente e possa 
se adaptar de tal forma que não precise de aparelhamento específico, professores 
especializados e nem reformas do espaço físico. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Iniciado em segunda, 19 abr 2021, 15:30 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 19 abr 2021, 16:22 
Tempo empregado 52 minutos 23 segundos 
Notas 10,00/10,00 
Avaliar 15,00 de um máximo de 15,00(100%) 
https://novoscaminhos.ifsuldeminas.edu.br/mod/quiz/view.php?id=17533
https://novoscaminhos.ifsuldeminas.edu.br/mod/quiz/view.php?id=17533
Leia a situação apresentada e responda: 
Miguel é um aluno de 15 anos matriculado na quarto ano do Ensino 
Fundamental, de uma escola regular, e que apresenta deficiência 
mental sem causa definida. Está, aos poucos, se desenvolvendo 
no processo de alfabetização; entretanto, apresenta 
comportamentos muito infantis e inadequados (como se levantar 
muitas vezes da carteira, fazer birra, pegar material dos colegas 
etc.), o que atrapalha a dinâmica da sala de aula. Miguel demonstra 
baixa autoestima e muita insegurança. Nesse caso, a intervenção 
pedagógica mais adequada seria a professora: 
Escolha uma opção: 
a. aceitar os comportamentos do aluno, uma vez que, em função de sua deficiência 
mental, o mesmo não apresenta condições de melhorar nesse aspecto. 
b. demonstrar ao aluno a crença nas suas potencialidades, propondo situações em 
que ele possa desenvolver independência e iniciativa, melhorando, assim, o conceito 
que tem de si mesmo. 
c. reforçar a autoestima do aluno com elogios e aguardar seu amadurecimento 
natural, a fim de que seu desenvolvimento e potencial de aprendizagem acadêmica 
sejam atualizados. 
d. intensificar os conteúdos escolares, a fim de controlar os comportamentos infantis e 
inadequados do aluno e investir na adequação comportamental do aluno, uma vez que 
este é o objetivo mais importante da educação inclusiva. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia a situação apresentada e responda: 
Gabriel é um aluno de 12 anos, com Síndrome de Down, 
matriculado há pouco mais de três anos no ensino regular, no 
terceiro ano do Ensino Fundamental. O fato de Gabriel não estar 
alfabetizado preocupa sua professora, que sugere adequadamente 
que a 
 
Escolha uma opção: 
a. direção da escola e à família que o aluno deve ser promovido para o quarto ano, 
mesmo sem estar alfabetizado, uma vez que o foco principal da educação inclusiva é 
a socialização de alunos com deficiência intelectual. 
b. professora especializada que passem a desenvolver um trabalho conjunto, a fim de 
que o aluno possa permanecer na classe comum e contar com apoio especializado, 
buscando- se, assim, formas de garantir o desenvolvimento global da aluna. 
c. família, com anuência da direção da escola, que transfira o aluno para uma escola 
especial, uma vez que ele não conseguiu se alfabetizar no decorrer dos três anos de 
escolarização. 
d. professora especializada que trabalhe com o aluno os conteúdos escolares do 
terceiro ano, desenvolvidos na sala de aula do ensino regular, a fim de que tenha um 
reforço escolar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Segundo Souza (2015), no texto: “Identificando práticas pedagógicas inclusivas na 
sala de aula” É de suma importância compreender que entre as crianças de uma 
turma existe um grupo que – para além das dificuldades inerentes ao sistema e das 
demais dificuldades sociais – apresenta necessidades educacionais específicas, e que 
ao longo do tempo esse grupo foi excluído por suas singularidades e, sobretudo, por 
causa da: 
 
Escolha uma opção: 
a. dificuldade da escola e dos pais em compreenderem suas potencialidades e não 
lhes oferecerem oportunidades concretas frente às suas necessidades educacionais. 
b. dificuldade da escola e dos professores em compreenderem suas potencialidades e 
não lhes oferecerem oportunidades concretas frente às suas necessidades 
educacionais. 
c. dificuldade do aluno e dos professores em compreenderem suas potencialidades e 
não lhes oferecerem oportunidades concretas frente às suas necessidades 
educacionais. 
d. dificuldade da escola e dos professores em compreenderem suas fragilidades e não 
lhes oferecerem oportunidades concretas frente às suas necessidades educacionais. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Como indica Tardiff (2014, p. 21), na citação apresentada por Castro e 
Alves (2018), no texto: “Formação Docente e Práticas Pedagógicas 
Inclusivas”, “ensinar é mobilizar uma ampla variedade de saberes, 
reutilizando-os no trabalho para adaptá-los e transformá-los pelo e para 
o trabalho.” Para tal os professores devem constituir um planejamento 
didático-pedagógico que privilegie estratégias de ensino que 
oportunizem condições de aprendizagens ao seu alunado 
desenvolvendo-os: 
Escolha uma opção: 
a. De forma integral: aspectos físicos, cognitivos e afetivos. 
b. De forma multifacetada: aspectos físicos, cognitivos e afetivos. 
c. De forma tradicional: aspectos físicos, cognitivos e afetivos 
d. De forma parcial: aspectos físicos, cognitivos e afetivos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Segundo Santos (s/d) no texto “Práticas de inclusão em educação: 
dicas para professores”, Práticas de inclusão em educação são todas 
as ações dos educadores (professores, técnicos pedagógicos, 
gestores, funcionários...) que promovam a participação plena do aluno 
em seu processo educacional e na vida cotidiana da escola. Por 
participação plena, compreendemos segundo a autora: 
Escolha uma opção: 
a. o usufruto do aluno, qualquer que seja ele, daquilo que lhe é direito: ser educado na 
escola. E ser educado, é sempre bom lembrar, significa aprender conteúdos 
curriculares. 
b. o usufruto do aluno, a depender da sua deficiência, daquilo que lhe é direito: ser 
educado na escola. E ser educado, é sempre bom lembrar, significa aprender a 
conviver com a comunidade escolar. 
c. o usufruto do aluno, qualquer a depender de sua deficiência, daquilo que lhe é 
direito: ser educado na escola. E ser educado, é sempre bom lembrar, significa 
aprender tanto conteúdos curriculares quanto a conviver com a comunidade escolar. 
d. o usufruto do aluno, qualquer que seja ele, daquilo que lhe é direito: ser educado na 
escola. E ser educado, é sempre bom lembrar, significa aprender tanto conteúdos 
curriculares quanto a conviver com a comunidade escolar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sempre ouvimos falar em escolas inclusivas.