Avaliação Desenvolvimento do Pensamento e da Linguagem

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Avaliação Desenvolvimento do Pensamento e da Linguagem 
 
 
 
 
1. Sobre o Desenvolvimento do Pensamento e da Linguagem é falso afirmar: 
 
Deficientes auditivos completamente destituídos de linguagem não podem ser considerados 
exemplos de pensamento sem linguagem. 
 
Os pensamentos das pessoas são determinados pelas categorias permitidas pela língua; 
 
O pensamento da criança pequena inicialmente evolui sem a linguagem. 
 
O pensamento e a palavra não são ligados por um elo primário. 
 
 
2. A (nova) abordagem da psicologia, desenvolvida por Vygotsky, revela-se em três ideias centrais, as 
quais podem ser consideradas como “pilares” do pensamento vygotskyano, são elas: 
 
As funções psicológicas possuem uma base biológica, porque são produtos da atividade 
cerebral; o funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e 
o seu mundo interior, sendo que estas desenvolvem-se num processo histórico e os sistemas 
simbólicos são os mediadores a relação homem-mundo. 
 
As funções biológicas possuem uma base fisiológica, porque são produtos da atividade 
cerebral; o funcionamento biológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o 
mundo exterior, sendo que estas desenvolvem-se num processo histórico e os sistemas 
simbólicos são os mediadores a relação homem-mundo. 
 
As funções fisiológicas possuem uma base biológica, porque são produtos da atividade 
cerebral; o funcionamento fisiológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o 
mundo exterior, sendo que estas desenvolvem-se num processo histórico e os sistemas 
simbólicos são os mediadores a relação homem-mundo. 
 
As funções psicológicas possuem uma base biológica, porque são produtos da atividade 
cerebral; o funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e 
o mundo exterior, sendo que estas desenvolvem-se num processo histórico e os sistemas 
simbólicos são os mediadores na relação homem-mundo. 
 
 
 
 
 
 
3. A principal dedicação de Vygotsky foi o estudo: 
 
Das funções médicas. 
 
Das funções biológicas. 
 
Das funções neurológicas. 
 
Das funções psicológicas. 
 
4. Vygotsky assume o posicionamento segundo o qual a relação do homem com o mundo é uma 
relação, fundamentalmente, mediada. Diante disso, Vygotsky diferenciou dois tipos de mediadores: 
 
Instrumentos e signos. 
 
Intrumentos e internalização. 
 
Instrumentos e símbolos. 
 
Signos e símbolos. 
 
5. Marque a alternativa falsa. Vygotsky estabelece que o pensamento e a linguagem tem raízes 
genéticas diferenciadas, isto é, não tem a mesma origem e afirma que o progresso da fala não é 
paralelo ao progresso do pensamento. Para ele: 
 
As curvas de crescimento de ambos cruzam-se muitas vezes. 
 
No processo de evolução do pensamento e da fala tem início uma conexão entre ambos que 
depois se modifica e se desenvolve. 
 
As duas funções se desenvolvem ao longo de trajetórias diferentes e independentes. 
 
Podem atingir o mesmo ponto e correr lado a lado, e até fundir-se, por isso não se separam. 
 
 
6. O momento de maior significado no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas 
puramente humanas de inteligência e abstrata, acontece quando: 
 
Acontecem dentro do mesmo contexto e são compreendidas como o início da apropriação da 
cultura humana. 
 
Existe independência das reações intelectuais rudimentares em relação à fala. 
 
As formas de comunicação são consideradas como comportamentos puramente emocionais. 
 
A fala e a atividade prática, então duas linhas completamente independentes de desenvolvimento 
convergem. 
 
 
 
 
7. Sobre a linguagem é falso afirmar: 
 
A unidade básica da expressão narrativa em que ocorre uma combinação de palavras em 
conformidade com as normas da língua. 
 
A linguagem tem a função principal de comunicação/invenção de fatos. 
 
Um sistema específico de comunicação por meio da linguagem, que se estrutura por vocabulário, 
gramática e sistema fonológico específicos. 
 
Matriz complexa de diferentes pistas e conexões acústicas, morfológicas, léxicas e semânticas na 
qual, em diferentes situações, preponderam quaisquer dessas conexões, dado que lhe confere 
ampla variabilidade. 
 
 
8. Para Vygotsky a fala é uma unidade complexa, não homogênea e possui dois planos: 
 
O semântico e o gramatical. 
 
O fonético e a linguagem. 
 
O semântico e o oral. 
 
O fonético e o semântico. 
 
 
9. Segundo Piaget, qual é o elo que liga todas as características específicas da lógica infantil? 
 
O realismo intelectual. 
 
O egocentrismo do pensamento das crianças. 
 
O sincretismo. 
 
A dificuldade de compreender as relações. 
 
 
10. Para Stern qual é o fator principal do desenvolvimento da linguagem? 
 
O QI. 
 
O meio ambiente social. 
 
Os fatores orgânicos internos 
 
O emocional.