Aula 1 - Teste 2

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19/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=96467598&user_cod=2739737&matr_integracao=202003464279 1/5
 
Patrícia é mãe de Fernanda, uma menina de 5 anos de idade que sofreu de Paralisia Cerebral e apresenta um déficit
cognitivo e deficiências sensoriais na audição e na visão. Na última reunião de colégio ela foi convidada a retirar sua filha,
pois a escola alegava não ter profissionais adequados para o trabalho com crianças portadoras de necessidades especiais.
Quais as leis que Patrícia pode recorrer para obrigar a escola de sua filha a se atualizar e manter o atendimento/educação
dela?
A proposta inclusiva de educação visa garantir a educação para todos, é sinônimo de
universalização da educação e vem norteando práticas pedagógicas atuais no cenário social
brasileiro. Assinale a única alternativa de escola que NÂO adota o princípio de inclusão social.
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Lupa Calc.
 
 
CEL1694_A1_202003464279_V2 
 
Aluno: LUAN MATOS FERNANDES Matr.: 202003464279
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 2021.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Estatuto da criança e do Adolescente e Lei do FUNDEB.
Constituição Federal e Lei Federal nº 8.899/94 - Lei do Passe Livre.
Estatuto da Criança e do Adolescente e Lei Federal nº 8.899/94 do Passe Livre.
Constituição Federal de 1988 e Lei nº 7.853/89 que dispõe sobre o apoio às pessoas com deficiências.
Políticas públicas referentes à aprovação automática.
 
 
 
Explicação:
Patrícia é segurada pela Constituição Federal de 1988 e Lei númeto 7853/89 apoio às pessoas com deficiências.
 
 
 
 
 
2.
Escola onde o professor beneficia-se da diversidade, para criar uma aula mais flexível, mais
aberta a novos processos, mais facilmente ajustável a mudanças e mais criativa.
Escola que realiza um sistema avaliativo baseado somente na promoção automática, dando
oportunidades iguais para todos os alunos.
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Escola que valoriza as diferenças e o respeito à diversidade trazendo consequências
positivas para todos os alunos.
Escola que incorpora em seu projeto político-pedagógico o potencial, a criatividade e a
cultura de cada aluno.
Escola que assume o compromisso com a transformação social, cultural e pedagógica.
A construção de um processo educacional inclusivo, requer uma transformação nas práticas
sociais segregadoras, historicamente construídas e exige
Podemos observar várias barreiras sociais que impedem ou dificultam a inclusão da pessoa com deficiência. Assinale o único
fator que NÃO É um impedimento para esse movimento inclusivo.
 
 
 
Explicação:
Uma proposta inclusiva que preconiza educação para todos não poderá se basear em uma avaliação para a exclusão.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
3.
a construção de uma consciência político-ideológica voltada para reprodução do modelo de
escola conservadora e excludente.
a construção de um projeto pedagógico para o aluno com deficiência em outro
espaço, distante da escola regular.
a construção e conservação de uma escola segregadora, com uma visão dicotômica entre
ensino regular e especial.
a elaboração do Projeto Político-Pedagógico segregador, valorizando a exclusão do aluno
com deficiência do ensino regular.
uma revisão conceitual dos valores morais expressos nas propostas pedagógicas que
efetivem o atendimento às necessidades específicas do aluno com deficiência.
 
 
 
Explicação:
Segundo os princípios e garantias constitucionais, ninguém pode ser excluído. Assim,
quando a Constituição Federal (2000, art. 205, p. 117,), garante a educação para todos,
significa que é para todos mesmo, em um mesmo ambiente e deve ser o mais diversificado
possível, como forma de atingir ao pleno desenvolvimento humano e o preparo para a
cidadania.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
Modelos de normalidade restritivos.
Políticas discriminatórias.
Ambientes restritivos.
Conhecimento dos direitos da pessoa com deficiência.
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A base da educação inclusiva é considerar a deficiência de uma criança ou de um jovem como mais uma das muitas
características diferentes que os alunos podem ter e, sendo assim, respeitar essa diferença e encontrar formas adequadas
para transmitir o conhecimento e avaliar o aproveitamento de cada aluno. Portanto, a escola inclusiva:
Em relação às legislações nacionais que asseguram a inclusão de pessoas com deficiências na rede regular de ensino,
assinale a única alternativa correta.
A escola inclusiva tem origem no princípio ideológico e filosófico da normalização, que 
Barreiras arquitetônicas.
 
 
 
Explicação:
O conhecimento dos direitos da pessoa com deficiência é o principal requisito para a concretização de tais direitos.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
determina que os alunos sejam selecionados segundo certas características, tanto em termos de aprendizagem
escolar como de conduta.
deve organizar-se pela pertinência de seus protagonistas aos critérios que a definem.
considera o desenvolvimento do ato de ensinar tendo como base as semelhanças entre os alunos.
pressupõe que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, de permanência e de aproveitamento,
independentemente de qualquer característica peculiar que apresentem ou não.
promove a organização de seus alunos em turmas pelo seu desempenho escolar.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
A Educação Especial para ser oferecida na Rede regular de ensino precisa estar alinhada às Diretrizes Operacionais
para Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, desta forma, a criança terá atividades diferenciadas
em horário de escolaridade oposto ao seu para complementar sua aprendizagem e a construção de habilidades e
autonomia nas Atividades de Vida Diária.
A Educação Especial será ofertada apenas em pólos especiais nos quais haverá profissionais mais capacitados para a
educação de alunos com deficiências mentais e sensoriais.
A Educação Especial oferece um atendimento clínico especializado no horário posterior a escolarização. Neste, o
deficiente pode ser consultado por especialistas e receber a atenção merecida dos serviços de saúde.
Falar em Inclusão significa que as pessoas deficientes e com dificuldades de aprendizagens devem ser educadas nas
salas de recurso ao invés de estarem participando das atividades junto com os colegas da rede regular. Esse cuidado
vem sendo tomado para impedir que os alunos que apresentam deficiências possam não se apropriar dos conteúdos
administrados pelo professor regente. A lei assegura a permanência da pessoa com deficiência na rede regular de
ensino, desde que ela traga por sua conta e capacitação, um profissional que atue como mediador entre o aluno
deficiente e seus demais pares de interação.
Operacionais para Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, desta forma, a criança terá atividades
diferenciadas em horário de escolaridade oposto ao seu para complementar sua aprendizagem e a construção de
habilidades e autonomia nas Atividades de Vida Diária.
 
 
 
Explicação:
Todos tem direito a educação, que é oferecida na rede regular de ensinodentro das Diretrizes para atendimento educacional.
 
 
 
 
 
 
7.
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19/03/2021 Estácio: Alunos
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defende para as crianças com deficiência, condições de vida iguais ou similares com as dos
demais membros da sociedade. A ideia da normalização, entende não tornar o indivíduo
normal, mas que o mesmo possa participar da vida social, inclusive da escola.
Por escola inclusiva, que atenda ao princípio ideológico de normalização, entendemos uma
escola
Fernanda Honorato trabalha no Programa Especial da TV Brasil desde 2006. É dançarina de
dança cigana e atleta da Sociedade de Síndrome de Down na modalidade natação. Já foi musa da
Portela (Escola de Samba do RJ) e recebeu das mãos do Príncipe Harry a medalha de Rainha da
Bateria - Embaixadores da Alegria.
Podemos afirmar que Fernanda Honorato, jovem com síndrome de down:
 
com adaptações curriculares, novas organizações na estrutura escolar e oferecimento de
atendimento especializado, fora do horário escolar, para a pessoa com deficiência.
inovadora, onde alunos com deficiência são excluídos do ambiente escolar e das atividades
pedagógicas complementares.
excludente, onde o gestor educacional tenha que encaminhar a matricula do aluno com
deficiência para escola especial.
segregadora, onde o sistema educacional ofereça transferência dos alunos com deficiência
para projetos sociais.
com oportunidades iguais para todos os alunos, sem adaptações curriculares, onde todos os
alunos passem pelo o mesmo processo avaliativo.
 
 
 
Explicação:
Princípio da normalização consiste em proporcionar às pessoas com necessidades especiais, as mesmas condições e
oportunidades sociais, educacionais e profissionais, assim como para qualquer outra pessoa, bem como o respeito que deve
existir para com as diferenças de qualquer pessoa, respeitando-se a individualidade de cada um (AGUIAR, 2001).Logo, este
princípio propõe uma escola com adaptações curriculares, novas organizações na estrutura escolar e oferecimento de
atendimento especializado, fora do horário escolar, para a pessoa com deficiência.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
8.
faz parte da totalidade das pessoas com deficiência no Brasil que são percebidas como
produtivas.
 
é um exemplo, pois a jovem com certeza superou os efeitos da exclusão sob o aspecto
político. 
é um exemplo, pois em nosso país não temos um sistema legislativo que garanta a inclusão
do aluno com deficiência na escola regular.
 
 
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19/03/2021 Estácio: Alunos
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não faz parte de um grupo de excluídos, pois atualmente todas as escolas brasileiras
apresentam um sistema educacional altamente inclusivo. 
é uma pessoa comum, pois em nosso país é fácil conseguir sair da condição de dependência
e exclusão social.
 
 
 
Explicação:
Os excluídos sociais geralmente são minorias étnicas, culturais e religiosas. Como exemplos temos os negros, índios, idosos,
pobres, homossexuais, toxicodependentes, desempregados, pessoas portadoras de deficiência, dentre outros.
Observe que essas pessoas ou grupos sociais sofrem muitos preconceitos. Isso afeta diretamente aspectos da vida, e, em
muitos casos, gera outro problema chamado de ¿isolamento social¿.
Fernanda, exemplo destes grupos, conseguiu superar o isolamento social , provando competência e destacando-se na
sociedade.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 19/03/2021 21:22:56. 
 
 
 
 
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