Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

Prévia do material em texto

Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde 
Infantil 
Avaliação: Avaliação I - Individual (peso.1,50) 
Prova: 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A partir da escola tradicional, observamos que as aulas de ciências sempre foram 
baseadas no desenvolvimento de atividades em que o aluno possui dificuldade em 
sua compreensão. Dessa maneira, os alunos passam a ter dificuldades na solução de 
problemas e na compreensão de conceitos básicos, deixando o ensino de ciências 
fragilizado. Nesse sentido, nos deparamos com a deficiência na formação dos 
professores, que pode ser percebida ao observar alguns fatores. Sobre esses fatores, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Nas aulas desenvolvidas, os alunos são partícipes da ação pedagógica. 
II- A avaliação sendo quantitativa e menosprezando a qualitativa. 
III- Os professores possuem conhecimento suficiente para a realização das aulas. 
IV- O desenvolvimento das aulas são fragilizados pela dependência dos livros 
didáticos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! 
 
2. Ao iniciar o ano, a diretora reuniu os professores para discutir alguns assuntos 
relacionados às atividades a serem desenvolvidas durante o ano letivo. Durante a sua 
fala, destacou a importância de os professores elaborarem atividades que levem em 
conta o conhecimento espontâneo dos alunos. Para Nóvoa (1992), o professor 
conseguirá construir uma didática pedagógica, que contemple todas as dimensões do 
individuo e o leve à emancipação profissional, se vivenciar durante a sua formação 
inicial novas situações de aprendizagem. Segundo o autor, para o desenvolvimento 
profissional, a formação inicial de professores deve cumprir algumas demandas. 
Sobre essas demandas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Preparar o docente para colocar em prática as concepções teóricas aprendidas ao 
longo de sua formação. 
II- Possibilitar o contato com a pesquisa, pois a universidade é o local de produção 
do conhecimento. 
III- Possibilitar que qualidade do docente seja mensurada por meio da acumulação de 
cursos realizados ao longo de sua trajetória. 
IV- Entender as escolas como local de formação continuada, em que o docente estará 
em permanente construção e transformação. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_2%20aria-label=
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: NÓVOA, Antônio. Os professores e a sua formação. Lisboa: Publicações 
Dom Quixote, 1992. 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
3. O ensino de Ciências nos anos iniciais deve ser entendido como uma construção 
humana e cultural, que será ensinada aos mais jovens para a compreensão dos fatos. 
De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica adotada pelo professor deve 
abranger qual aspecto? 
 a) Reforçar que os fenômenos naturais são reações que ocorrem no ambiente, sem 
nenhuma relação com as ações humanas. 
 b) Enfatizar a transmissão dos conhecimentos, reforçando a memorização dos fatos. 
 c) Discutir os conhecimentos trazidos pelas ciências, pois eles estão presentes na 
vida diária implicando em mudanças na sociedade. 
 d) Valorizar os conhecimentos trazidos pela tecnológica, sendo mais confiável que 
os conhecimentos das Ciências Naturais. 
 
4. O Manifesto dos Pioneiros ocorreu com o intuito de melhorar a Educação no Brasil. 
Nesse movimento, encontramos o escolanovismo, o qual desenvolveu-se em nosso 
país em um momento de grandes mudanças sociais, econômicas e políticas. Frente a 
isso estava Anísio Teixeira, um dos grandes seguidores das ideias de John Dewey. 
Quanto às ideias de Dewey e como os intelectuais da época compreenderam essas 
ideias no contexto brasileiro, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Suscitou nos intelectuais a compreensão do processo de modernização da 
sociedade e da necessidade de um novo ensino e uma nova escola. 
II- Os intelectuais perceberam que a educação possui como eixo a vida, experiências 
e aprendizagem, transmutando permanentemente da experiência para a vida. 
III- Os intelectuais e educadores perceberam que a educação possui uma função 
democrática em igualar as oportunidades perante a lei. 
IV- Os intelectuais e educadores utilizaram das ideias de Dewey para maquiar os 
interesses particulares de um grupo majoritário. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_4%20aria-label=
5. A educação passa por grandes incertezas quanto as suas práticas adotadas. Há a 
necessidade da mudança, pois o excesso de discursos não possibilita o 
enriquecimento de práticas eficientes para a aprendizagem. Grandes investimentos 
de recursos humanos e financeiros foram gastos pelo governo norte-americano para 
modernizar o ensino, a partir da década de 1950. Quanto aos objetivos que foram 
propostos para o ensino de ciências, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Trazer o ensino experimental com o objetivo de ensinar os professores a fazer 
ciências. 
 b) Incentivar criação dos projetos de 1ª geração para melhorar a formação de todos 
os professores para atuarem em ciências. 
 c) Aumentar a carga horária das disciplinas, resolvendo com isso todos os 
problemas do ensino. 
 d) Investir grandes valores financeiros para alcançar a hegemonia mundial. 
 
6. Com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1961, o IBECC conseguiu 
trazer para as escolas brasileiras materiais que priorizavam o processo de 
investigação. Os livros didáticos seriam traduzidos e adaptados para serem utilizados 
nas escolas como um meio de transformação e renovação no ensino de ciências. Com 
base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1960-1969/lei-4024-20-dezembro-
1961-353722-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 7 abr. 2020. 
 a) O IBECC firmou um convênio com a United Agency for International 
Development (USAID), que financiou grande parte da produção desses materiais. 
 b) Além de materiais curriculares, foram enviados dos Estados Unidos 
equipamentos para serem aplicados nas práticas de laboratório. 
 c) As editoras brasileiras mostraram grande interesse na publicação desses materiais. 
 d) Com o financiamento realizado pela Fundação Ford e USAID, a renovação no 
ensino trouxe grandes problemas para a educação da época. 
 
7. Houve uma época no Brasil em que o ensino de ciências teve influência, 
principalmente francesa. Além de seguir o mesmo currículo, a nossa educação 
adotou livros didáticos, e isso contribuiu para que as ideias francesas fossem 
disseminadas no Brasil. Quanto aos materiais adotados para o nosso currículo de 
ciências, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os livros didáticos vindos do sistemapúblico francês apresentavam conceitos 
atualizados e importantes para a nossa cultura. 
II- Com este sistema, os alunos conseguiam ter uma aprendizagem significativa, pois 
participavam ativamente na construção do saber. 
III- O ensino de ciências dessa época era mecanicista e puramente explicativo. O 
professor era quem detinha todo conhecimento. 
IV- Com este modelo de ensino, a participação dos alunos destinava-se apenas em 
responder questionários para fixar os conteúdos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_7%20aria-label=
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
8. O ensino público oferecido às escolas brasileiras antes da década de 1950 eram 
traduções e adaptações dos materiais europeus. Além de trazer conteúdos europeus, 
influíam na metodologia dos professores. A elaboração de um novo currículo escolar 
iniciou somente em 1946, com a instalação do IBECC (Instituto Brasileiro de 
Educação, Ciência e Cultura), que liderou a elaboração de novos materiais didáticos. 
Sobre o que pode ser destacado como um marco para o ensino de Ciências, 
considerando as contribuições do IBECC, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Empréstimos financeiros ao governo brasileiro. 
 b) Projetos curriculares inovadores. 
 c) Capital humano estrangeiro especializado. 
 d) Financiamento para os primeiros exemplares publicados. 
 
9. Em 1946, através do decreto federal nº 9.355, criou-se o Instituto Brasileiro de 
Educação Ciência e Cultura, com a finalidade de elaborar e gerenciar os projetos da 
UNESCO para melhorar a qualidade do ensino de ciências, promovendo a formação 
científica dos alunos. As reformas curriculares tinham como objetivo inicial tornar o 
ensino experimental e isso seria possibilitado através da criação do IBECC. Nesse 
sentido, é possível afirmar que o ensino secundário e as universidades tomaram um 
novo caminho. Sobre esse caminho, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Inicia-se a criação de projetos em que o ensino de ciências torna-se prático, dando 
aos alunos do ensino primário e secundário um contato mais direto com os 
fenômenos. 
II- Incentivar os alunos do ensino secundário, tendo um currículo que, ao ingressar 
nas Universidades, possuam um conhecimento mais elevado. 
III- Deu-se prioridade às aulas práticas com a produção de equipamentos para 
laboratórios nas escolas, sem treinamento dos professores. 
IV- O método utilizado nas aulas era o experimental, em que os alunos possuíssem 
liberdade no desenvolvimento das pesquisas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! 
 
10. As ações do professor em sala de aula podem ser entendidas como um conjunto de 
situações didáticas, tendo como objetivo principal a aprendizagem do aluno. Para 
elaborar o planejamento, o professor ter domínio dos conteúdos para executar e 
avaliar. Sobre os conhecimentos e domínios esperados do professor, analise as 
sentenças a seguir: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVENzk=&action3=NjY5MjA2&action4=MjAyMS8x&prova=Mjk4NTA5MzM=#questao_10%20aria-label=
I- Conhecimento sobre os assuntos abordados na disciplina que leciona e a 
capacidade de contextualizar em atividades significativas. 
II- Domínio na elaboração das provas objetivas para serem utilizadas como 
ferramentas que quantificam o saber do aluno. 
III- Domínio em elaborar diferentes metodologias e procedimentos para utilizá-los 
conforme a natureza dos temáticas. 
IV- Domínio em aplicar todos dos assuntos abordados no livro didático antes de 
encerrar o ano letivo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.