Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa fundamentos do ensino da matematica

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24/04/2021 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2750759&cmid=38092 1/8
Iniciado em Saturday, 24 Apr 2021, 19:58
Estado Finalizada
Concluída em Saturday, 24 Apr 2021, 20:10
Tempo
empregado
12 minutos 18 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a História da Matemática podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a. É uma ciência que estuda a pedagogia matemática
b. É uma tendência da Educação Matemática que propõe a colocar a construção histórica do pensamento matemático como
mecanismo de compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das di�culdades epistemológicas inerentes
a sua evolução 
c. É a ciência que estuda a didática
d. NDA
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma parte significativa do que se chama Matemática hoje provém?
Escolha uma opção:
a. Das ciências jurídicas
b. Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos conceitos de número, grandeza e forma 
c. Da China
d. Do Grego
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O conceito de etnomatemática é um programa de um campo de pesquisa com uso na prática pedagógica do ensino de
matemática, que foge dos modelos tradicionais quando abre espaço para um sistema que utiliza tecnologia da informação e
comunicação. Ela é:
Escolha uma opção:
a. É diferente de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Essa diferença consegue
juntar harmoniosamente ciência e sabedoria popular
b. É um misto de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar
ciência e sabedoria popular 
c. É um misto de ciência cientí�ca, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue
juntar de forma harmoniosa ciência e sabedoria popular
d. É igual à ciência advinda do saber cientí�co. Essa igualdade consegue juntar ciência e saber cientí�co
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24/04/2021 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
 A metodologia utilizada pela História da Matemática em sala de aula ou pesquisas conduz:
Escolha uma opção:
a. Estudantes ou pesquisadores a veri�car que as teorias expostas como acabadas resultam sempre em desa�os da sociedade 

b. Estudantes e professores a veri�car que as teorias ocultas resultam sempre em encontrar soluções para a sociedade
c. Estudantes ou pesquisadores a veri�car que as teorias expostas como iniciadas resultam sempre em di�culdades na sociedade
d. Estudantes e matemáticos a veri�car que as teorias expostas como acabadas resultam sempre em desa�os da sociedade
Complete com as palavras corretas: No Brasil a História da Matemática indica que a formação do matemático voltada para a
pesquisa tem seu marco na década de:
Escolha uma opção:
a. Década de 70
b. Década de 50
c. Década de 40
d. Década de 30 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria Piagetiana, assinale V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização mental e as idades cronológicas são norteadoras
referindo-se às idades mais prováveis em que a criança apresenta os comportamentos descritos em cada estágio.
( ) A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou pular qualquer um dos estágios dependendo dos
estímulos do meio. 
( ) O conceito de ‘estágio’ explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido como uma escada em que cada vez que o
sujeito atinge um degrau superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em seu
pensamento.
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso não se pode considerar que haja inteligência
propriamente dita.
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que aparecem no final do período sensório-motor, ou
seja, há representação e por isso o pensamento não está mais preso aos eventos perceptivos e motores.
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento ‘bom’ pelas características que ele apresenta e
que impedem que esse seja um pensamento lógico.
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, ou seja, a criança tem em seu controle um sistema
cognitivo coerente e integrado com o qual organiza e age no mundo. 
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado final de equilíbrio para o qual a evolução
intelectual vinha-se dirigindo desde o nascimento e, após este estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e sim mudanças
quantitativas. Sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, F, F, F, V, V, V, V
b. F, F, V, F, F, V, F, F 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
c. F, V, V, V, F, F, V, F
d. V, V, F, V, V, F, F, V
Aos 6 anos, a criança entra no que Piaget considera a idade perguntadora. Os seus porquês podem ser agrupados em diferentes tipos,
conforme o seu significado. Assim, se uma criança, nessa idade, pergunta Por que o céu é azul? Sua pergunta se enquadra no tipo de
porquê de:
Escolha uma opção:
a. Explicação causal 
b. Motivação psicológica
c. Justi�cação
d. Curiosidade
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O egocentrismo deve ser entendido em que aspecto:
Escolha uma opção:
a. Matemático
b. NDA
c. Direito
d. Intelectual 
Conforme a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil perpassa por algumas fases ou estágios. São
eles: primeiro estágio – inteligência sensório- -motora; segundo estágio – inteligência intuitiva ou pré- -operacional; terceiro estágio –
operações concretas; quarto estágio – operações formais. Dessa forma, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. No período das operações formais, a criança desenvolve o pensamento dependente da manipulação de objetos concretos
b. No período sensório-motor, a criança percebe o ambiente e age sobre ele, sendo fundamental a estimulação ambiental 
c. No período das operações concretas, a criança não precisa utilizar-se da manipulação de objetos concretos
d. O período pré-operacional possui algumas características: egocentrismo, centralização, animismo, classi�cação, inclusão de
classe
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24/04/2021 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando a criança nasce à maneira que ela tem de conhecer o mundo é, sobretudo:
Escolha uma opção:
a. Sensório-motor 
b. NDA
c. Piaget
d. Criança
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