ATV_04

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
O princípio de inclusão parte dos direitos de todos à Educação, independentemente das 
diferenças individuais – inspirada nos princípios da Declaração de Salamanca (Unesco, 
1994). Está presente na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de 
Educação Inclusiva, de 2008. Os gestores devem saber o que diz a Constituição, mas 
principalmente conhecer o Plano Nacional de Educação (PNE), que estabelece a 
obrigatoriedade de pessoas com deficiência e com qualquer necessidade especial de 
frequentar ambientes educacionais inclusivos. 
Com base no trecho apresentado, assinale a opção correta sobre o plano nacional de 
educação. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Independe de pública ou privada, poucas escolas são 
inclusivas. 
Resposta Correta: 
Independe de pública ou privada, poucas escolas são 
inclusivas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A realidade da Educação Inclusiva no Brasil ainda 
é um tabu muito grande. Mesmo com tais dificuldades, ainda são 
mantidas escolas de educação especial, devido à grande dificuldade 
de conhecimento para atuação da educação especial. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Para facilitar o desenvolvimento de atividades físicas para deficientes físicos é 
necessário compreender os empecilhos e os facilitadores da participação desse público 
nas atividades, visando o desenvolvimento de intervenções que apresentem maior 
possibilidade de sucesso. Analise as assertivas a seguir assinalando (V) para as 
verdadeiras e (F) para as falsas. 
( ) Tetraparesia significa paralisia total ou parcial da metade inferior do corpo com 
comprometimento das funções dos membros inferiores. 
( ) Monoparesia é a perda parcial das funções motoras de um só membro. 
( ) Paraplegia é a perda parcial das funções motoras dos membros inferiores e 
superiores. 
( ) Tetraplegia é a paralisia total ou parcial do corpo, comprometendo as funções dos 
braços e pernas. 
( ) Hemiparesia é a perda parcial das funções motoras de um lado do corpo (direito ou 
esquerdo). 
Escolha a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
F, V, F, V, V. 
Resposta Correta: 
F, V, F, V, V. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está correta. Paralisia total ou parcial da metade do 
corpo com comprometimento das funções dos membros inferiores é 
a definição de Paraplegia. Tetraparesia é a perda parcial das funções 
motoras dos membros inferiores e superiores. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
“A principal causa definida de deficiência visual no presente estudo foi atribuída à 
doença e, entre os sexos, as porcentagens foram 26,8 para os homens e 32,1 para as 
mulheres. Como segunda causa de deficiência visual foi relatado o envelhecimento, 
seguido pelas causas congênitas, em homens e mulheres. A respeito das causas da 
deficiência visual, os resultados encontrados são semelhantes aos de outros estudos, 
indicando as doenças como principal causa”. 
CASTRO, S. et al. Deficiência visual, auditiva e física: prevalência e fatores associados em estudo de 
base populacional. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, n. 24, v.8. p. 1773-1782. ago, 2008 
Disponível em https://www.scielosp.org/article/csp/2008.v24n8/1773-1782/es/#ModalArticles. Acesso 
em: 13 fev. 2020. 
De acordo com o texto exposto, assinale a opção correta que apresenta a maior causa 
da cegueira, independente de gênero. 
 
Resposta Selecionada: 
Catarata. 
Resposta Correta: 
Catarata. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. De acordo com a World Heart Organization, a 
principal causa acontece em 51% da população diagnosticada, como 
deficiente visual, tendo esta doença como causa principal. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
“As vantagens da atividade física durante a gestação se estendem ainda, aos aspectos emocionais, 
contribuindo para que a gestante torne-se mais autoconfiante e satisfeita com a aparência, eleve a 
autoestima e apresente maior satisfação na prática dos exercícios”. (BATISTA et al, 2003, p.152) 
BATISTA, D. C. et al . Atividade física e gestação: saúde da gestante não atleta e crescimento fetal. rev. Bras. 
Saúde Mater. Infant., Recife , v. 3, n. 2, p. 151-158, jun. 2003. Disponível 
 
https://www.scielosp.org/article/csp/2008.v24n8/1773-1782/es/#ModalArticles
em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151938292003000200004&lng=en&nrm=iso. Acesso 
em: 23 fev. 2020. 
Além dos benefícios sempre citados, como os ligados ao bem estar físico e mental, a 
autoconfiança e o equilíbrio no ganho de peso durante o período gestacional, estudos são 
realizados para comprovar benefícios e danos durante o parto e pós parto. É possível categorizar 
estudos diversos em três categorias, relacionados aos ganhos e aos possíveis danos da atividade 
física e o processo de parto. Analise as assertivas a seguir. 
 
I – Patologias pré-maturas do feto. 
II- Risco de Parto prematuro. 
III – Facilidade no trabalho de parto. 
IV – Redução do número de cesárias. 
V – Facilidade no trabalho de parto com melhor recuperação pós-parto . 
Agora, assinale apenas as assertivas que trazem corretamente os três grupos. 
Resposta Selecionada: 
II, IV e V. 
Resposta Correta: 
II, IV e V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. O artigo sugerido para leitura, nos traz a perspectiva da divisão 
desse grande trio de assuntos acerca da relação atividade física X processo de 
parto. Dentre os artigos relacionados as categorias se formam como os riscos do 
parto prematuro, a redução das cesárias e a facilidade no trabalho de parto e a 
boa recuperação pós-parto. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
“A deficiência motora caracteriza-se pelos impedimentos nos movimentos e na 
coordenação de membros e/ou de cabeça, em que a pessoa necessitará de adaptações 
que garantam a acessibilidade motora, ou seja, o seu acesso a todos os espaços, serviços 
e instituições”. 
CAVALCANTE, T. C. F. A pessoa com deficiência motora frente ao processo de alfabetização IN 
Caderno de Educação Especial. MEC. Brasília: 2012. Disponível 
em: https://pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2013/09/Caderno-Educacao-Especial-
Miolo.pdf#page=10. Acesso em: 28 fev. 2020. 
Quando pensamos em atividades físicas para pessoas com deficiência motora, 
precisamos levar em consideração o nível da lesão, os conceitos que clarificam a 
deficiência, compreender as limitações e potencialidades do individuo e seu contexto. 
Definições tornam-se muitas vezes a base do trabalho, pois é a partir das informações 
 
https://pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2013/09/Caderno-Educacao-Especial-Miolo.pdf#page=10
https://pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2013/09/Caderno-Educacao-Especial-Miolo.pdf#page=10
iniciais e compreensão de situação que o profissional irá montar seu plano de trabalho 
com os indivíduos, juntamente, com as informações e necessidades subjetivas de cada 
um. Compreendendo a necessidade de contexto e conceptualização, assinale a opção 
correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
Deficiência motora é a incapacidade de caminhar, ou subir 
escadas. É a incapacidade ou dificuldade permanente. 
Resposta 
Correta: 
 
Deficiência motora é a incapacidade de caminhar, ou subir 
escadas. É a incapacidade ou dificuldade permanente. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Pessoas que possuem deficiência motora 
apresentam graus de incapacidade para caminhar e ou subir escadas, 
assim como, para correr, ou realizar atividades que dependam da 
marcha como fundamento irrevogável. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
 “Durante a gestação o estado anabólico permanece dinâmico em função das demandas 
nutricionais, promovendo ajustes contínuos em relação a diversos nutrientes e micronutrientes. O 
ganho de peso que no início do período gestacional éreduzido comparado à fase final, necessita 
ser permanentemente controlado para evitar a ocorrência de deficiência ou excesso”. (BATISTA 
et al, 2003, p.152) 
BATISTA, D. C. et al . Atividade física e gestação: saúde da gestante não atleta e crescimento fetal. rev. Bras. 
Saúde Mater. Infant., Recife , v. 3, n. 2, p. 151-158, jun. 2003. Disponível 
em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151938292003000200004&lng=en&nrm=iso. Acesso 
em: 23 fev. 2020. 
Os estudos acerca do período gestacional demonstram que tanto o excesso quanto a insuficiência 
de ganho de peso durante a gestação podem vir a ser prejudiciais tanto a mãe, quanto ao feto. 
Assinale a opção correta sobre as patologias mais comuns decorrentes do excesso de peso na 
gestação. 
 
Resposta Selecionada: 
Hipertensão arterial, diabetes, obesidade pós-parto, macrossomia fetal. 
Resposta Correta: 
Hipertensão arterial, diabetes, obesidade pós-parto, macrossomia fetal. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Doenças do coração, problemas de metabolismo, diabetes, 
patologias pós parto são padrões recorrentes nas gestações que tem como 
característica o ganho excessivo de peso no correr das 40 semanas. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Segundo Poudevigne e O’Connor (2005) vários são os benefícios da prática regular de 
atividade física para mulheres grávidas. Além disso, o exercício também pode ser 
recomendado como prevenção e até como parte do tratamento do diabetes gestacional. 
Os autores também apontam a melhora da autoestima e do humor durante a gravidez 
em mulheres ativas. As atividades devem ter intensidade moderada e a frequência 
cardíaca e pressão arterial monitoradas. 
POUDEVIGNE M.S.; O’CONNOR P.J. Physical activity and mood during pregnancy. Med Sci Sport 
Exerc. Med Sci Sports Exerc. [s.l] 2005, Disponível em: https://journals.lww.com/acsm-
msse/fulltext/2005/08000/Physical_Activity_and_Mood_during_Pregnancy.17.aspx. Acesso em: 20 
jan. 2020. 
Com base nos benefícios da atividade física para gestantes, analise as assertivas a 
seguir marcando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. 
 
( ) Menor incidência de depressão pós-parto. 
( ) Menor incidência de parto cesáreo. 
( ) Maior desconforto físico durante a gestação (dor lombar). 
( ) Menor tempo do trabalho de parto. 
( ) Maior incidência de parto cesáreo. 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, V, F. 
Resposta Correta: 
V, V, F, V, F. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. O objetivo da prática regular de atividade física 
durante a gestação é de diminuir os problemas apresentados nesse 
período. É preciso saber sobre as mudanças que ocorrem no corpo da 
gestante e sobre os benefícios que ocorrem durante o programa 
regular de exercícios. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Existem três classificações para a catarata, sendo elas: a catarata congênita, presente ao 
nascimento, a catarata secundária, a qual aparece secundariamente, devido a fatores 
variados, tanto oculares como sistêmicos e há a catarata senil, decorrente de alterações 
bioquímicas relacionadas à idade. Aproximadamente 85% das cataratas são 
classificadas como senis, com maior incidência na população acima de 50 anos. 
CBO. Catarata: Diagnóstico e tratamento. Projeto Diretrizes. Associação Médica 
Brasileira e Conselho Federal de Medicina, 2003. 
 
 
https://journals.lww.com/acsm-msse/fulltext/2005/08000/Physical_Activity_and_Mood_during_Pregnancy.17.aspx
https://journals.lww.com/acsm-msse/fulltext/2005/08000/Physical_Activity_and_Mood_during_Pregnancy.17.aspx
Baseado no trecho exposto, aponte as informações corretas: 
 
I. A catarata congênita não tem cura. 
II. A catarata senil não é considerada uma doença. 
III.O tratamento com efeito de óculos na catarata senil tem surtido efeito positivo. 
IV. Medicamentos não ajudam no processo. 
Resposta Selecionada: 
I, II e III. 
Resposta Correta: 
I, II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Em muitos casos é considerada uma doença, mas 
um processo normal de envelhecimento. O tratamento clínico, como 
a prescrição de óculos, tem efeito transitório e o farmacológico, 
através de medicamentos ainda não há efeito comprovado. A cirurgia, 
portanto, é a única opção para recuperação da capacidade visual do 
portador de catarata senil. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
O profissional de educação física que atua na área educação especial, recebe um aluno 
cadeirante para as suas atividades. Considerando a sua falta de experiência com 
cadeirantes, o mesmo solicita apoio dos demais profissionais da escola. A escola é 
completamente inacessível nas questões arquitetônicas, o que dificulta a locomoção do 
aluno cadeirante ou até mesmo de qualquer outra pessoa que tem mobilidade reduzida, 
inclusive, as portas das salas de aulas são regulares, não permitindo que cadeiras de 
rodas passem pelas portas. 
 
Considerando o objetivo deste professor, assinale a opção correta. 
 
Resposta Selecionada: 
O professor agiu corretamente ao solicitar apoio. 
Resposta Correta: 
O professor agiu corretamente ao solicitar apoio. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A educação física adaptada exige muito mais 
informações, legislação e cuidados diretamente com os alunos do que 
atividades e/ou cursos específicos. Para atuar na área da educação 
especial, não é necessária uma receita pronta de como agir, mas sim, 
de informações básicas e contato direto com os alunos para 
 
compreensão de suas particularidades, assim, o profissional de 
educação física poderá incluir este aluno. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
“Conceitualmente, a intervenção do treinador esportivo tem sido compreendida como um 
sistema social complexo que envolve uma atividade interacional dinâmica, com 
engajamento profundo, do treinador e do atleta”. (SILVA et al, 2019, p.1) Tratando-se das 
modalidades paralímpicas e/ou desportivas para pessoas com deficiência, cabe ao técnico 
uma demanda a mais, que é a de conhecer cada particularidade da deficiência de seus 
atletas, para que assim possa potencializar a prática do mesmo em quadra, campo ou 
piscina, independente da modalidade. 
SILVA, D. C. da et al . Conhecimentos declarados por treinadores de bocha paralímpica para a intervenção 
profissional. J. Phys. Educ, Maringá , v. 30. 2019. Disponível 
em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S244824552019000100237&lng=en&nrm=iso. 
Acesso em: 13 fev. 2020. 
Agora, vamos analisar as situações hipotéticas a seguir. 
Um técnico W recebeu em sua equipe 3 novos atletas, todos enquadrados na categoria B3de 
bocha. Sabendo do nível de comprometimento de cada atleta procurou conhecer os 
auxiliares dos indivíduos e conversar, para descobrir ações, posicionamentos, tipos de 
auxilio fornecidos e preferencias de lançamento de cada sujeito. 
O técnico Y foi informado que receberá um adolescente, com deficiência múltipla severa 
para compor sua equipe de atletas escolares paralímpicos. Aproveitou de uma reunião com 
a mãe do jovem para preencher uma anamnese, estruturada com seus anos de prática, que 
levanta dados como medicações, possíveis lesões já ocasionadas pelos treinos, histórico 
médico e familiar, preferências de posicionamento durante treinos e jogos, entre outras 
informações. 
Já O técnico H receberá em sua equipe duas jovens para preparação para os próximos jogos 
Paralímpicos. H. terá 3 anos para treinar as jovens, para isso procurou saber com o técnico 
anterior, exclusivamente, os padrões de treinos já utilizados com ambas nos últimos anos. 
E com base nas informações montou o treino inicial de ambas. 
Com base nas informações, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os técnicos (W,Y,H) seguiram seus protocolos de hábito, porém isolaram 
suas informações há um único contexto dos atletasque receberam. Para 
que obtenham êxito real, devem buscar atingir todos os indivíduos 
envolvidos com os atletas e obter informações de todos eles. 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S244824552019000100237&lng=en&nrm=iso
Resposta 
Correta: 
 
Os técnicos (W,Y,H) seguiram seus protocolos de hábito, porém isolaram 
suas informações há um único contexto dos atletas que receberam. Para 
que obtenham êxito real, devem buscar atingir todos os indivíduos 
envolvidos com os atletas e obter informações de todos eles. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. É importante reconhecer que cada indivíduo atuante 
com o atleta fornece informações adequadas e isoladas de contextos 
distintos. Ou seja, por mais que a mãe compreenda e tenha informações 
do histórico de vida, nem sempre terá informações claras sobre treinos e 
posicionamentos, e vice versa.