Prova_Funções_Executivas_no_Processo_de_Aprendizagem

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AVALIAÇÃO – FUNÇÕES EXECUTIVAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
 
1) O processamento cognitivo apresenta vários estágios. Identifique se as afirmações seguintes são (V) verdadeiras 
ou (F) falsas: 
 
( ) O processamento cognitivo consiste no modo como as informações do mundo externo fazem sentido e são 
compreendidas. 
( ) O processamento cognitivo consiste no modo como as informações do mundo interno fazem sentido para o mundo 
externo. 
( ) Os órgãos dos sentidos recebem as informações do mundo exterior e através da percepção essas informações 
começam a fazer sentido. 
( ) Após a percepção, a informação pode passar para o estágio de aprendizado e armazenamento na memória. 
( ) A recuperação de memórias pode auxiliar na solução de problemas atuais. 
Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
• V – F – V – V – V. CORRETO 
• F – V – F – V – V. 
• F – F – V – V – V. 
• V – F – F – V – V. 
• F – V – V – F – F. 
Código da questão: 18567 
 
 
2) Estamos acostumados a atividades simples e corriqueiras do dia a dia e muitas vezes nem percebemos que, para 
realizá-las, usamos processos de: 
 
Alternativas: 
• Percepção, avaliação e execução. 
• Ação, reorganização e avaliação. 
• Planejamento, organização e execução. CORRETO 
• Percepção, planejamento e avaliação. 
• Planejamento, reorganização e avaliação. 
Código da questão: 19152 
 
 
3) Leia e analise as sentenças abaixo: 
 
O córtex pré-frontal tem importante papel para a eficiência e organização das funções executivas, por isso 
______________ utiliza a metáfora do córtex pré-frontal como sendo o "maestro" das funções executivas. 
Para Lezak, existem etapas sequenciais e interdependentes entre 4 componentes, que são: ____________, 
planejamento, _____________ e ________________. 
Com base na análise das sentenças, assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas acima: 
 
Alternativas: 
• Barkley – sensação – ação proposital – avaliação efetiva. 
• Goldberg – volição – execução – desempenho efetivo. 
• Goldberg – pensamento – execução – avaliação. 
• Goldberg – volição – ação proposital – desempenho efetivo. CORRETO 
• Barkley – volição – execução – avaliação. 
Código da questão: 20997 
 
 
4) De acordo com as características descritas, identifique os distúrbios seguindo a sequência correta: 
 
a) Uma pessoa não reconhece objetos de uso diário, embora tenha a memória, linguagem e inteligência em bom 
estado. 
b) Uma pessoa apresenta acuidade visual, mas não responde ao que ocorre em determinado lado do campo da visão. 
Se a lesão localiza-se do lado direito, ela não atenta aos estímulos presentes do lado esquerdo e vice versa. 
c) Nesse distúrbio, a pessoa não reconhece as faces de pessoas, pode até ser incapaz de reconhecer faces de 
familiares próximos. 
d) Devido a uma lesão localizada no córtex estriado, a pessoa responde a alguns estímulos visuais que estão em seu 
ponto cego, ou seja, responde a estímulos que não é capaz de ver. 
Com relação à análise das informações/descrições acima, assinale a resposta correta: 
 
Alternativas: 
• Negligência espacial unilateral – agnosia – prosopagnosia – blindsight. 
• Blindsight – negligência espacial unilateral – prosopagnosia – agnosia. 
• Prosopagnosia – agnosia – blindsight – negligência espacial unilateral. 
• Agnosia - negligência espacial unilateral – prosopagnosia – blindsight. CORRETO 
• Agnosia – prosopagnosia – negligência espacial unilateral – blindsight. 
Código da questão: 18822 
 
 
 
5) Funções cognitivas são: 
 
Alternativas: 
• Habilidades de sensação e percepção. 
• Habilidades manuais que permitem o contato com o meio ambiente. 
• Habilidades mentais que permitem o raciocínio, a aquisição e a manutenção de conhecimentos que 
constituem o intelecto. CORRETO 
• Habilidades de se relacionar com o meio. 
• Habilidades que permitem armazenar conhecimentos 
Código da questão: 18707 
 
6) O que é cognição? 
 
Alternativas: 
• Habilidade em armazenar as informações para serem usadas posteriormente. 
• A capacidade de se expressar corretamente. 
• Consiste em um fluxo contínuo de informações, desde a entrada da informação até a sua saída, 
passando por diferentes formas de processamento. CORRETO 
• Um fluxo de estímulos vindos do mundo externo. 
• Um fluxo de estímulos internos. 
Código da questão: 18818 
 
 
7) Há um circuito neural no córtex pré-frontal que faz conexões com áreas envolvidas ao processamento emocional 
e cognitivo. Assim, esse circuito está relacionado a comportamentos sociais e de controle inibitório, habilidades 
necessárias para a convivência social e adequação às regras sociais. 
 
O circuito acima referido é: 
 
Alternativas: 
• Circuito dorsolateral. INCORRETO 
• Circuito do cíngulo 
• Circuito lateral orbitofrontal. 
• Circuito do cíngulo anterior 
• Circuito orbitofrontal. 
Código da questão: 18498 
 
 
8) Sobre o conceito de "funções executivas" é correto afirmar: 
 
l) A função executiva do cérebro consiste em um conjunto de habilidades que, integradas entre si, direcionam 
comportamentos para a realização de objetivos. 
ll) Essas habilidades, apesar de integradas, não são auto-organizadas e sim instintivas. 
lll) Essas funções envolvem atenção e seleção de informações, porém a flexibilidade na tomada de decisões e 
planejamento não estão envolvidas nesse processo. 
lV) Ações instintivas e automáticas estão relacionadas às funções executivas, pois contribuem para comportamentos 
adequados. 
V) Atenção, seleção de informações, flexibilidade cognitiva e planejamento de ações e seleção de comportamentos 
são habilidades características da função executiva. 
Após analisar as afirmações acima, assinale a alternativa correta 
 
Alternativas: 
• Estão corretas as afirmações lll e V. 
• Estão corretas afirmações lV e V. 
• Estão corretas as afirmações l e V. CORRETO 
• Está correta apenas a afirmação l. 
• Todas as afirmações estão corretas. 
Código da questão: 19015 
 
9) Leia e analise o trecho abaixo: 
 
Há modelos de estudos que consideram que desde a exposição às informações, elas são selecionadas. Outros 
modelos consideram que essa seleção ocorre tardiamente, já que todos os estímulos são processados. Treisman, no 
entanto, apresenta um modelo que leva em consideração os aspectos físicos, a natureza do estímulo e o significado 
dele. 
O texto acima refere-se à: 
 
Alternativas: 
• Como ocorre a seleção de informações. CORRETO 
• Como ocorre a seleção de ações. 
• Como ocorre a seleção de desejos. 
• Como ocorre a seleção dos órgãos dos sentidos. 
• Como ocorre a seleção de comportamentos. 
Código da questão: 19409 
10) Leia e analise o trecho abaixo: 
 
Habilidades motoras, cognitivas e executivas que incluem planejamento e execução de tarefas para obter determinado 
objetivo, análise de consequências, memória, inibição de impulsos e _____________ estão relacionados à região 
cerebral chamada ____________. Distúrbios nessa área podem levar a comportamentos de _______________ e 
desinibição, mas também de ausência de preocupação e __________. Além do aspecto biológico, deve-se levar em 
consideração o importante papel da ______________ nos casos de comportamentos desajustados. 
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas acima: 
 
Alternativas: 
• Autocontrole – lobo frontal – planejamento – apatia – inteligência. 
• Autocontrole – lobo frontal – impulsividade – apatia – educação. CORRETO 
• Autocontrole – lobo parietal – impulsividade – escola. 
• Apatia – lobo occipital – impulsividade – educação – memória. 
• Educação – lobo parietal – alegria – inibição – inteligência. 
Código da questão: 18755