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1. Ao falarmos sobre a alfabetização, reportamos-nos ao alfabeto. Desta forma, podemos perceber que, para ocorrer a alfabetização, é necessária a exploração de pontos-chave para que a aprendizagem seja efetivada. Com relação aos pontos-chave, analise as afirmativas a seguir: I- Alfabetizar é instruir o aluno a ler e a escrever. II- Alfabetizar é aplicar atividades inerentes ao processo. III- Alfabetizar é ensinar o aluno a compreender a escrita. IV- Alfabetizar é aplicar o conhecimento para lançar em sua escrita. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. b) As afirmativas II e IV estão corretas. c) Somente a afirmativa II está correta. d) Somente a afirmativa IV está correta. 2. Com relação ao alfabetizador, este possui papel essencial no processo de alfabetização, pois precisa inicialmente realizar uma sondagem para identificar o nível de aprendizagem e/ou alfabetização em que as crianças se encontram para, posteriormente, realizar um planejamento de acordo com as necessidades da turma. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir: I- O alfabetizador precisa ter preparação para compreender as diversas faces do processo de alfabetização. II- A formação inicial em nível superior, proposta pela lei, é fundamental, uma vez que habilita o professor para uma atuação mais competente e segura em sala de aula. III- O alfabetizador não precisa ter uma formação específica para atuar na área de alfabetização e nem realizar planejamentos, levando em consideração a realidade dos alunos. IV- O alfabetizador precisa de conhecimentos sociais, culturais e políticos para desenvolver o processo de alfabetização de forma coerente, de acordo com cada realidade. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas III e IV estão corretas. b) Somente a afirmativa IV está correta. c) Somente a afirmativa I está correta. d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 3. O estudo sobre os métodos de alfabetização é extenso e muitos autores tecem ideias a respeito. Sobre os métodos de alfabetização e seus respectivos defensores, analise as seguintes afirmativas: I- Paulo Freire desenvolveu ideias para além de um método. Sua concepção de alfabetização visava à liberdade. II- Todos os métodos garantem sempre bons resultados. III- Métodos de alfabetização são sinônimos de concepções de alfabetização. IV- Decroly, Freinet, Ferreiro, Paulo Freire propunham métodos analíticos de alfabetização ? do todo para as partes. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e IV estão corretas. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) As afirmativas II e III estão corretas. d) As afirmativas I e IV estão corretas. 4. O profissional que escolhe ser alfabetizador precisa ter em mente a importância de seu papel enquanto educador e o que, de fato, ele precisa ensinar. Existem alguns aspectos que um alfabetizando, ou seja, a criança ou adulto, que está em processo de alfabetização, precisa saber. A fim de identificar estes aspectos, analise as sentenças a seguir: I- A ideia de símbolo e a consciência da unidade palavra. II- O reconhecimento das formas e sons da fala. III- A memorização do sistema alfabético completo. IV- A organização da página escrita. V- O método pelo qual está sendo alfabetizado. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças III, IV e V estão corretas. 5. As propostas pedagógicas de Johann Bernhard Basedow (1723-1790) referiam-se a uma educação independente de religião, à intuição e à recreação e tinha por objetivo a cultura utilitária relacionada às metas educacionais. Com relação às metas educacionais propostas por Basedow, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: ( ) Entre os 8 e os 12 anos de idade, as crianças deveriam conhecer apenas coisas da vida prática e não palavras. ( ) Ele é autor do adágio "Aprender pouco - e esse pouco, sempre brincando". ( ) Era a favor da gramática e da retórica. ( ) O ensino de História deveria ocorrer sem a preocupação com as datas. ( ) O estudo da Geografia inicialmente deveria estar voltado à realidade e aos ambientes do cotidiano da criança. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F - V. b) F - V - F - V - V. c) V - F - V - F - F. d) V - V - F - V - V. 6. Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas ou das sílabas. Desta forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente uni-las e formar as palavras. O método sintético se divide em três. Com relação a esta divisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os três métodos sintéticos são: natural, global, construtivista. ( ) Os três métodos sintéticos são: Freire, verbal, informal. ( ) Os três métodos são: pré-silábico, silábico, alfabético. ( ) Os três métodos são: alfabético, silábico, fônico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - F - V. c) V - F - V - F. d) V - V - F - V. 7. As propostas pedagógicas de Johann Bernhard Basedow (1723-1790) referiam-se a uma educação independente de religião, à intuição, à recreação, e tinha por objetivo a cultura utilitária relacionada às metas educacionais. Com relação às metas educacionais propostas por Basedow, analise as sentenças a seguir: I- Entre os 8 e os 12 anos de idade, as crianças deveriam conhecer apenas coisas da vida prática e não palavras. II- Ele é autor do adágio "Aprender pouco - e esse pouco, sempre brincando". III- Era a favor da gramática e da retórica. IV- O ensino de História deveria ocorrer sem a preocupação com as datas. V- O estudo da Geografia inicialmente deveria estar voltado à realidade e aos ambientes do cotidiano da criança. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III, IV e V estão corretas. b) As sentenças I, III e V estão corretas. c) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. d) As sentenças I, II e III estão corretas. 8. A matrícula de todas as crianças na escola a partir dos 4 anos tornou-se obrigatória em 2009, por meio de uma emenda constitucional. No entanto, a alfabetização em ambiente escolar nem sempre foi obrigatória. Antes, as crianças eram educadas no meio familiar, os adultos ou as crianças mais velhas, já alfabetizadas, ensinavam os mais novos. A partir de quando a alfabetização passou a fazer parte das obrigações escolares? a) Após a Revolução Francesa. b) Após a Ditadura Militar. c) A partir do século XVI. d) A partir do século XIX. 9. Os métodos de alfabetização representam um conjunto de ações em busca de um determinado objetivo. Existem diferentes métodos de alfabetização e diferentes defensores para cada um deles. Quando nos referimos ao método que defende o princípio de que é preciso trabalhar a partir do interesse e da livre expressão da criança, entre os seus principais idealizadores temos Freinet. Como é chamado esse método de alfabetização? a) Construtivista. b) Fonético. c) Silábico. d) Natural. 10. Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, justamente por isso, ocupa um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este assunto, assinale a alternativa CORRETA: a) Fonemas são os traçados das letras. b) Consciência fonológica significa distinguir significados. c) A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica. d) Os fonemas possuem uma função: distinguir significados.
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