Educação e Diversidade 2

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Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02) 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:669121) ( peso.:1,50) 
Prova: 30093786 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um sistema educacional pautado numa concepção inclusiva e não discriminatória 
possui como princípio norteador a ética. Os projetos, as ações e as práticas devem 
sempre acolher as diferenças e valorizar a identidade de cada cultura. Sobre a 
educação para a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Está pautada no respeito e reconhecimento das diferenças, com atenção às 
necessidades educacionais de cada sujeito. 
( ) Defende que a igualdade independe das diferenças étnico-raciais, de gênero, de 
classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas e outros. 
( ) Valoriza apenas a cultura e o contexto a qual está inserida a instituição escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - F. 
 d) F - F - V. 
 
2. Classe social, uma divisão dos povos em grupos onde uns detêm mais poder devido 
ao trabalho e sua renda, e outros, no extremo, sem trabalho e muitas vezes excluídos. 
Atualmente, não se tem apenas uma divisão da sociedade por causa do capital, mas 
também devido às diferenças de cor da pele, estilos musicais, gênero e etnia. No 
entanto, a má distribuição do capital é o que mais traz impacto no mundo causando a 
exclusão pelas classes sociais. Sobre as classes sociais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A exclusão pelas classes sociais tem implicações em aspectos econômicos, 
políticos e sociais. 
II- A exclusão pelas classes sociais não tem implicações em aspectos econômicos, 
políticos e sociais. 
III- A exclusão pelas classes sociais tem implicações apenas em aspectos 
econômicos e sociais. 
IV- A exclusão pelas classes sociais tem implicações em aspectos diferentes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
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3. É importante como educadores, termos o conhecimento da realidade sociocultural de 
nossos alunos, suas contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do 
momento que conhecemos a realidade da comunidade onde a escola está inserida, 
podemos desenvolver o respeito às características e às diferenças individuais, 
desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária. 
Sobre a elaboração de um projeto de educação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos. 
II- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de 
acordo com os interesses e necessidades dos alunos. 
III- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda às exigências 
burocráticas, desconsiderando as características próprias da clientela. 
IV- Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o 
território nacional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
4. A sociedade como um todo deveria ter como característica a inclusão, ou seja, que as 
diferenças, mesmo existentes e visíveis, não sejam utilizadas para promover a 
desigualdade, mas sejam, sim, contribuintes para a promoção da igualdade. O ponto 
de partida, para isso, poderia ser o ambiente escolar, o qual, na sua essência, deveria 
ser promotor da igualdade. A educação, portanto, tem de ser convidada ao debate e 
ao reconhecimento da diversidade. Assim, no que concerne à diversidade no 
ambiente escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O ambiente escolar inclusivo precisa trazer a marca do respeito à diversidade. 
II- Um ambiente escolar inclusivo é promotor da cidadania. 
III- Um ambiente escolar inclusivo pauta-se na chamada de atenção aos alunos que 
não promovam o respeito à diversidade. 
IV- Um ambiente escolar inclusivo é marcado pelo reconhecimento da diversidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos 
insistem em mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de 
miscigenação, ou seja, a partir de indivíduos de diferentes etnias e culturas. No 
entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao 
seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel 
mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião predominante, a 
heterossexualidade é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se 
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encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de 
superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à 
escola e ao pluralismo de ideias. 
( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-
raciais diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões 
estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade. 
( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes 
valores culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente. 
( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é 
importante que as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - F - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
6. Diante de um cenário em que ainda existe preconceitos, agressões verbais, físicas, e 
o próprio bullying, ainda encontramos pessoas que participam de movimentos que 
evidenciam a violência, mesmo sabendo que precisamos reconhecer a multiplicidade 
e a inclusão de todos. Todavia, partimos do pressuposto de que todos tem direitos 
perante a lei e precisamos respeitar as diferenças. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O desafio com relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais 
com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão. 
II- O desafio com relação à diversidade não remete à compreensão das relações 
sociais com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão. 
III- O desafio com relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais. 
IV- O desafio com relação à diversidade é uma visão que reconheça a multiplicidade 
e a inclusão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentençasII e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
7. Para constituirmos uma nação democrática, é preciso antes de tudo o respeito à 
pluralidade dos grupos e culturas que a formam. Os Parâmetros Curriculares 
Nacionais consideram em um de seus documentos a pluralidade cultural, tratada 
como temas transversais. Sobre os princípios dos PCN com relação à diversidade 
cultural nos temas transversais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Enfatizar as diferentes culturas que constituem a nação e a valorização da 
identidade. 
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II- Acolher com solidariedade e empatia pessoas que sofrem discriminação. 
III- Silenciar frente a atitudes de discriminação ou violação dos direitos da criança e 
do cidadão. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é lei (Lei Nº 10.639/03) e 
concebe a promoção da igualdade racial a partir de discussões sobre diversidade e 
suas práticas em sala de aula. Esta lei tem como principal eixo uma educação 
inclusiva. Sobre as contribuições desta lei para educação, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Coopera para identificação e valorização de nossos costumes, heranças, 
tradições culturais. 
( ) Colabora para nos conhecermos e afirmarmos nossa identidade. 
( ) Defende a construção de uma nação igualitária e democrática. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) F - F - V. 
 c) V - V - V. 
 d) V - V - F. 
 
9. Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da 
educação brasileira: uma se refere à diferença entre a média de anos de ensino de 
brancos e negros, e a outra que a população branca passa maior tempo na escola que 
a população negra. Nesse contexto, salientamos que não é suficiente ampliar o 
acesso à educação sem conhecer e considerar a diversidade de nossa população, 
principalmente no que tange às desigualdades. Sobre o reflexo da desigualdade no 
contexto social, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a 
desigualdade e o desemprego. 
 b) Pesquisas indicam que cor/raça não tem relação com a desigualdade social. 
 c) Pesquisas apontam que homens negros estão sujeitos ao desemprego mais do que 
mulheres negras. 
 d) Pesquisas indicam que homens brancos são os mais afetados com altos índices de 
desemprego. 
 
10. A inclusão é um processo desafiador que requer constantes reflexões e mudanças de 
atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um 
processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda 
muitas resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão 
diretamente associados a tal processo. Sobre a inclusão, analise as sentenças a seguir: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDE5M01BRA==&action2=RURVMDI=&action3=NjY5MTIx&action4=MjAyMS8x&prova=MzAwOTM3ODY=#questao_10%20aria-label=
 
I- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, não 
representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais. 
II- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, 
representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais sem ênfase 
nas competências, capacidades e potencialidades do educando. 
III- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, 
representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais com 
ênfase nos direitos que os educandos têm. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.