PERGUNTAS HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

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Acadêmica: Francieli Campagnaro Rigon
Questão 1: Relação entre cotidiano e conhecimento científico.
R.: A principal relação entre cotidiano e conhecimento científico está na participação de um no outro, concomitantemente, em diversos contextos. Tanto o cotidiano como o conhecimento científico lidam com a realidade, aproximando-se e afastando-se em diferentes momentos dessa vivência. A aproximação está no estudo de objetos do cotidiano e o afastamento está na forma com que se aplica metodologia científica para estudar o cotidiano. O conhecimento científico busca investigar e explicar diversos fenômenos, dentre os quais podemos citar os que estão envolvidos com o cotidiano.
Questão 2: Conceituar Senso Comum e dar exemplos.
R.: O Senso Comum é a soma dos saberes do cotidiano e é formado a partir de hábitos, crenças, preconceitos e tradições. Ou seja, é o conhecimento do dia-a-dia, algo que é passado de geração para geração. Aquele conhecimento que as pessoas acumulam e acreditam, mas que não tem comprovação científica. Exemplos: aprendemos com nossos pais que há de boldo cura problemas no fígado; que não podemos comer melancia e uva ao mesmo tempo, pois faz mal; sexta-feira 13 dá azar, é um dia para tomarmos cuidado; Cortar o cabelo na lua crescente faz com que ele cresça mais rapidamente.
Questão 3: Diferenças entre senso comum e conhecimento científico.
O senso comum é conhecido como conhecimento popular, enquanto o conhecimento científico é tratado como ciência.
O conhecimento científico se opõe às características do senso comum, pois é baseado na observação, na pesquisa, na formulação de hipóteses e na comprovação destas através de um método científico. A ciência precisa de provas concretas e quantitativas para compreender o motivo dos fenômenos. O conhecimento cientifico tem sua veracidade comprovada.
Já o conhecimento do senso comum é explicado pela manutenção de hábitos e tradições, é um aprendizado informal, que considera experiências do cotidiano.
Questão 4: Objetos de estudo da Psicologia.
A psicologia se preocupa em estudar os vários fenômenos psicológicos que ocorrem no homem (subjetividade); se preocupa em estudar o inconsciente, o comportamento, a personalidade, os sentimentos, a consciência, as doenças mentais. Ela tem vários objetos de estudo, pois é preciso olhar para a totalidade do ser humano 
Questão 5: Subjetividade.
R: A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, se comportar, sonhar, amar, é o fazer de cada um. É compreender a totalidade da vida humana e suas relações. É o mundo das ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir de suas relações sociais, de suas vivências e de sua constituição biológicas, e também fonte de suas manifestações afetivas e comportamentais. É o que constitui o nosso modo de ser. 
Questão 6: Aspectos gerais da história da Psicologia.
A psicologia é uma das mais antigas disciplinas acadêmicas e, ao mesmo tempo, uma das mais novas. Já no século V a.C, Platão, Aristóteles e outros sábios gregos se viam às voltas com muitos dos mesmos problemas que hoje ocupam os psicólogos: memória, aprendizagem, motivação, percepção, entre outros.
Antes de se tornar ciência, a psicologia teve movimentos mais filosóficos, chamado de pré cientifica (recebendo influencias da filosofia). Depois tivemos a influencia dos fisiologistas que foram responsável pelo mapeamento do cérebro. 
São as abordagens e as técnicas empregadas que distinguem a antiga filosofia da psicologia moderna e que marcam o surgimento da psicologia como área de estudo separada. 
Em 1861, Wilhelm Wundt funda a nova ciência da psicologia. Porém, só recebe reconhecimento mundial como uma área da ciência, em 1879, quando Wundt criou o primeiro laboratório de experimentos em Psicologia na Alemanha (psicologia experimental de Wundt). 
A primeira escola de pensamento da psicologia foi o estruturalismo. Surge aqui a técnica/método de investigação denominada de instrospecção, que é a cuidadosa e sistemática observação de suas próprias experiências conscientes. 
Na seqüência surge o primeiro sistema de Psicologia exclusivamente americano, o funcionalismo, sendo a segunda escola da Psicologia.
O surgimento de escolas de pensamento diferentes e, por vezes, simultâneas, e seu subseqüente declínio e substituição por outras, é uma das características mais marcantes da história da Psicologia.
Questão 7: Contribuições da fisiologia para a Psicologia.
A fisiologia tornou-se uma disciplina voltada aos experimentos, devido a influencia de Johanesn Muller, defensor do método experimental. 
Muitos dos primeiros fisiologistas, realizaram suas pesquisas, diretamente nos tecidos cerebrais. Para a psicologia, a importância desses estudos não se restringe apenas, ao mapeamento funcional do cérebro, mas principalmente a capacidade de refinamento metodológico das pesquisas que estariam por vir. Os autores Hall e Flourens foram os responsáveis pelo mapeamento interno das funções cerebrais. 
Hall foi o pioneiro na investigação do comportamento por reflexo através da observação de animais, e chegou a conclusão de que os diversos níveis de comportamento tem origens nas diferentes partes do cérebro e sistema nervoso. Hall e Flourens chegaram ao método de extirpação. Depois surgiram outras abordagens de experimentação como o método clínico e os estímulos elétricos. 
As pesquisas de Helmholtz de interesse para a psicologia são as referentes à velocidade do impulso neural e sobre a visão e audição. Sua contribuição se tornou uma vasta e importante fonte de referencia para o estudo dos sentidos humanos, além de haver fortalecido a abordagem experimental para análise das questões psicológicas.
Uma contribuição muito importante de Weber foi a determinação experimental exata da distinção entre dois pontos da pele, ou seja, o intervalo de tempo da distancia entre dois pontos antes de o indivíduo experimentar duas sensações distintas – o limiar de dois pontos, noção amplamente usada na psicologia desde o inicio até os dias atuais.
A pesquisa de Weber resultou na formulação da primeira lei quantitativa da psicologia. Ele desejava determinar a diferença mínima perceptível (dmp).
A relação quantitativa entre corpo e mente foi estudada por Fechner, sendo chamada de Psicofísica, que significa um relacionamento entre os mundos mental (psico) e material (físico). Fechner deu a psicologia aquilo que toda disciplina deve possuir para ser chamada de ciência: técnicas de medição coerentes e precisas.
Vários foram os cientistas que recorreram ao método experimental para estudo da psicologia e realizaram estudos sobre o comportamento humano, os movimentos voluntários, involuntários e os movimentos reflexos, sendo o trabalho deles decisivo para a formação da nova psicologia. 
Questão 8: Contribuições da Filosofia para a Psicologia.
Podemos dizer que a Psicologia nasceu, desenvolveu-se e firmou-se como cientifica a partir de idéias filosóficas, ou seja, a psicologia tem suas raízes na filosofia. A natureza humana era estudada mediante a especulação, a intuição e a generalização. 
Foi através de Platão que se descobriu que o homem não era constituído só de corpo físico, mas que nele existia algo imaterial, que foi denominado de alma, mente ou psiquismo. 
Citamos ainda, as contribuições de Descartes, sendo que seu trabalho mais importante para o desenvolvimento da Psicologia moderna foi a tentativa de resolver o problema mente corpo. Surge com ele a visão mecanicista do corpo; a noção de ação reflexiva (estímulo-resposta); a teoria da interação mente e corpo; localização das funções mentais no cérebro e a doutrina das idéias inatas.
Outros filósofos também contribuíram para com a psicologia, como Husserl com a idéia de intencionalidade em que consciência é sempre consciência de alguma coisa; Heidegger não concordava com Descartes e dizia que nunca chegamos aos pensamentos, são eles que vem até nós; Kierkegaard foi o pai do existencialismo, filosofo da angústia (como a angústia influencia a vida do ser humano).A fenomenologia fundada por Husserl, contribuiu e continua contribuindo com a psicologia, a medida que empresta para a psicologia a idéia de reflexão, idéia de ser humano no mundo, de ser humano que está em desenvolvimento.
Questão 9: Papel de Wundt na história da Psicologia.
Wundt teve um papel fundamental na história da psicologia. Ele procurou autonomizar a psicologia da filosofia. 
É considerado o pai da psicologia moderna, pois fundou a psicologia como área da ciência, ou seja, como disciplina acadêmica. Com ele surge o termo psicologia experimental, seu objeto de estudo era a consciência, através do método de introspecção com a finalidade de dar estatuto da ciência a psicologia. Wundt tinha como temas de suas pesquisas a sensação, percepção, atenção, sentimentos, reação e associação. 
Wundt procurou desenvolver uma teoria sobre a natureza da mente humana que conjugasse o componente biológico com o social, o mundo interno com o externo, a dimensão individual e coletiva.
Wundt instalou o primeiro laboratório de experimentos em psicologia na Alemanha, primeiro em sua casa e depois levou o laboratório para a universidade em que ele era professor, com o objetivo de aplicar os métodos experimentais da ciência ao estudo da consciência humana. Sua fama em expansão e seu laboratório atraiam estudiosos do mundo inteiro, servindo de modelo para muitos laboratórios que estavam se desenvolvendo. Wundt lançou a primeira revista especializada na área da psicologia. 
Questão 10: Caracterizar Estruturalismo, Funcionalismo e Associacionismo.
Estruturalismo: 
O fundador do estruturalismo foi Edward Bradford Titchener com base no que Wundt criou. É a primeira escola de Psicologia. O principal objetivo do estruturalismo era a estrutura consciente da mente e suas percepções, sendo que a análise se dava por intermédio do estudo de seus componentes – principalmente a percepção, sensação e afeto. Tinha como método a introspecção qualitativa que consistia em observadores descreverem o seu estado consciente após sujeitos a um dado estímulo.
O estruturalismo tem como fundamento o estudo dos elementos ou conteúdos mentais e sua conexão mecânica, mediante o processo de associação, porém descartava a ideia de que a apercepção tenha alguma participação nesse processo.
O estruturalismo é considerado uma das escolas predominantes na história da Psicologia. Ele morreu com Titchener, porém o fato é que, continua sendo uma escola que domina parte substancial dos atuais textos da história.
Já o funcionalismo estudava as funções da mente, como ela funcionava como é executada, o que e como ela produz, para que ela é, portanto, se preocupa como e porque a mente funciona assim, em como ela é usada por um organismo para de adaptar ao ambiente. O objeto de estudo são os comportamentos e atividades mentais como adaptação. Utiliza os métodos: comparativo, introspecção e experimentação.
O funcionalismo considera a consciência das pessoas como uma corrente que muda constantemente. Ela tem as características de ser pessoal (reflete as experiências particulares de cada um) e continua (não pode ser dividida para sua analise). 
A orientação pratica do funcionalismo foi a aplicação da psicologia a problemas do mundo real, a psicologia aplicada. Os funcionalistas passaram a se interessar pelas aplicações da psicologia aos problemas do cotidiano, como as pessoas funcionavam e se adaptavam a diferentes problemas.
A psicologia funcional teve como precursor Willian James e foi a segunda escola de Psicologia.
O associacionismo foi criado por Edward Lee Thorndikee que elaborou uma teoria objetiva e mecanicista de aprendizagem que se concentra no comportamento manifesto. O associacionismo tem como objeto de estudo o comportamento apreendido. Utilizou o método experimental que consistia em estabelecer conexões/associações entre situações e respostas.
O associacionismo é resultante de um processo de associação de idéias das mais simples às mais complexas, resultando assim nas diversas ações humanas – lei causa e efeito. Ou seja, essa escola se preocupava com o processo de aprendizagem a partir de associações de idéias. 
O associacionismo foi a terceira escola de psicologia, e teve muitas contribuições para a construção da primeira teoria da aprendizagem na psicologia.
Questão 11: Auto avaliação discente.
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Questão 12: Avaliação do componente curricular.
Considero esse componente curricular muito importante no processo de formação, pois ele nos dá a sustentação para compreender como se deu o surgimento e historia da psicologia, as escolas de pensamento que foram surgindo e como elas ainda influenciam o fazer profissional do psicólogo. 
O conteúdo é complexo, mas diante das explanações da docente foi possível apreender o conteúdo de forma satisfatória até aqui. A docente é extremamente organizada e isso facilita nosso aprendizado, digo isso, porque estando disponível os textos e slides com bastante antecedência, fica mais tranqüilo de irmos nos apropriando dos materiais.
Achei bem legal a metodologia adotada ao final das aulas, quando a docente sempre deixou as questões para estudo e revisão do aprendizado, as quais me auxiliaram na realização dessa primeira avaliação.
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Esse conteúdo é imprescindível no processo de formação profissional, pois vai ser a base e alicerce para entendermos nossa futura profissão e conseguirmos apreender os conteúdos que seguiram nas próximas disciplinas. É importante compreender como se deu o surgimento e a historia da psicologia, sua fundação, reconhecimento como ciência, como foram surgindo as escolas de pensamento, de que forma cada escola contribuiu para a psicologia de hoje, e como elas ainda influenciam o fazer profissional do psicólogo.