Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)

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Acadêmico: - 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:-) ( 
peso.:4,00) 
Prova: - 
Nota da 
Prova: 
- 
1. Ao vermos a clientela da Educação de Jovens e Adultos, deparamo-nos com homens, 
mulheres, jovens e adultos. Este público, apesar de ser variado, tem histórias 
individuais e diversos caminhos. Por meio deles, conquistaram conhecimentos, 
adquiridos ao longo de suas vidas, de modo informal. Baseando-se nestas 
afirmações, disserte sobre os sujeitos da educação de jovens e adultos e seus 
prováveis objetivos de aprendizagem e de vida. 
Resposta Esperada: 
Na atualidade, o que se observa frequentemente é o desejo de cada indivíduo buscar a 
realização de um melhor emprego, seu aperfeiçoamento intelectual, a insegurança com 
relação à manutenção de seu trabalho, a necessidade de melhoria de vida, para que sua 
família também se sinta segura, tendo alimento em sua mesa, saúde e educação. Os 
sujeitos que buscam esse tipo de educação, como o nome sugere, são jovens e adultos, 
que por diversos motivos tiveram que deixar os bancos escolares antes do término de 
sua vida escolar. É essencial, na vida do sujeito inserido no contexto escolar, a busca 
pelo conhecimento, pois a aprendizagem acontece na vida do ser humano. 
 
2. A aprendizagem é considerada como um processo contínuo, no qual o ser humano 
desde a vida uterina começa a aprender e permanece durante toda a vida, pois é o 
caminho para atingir o crescimento, a maturidade e o desenvolvimento como 
pessoas, num mundo organizado, cujas interações com o meio nos permitem a 
organização do conhecimento, que é a aprendizagem. Considerando o exposto, 
disserte sobre o que devemos aprender. 
Resposta Esperada: 
Devemos aprender o que precisamos saber para sobreviver e para poder desenvolver-
nos no meio com segurança e eficácia, ou seja, as formas fundamentais da vida. No 
meio podemos distinguir a natureza e a sociedade. 
Devemos aprender como nos comportar no meio social. Aprendemos desde coisas 
aparentemente triviais, mas essenciais, como atravessar a rua, preparar um ovo frito, ou 
evitar os objetos muito quentes, até as coisas mais importantes, como o amor, a 
solidariedade ou o respeito aos outros. 
Aprender a desenvolver-se no meio físico, a manejar as coisas, a procurar o que se 
necessita para viver, a evitar os perigos, a realizar ações eficazes. Trata-se de um 
conhecimento técnico sobre a natureza e sobre como podemos nos desenvolver nela, 
maximizando nossas possibilidades de sobrevivência. 
Para sobreviver no meio, os indivíduos precisam conhecer uma série de características 
deste e a maneira como devem comportar-se eficazmente diante delas. Por exemplo, a 
criança precisa descobrir propriedades dos objetos e do espaço, saber que há objetos 
leves e pesados, que a maioria cai quando não tem base de sustentação e não é colocado 
sobre uma superfície, e todo um amplo conhecimento para poder agir sobre as coisas. 
Além disso, deve adquirir técnicas relativas a como agir para procurar alimento, para 
preparar os lugares para descanso.