Didática e Metodologia do Ensino de Artes 4

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Didática é uma ramificação da pedagogia que tem como finalidade usar métodos e técnicas na aplicação de ensino. É uma forma prática que tem como base as teorias pedagógicas que analisam métodos convenientes para serem aplicadas e que contribuam no processo de aprendizagem do aluno. Áreas do conhecimento que pesquisam o comportamento humano como a Filosofia, Política, Psicologia, Antropologia, Sociologia, História, Biologia, Teorias da Comunicação e dentre outros, estão incluídas e também fazem parte do processo de didática no que diz respeito ao aprendizado. A didática é uma disciplina pedagógica que tem como objetivo para que o processo de ensino e aprendizagem, procurando sempre melhorar o ensino, sem perder os objetivos concretos da educação. Acerca da Didática, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/diaadia/o-que-e-didatica/53451. Acesso em: 8 nov. 2018.
	 a)
	Libâneo é considerado o pai da didática, seu método previa que deveria ser ensinado tudo a todos.
	 b)
	A didática é a arte de ensinar, de fazer aprender e auxiliar na busca pelo conhecimento.
	 c)
	Libâneo define que a didática contribui no processo de ensinar e aprender por meio da memorização.
	 d)
	A Didática é a arte que se preocupa somente com os processos de aprender, principalmente para os que precisam ser alfabetizados.
	2.
	O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja aprendizagem por meio da pesquisa e da participação dos estudantes em todas as fases, desde a elaboração, passando pela execução, até a sistematização final. O objetivo é que o estudante aprenda participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos e informações, e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O ensino deve ser articulado à realidade dos estudantes, envolvendo ao processo de construção de conhecimento, proporcionando a formação continuada dos professores, possibilitando a revisão de concepções de ensino, aprendizagem, educação, escola dos professores e proporcionando a reflexão de conceitos da sociedade e a política.
	 b)
	Deve-se possibilitar novas regras e atitudes a serem tomadas diante do desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, pois o aluno precisa ter atitudes passivas e receptivas.
	 c)
	É importante a ênfase nos conhecimentos e valores morais, sendo este transmitidos pelas gerações dos seus superiores, como os pais e os professores. Pois o ensino consiste em repassar informações universais.
	 d)
	É necessário estabelecer métodos comportamentais, envolvendo professores e alunos. Pois os alunos precisam compreender que o professor é o detentor de todo o saber e assim devem ser construídos os conhecimentos.
	3.
	A Pedagogia Progressista surgiu fazendo crítica à sociedade de classes e à contribuição da escola liberal, para a manutenção do status quo (estado atual das coisas). A Pedagogia Progressista busca não só transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas a transformação da própria sociedade capitalista. Essa pedagogia é dividida conforme as tendências e manifestações: Progressista Libertadora, Progressista Libertária e Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. Com relação ao papel da escola na Pedagogia Progressista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Progressista Crítico-Social dos Conteúdos tem como primordial é a difusão de conteúdos vivos e concretos, bem como a escola é parte integrante do todo social e deve-se garantir a todos um bom ensino.
( ) A Progressista Libertadora não atua necessariamente no ensino escolar, pois sua ênfase de atuação é no ensino "não formal", esta educação questiona a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens.
( ) A Progressista Libertária contribui para a transformação da personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário e na escola deverá ser exercitada a democracia.
( ) Na Progressista Libertária, a relação professor e aluno é considerada como base para as obrigações, pois cabe ao professor a função de exigir dos alunos a realização das atividades solicitadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	4.
	Numa escola, parte da gestão escolar é realizada no início do ano letivo com uma reunião com o corpo docente para elaborar um documento o qual envolvam objetivos que a escola deseja alcançar durante um ano letivo, por meio de ações administrativas e pedagógicas. Esse documento é muito amplo e democrático, envolvendo, dessa maneira, vários segmentos que pertencem à comunidade escolar. Acerca da denominação e características desse documento, análise as sentenças a seguir:
I- Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico, é necessário inicialmente identificar pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando um diagnóstico acerca da comunidade escolar para conhecer as famílias e principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais disponíveis, verificar o sistema avaliativo da escola e, destacar pontos importantes do ano letivo anterior, para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram.
II- A gestão escolar deve envolver todos da comunidade escolar para desenvolver o Projeto Curricular Escolar - tendo como exclusivo os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, verificar o sistema avaliativo realizado e priorizar somente os dados coletados durante o ano vigente.
III- Para realizar o Projeto Curricular Escolar, a gestão escolar deverá distribuir as funções com os integrantes da equipe escolar, para elaborarem as normas fixadas pelos órgãos deliberativos do sistema de ensino para o atual ano letivo.
IV- Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar precisa definir os objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz curricular e sua carga horária, o calendário escolar - prevendo os dias letivos e os demais eventos para o ano, ter bem definida a avaliação escolar - inclusive estratégias de recuperação durante o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	5.
	As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade da época, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Segundo os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas são: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às normas vigentes e aos valores, pregando a igualdade de oportunidades em uma sociedade capitalista.
( ) A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso pretende desenvolver aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho das funções sociais.
( ) A Pedagogia Liberal não discute o sistema capitalista. Nessa pedagogia, a escola tem que preparar os indivíduos para a sociedade. Ela aborda algumas tendências, tais como a tradicional, renovada, renovada não diretiva e tecnicista.
( ) A Pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustenta as finalidades sociopolíticas da educação. Busca não só transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas transformar a sociedade capitalista.
Assinale a alternativa queapresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm. Acesso em: 22 out. 2018.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	6.
	Uma professora de Arte selecionou para trabalhar com seus alunos uma obra de arte da Tarsila do Amaral. Pretende, com esse planejamento, que os alunos compreendam e identifiquem, na obra de arte, os planos visuais e as cores primárias e secundárias. Quando a professora planejar suas aulas, é necessário que ela tenha bem definidos alguns componentes. Partindo deste pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- No planejamento, a professora estabeleceu como conteúdo planos visuais e as cores primárias e secundárias.
II- A professora estabeleceu como objetivos que os alunos compreendam e identifiquem os planos visuais e as cores primárias e secundárias.
III- O procedimento adotado pela professora foi a leitura de imagem de uma obra de arte.
IV- Em todo planejamento, para concluí-lo, é necessário realizar uma nova atividade acerca do conteúdo já estudado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	7.
	Toda atividade humana é movida por objetivos. No entanto, no âmbito educacional, os objetivos são imprescindíveis para o resultado do trabalho pedagógico. Os objetivos educacionais expressam explicitamente propósitos definidos com relação ao desenvolvimento humano e habilidades que precisam ser adquiridas ao longo do processo. Segundo Libâneo (2008, apud MARTINS; SILVEIRA, 2011, p. 32), "não há prática educativa sem objetivos". Sobre a proposta dos objetivos educacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A proposta dos valores e ideais expressos nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) representa os propósitos das forças políticas dominantes no sistema social.
( ) A proposta dos conteúdos das diversas ciências, historicamente produzidos e acumulados pela humanidade.
( ) A proposta das expectativas e necessidades de formação cultural exigidas pela população majoritária, que decorrem de suas condições concretas de vida, de trabalho e das lutas pela democratização, das quais participam.
( ) A proposta de que os profissionais de educação ajudem somente os menos favorecidos a conquistar seus direitos e contribuem para que a exploração e a desigualdade se perpetuem.
Assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	8.
	É um movimento de educadores europeus e norte-americanos, organizado em fins do século XIX, que propunha uma nova compreensão das necessidades da infância e questionava a passividade na qual a criança estava condenada pela escola tradicional. Também conhecida como Educação Nova, a Escola Nova tem seus fundamentos ligados aos avanços científicos da Biologia e da Psicologia. Pode-se afirmar que, em termos gerais, é uma proposta que visa a renovação da mentalidade dos educadores e das práticas pedagógicas. O pedagogo Célestin Freinet foi um dos defensores dessa concepção de educação. Já o educador e pensador Jean Piaget optou pela chamada Escola Ativa, uma corrente da Escola Nova. Assinale a alternativa CORRETA quanto às características da Escola Nova:
	 a)
	Entende que a educação é um direito de todos, entretanto, não é possível um processo educacional democratizado.
	 b)
	Objetiva educação generalista e elenca o professor como centro do processo pedagógico.
	 c)
	Defende o direito de todos à educação, valorização da criança em que o saber é centrado no aluno.
	 d)
	Pretende alfabetizar a totalidade da população e oferecer educação superior à população urbana.
	9.
	Em pleno século XVII, por meio de seus estudos, Comenius fundamenta uma proposta pedagógica que possibilita uma reforma na escola e no modo de ensinar, pois valorizava que, por meio da educação, seria possível melhorar a vida social do homem. Desta maneira, surge a Didática, com o intuito de ensinar tudo a todos acerca da instrução, da religião e da moralidade. Referente à evolução histórica da Didática há alguns fatos e afirmações importantes, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A evolução histórica tem como principais representantes, até o século passado, Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey.
	 b)
	A Didática tem como princípio básico questões referentes ao iluminismo.
	 c)
	Herbart é considerado o pai da Didática, cuja principal obra foi a Didática Magna, em que ele apresenta suas ideias e princípios pedagógicos.
	 d)
	Para Herbart, o seu método didático consiste numa sequência lógica e alfabética, envolvendo a memorização.
	10.
	A Pedagogia Liberal aborda algumas tendências pedagógicas, tais como a Tradicional, a Renovada, a Renovada Não Diretiva e a Tecnicista. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à Tendência Renovada Não Diretiva:
	 a)
	Essa tendência é influenciada pelo behaviorismo e pela teoria administrativa taylorista-fordista. Seus idealizadores acreditam que o papel da educação é adequar os indivíduos às exigências do mercado.
	 b)
	Nessa tendência, os aspectos psicológicos do processo de ensino-aprendizagem são desvalorizados, em detrimento, inclusive, dos conhecimentos sistematizados e habilidades intelectuais dos educandos.
	 c)
	É a tendência que visa a modelar o comportamento dos educandos, através da utilização de técnicas e estratégicas específicas de condicionamento, a fim de integrá-los ao funcionamento da sociedade capitalista.
	 d)
	Nessa tendência, a maneira de ensinar é ativa e o educando é sujeito do processo de ensino-aprendizagem. É através dos interesses dos alunos que o professor propicia situações para que estes possam buscar por si mesmos os conhecimentos.