Estudos Disciplinares V AVALIAÇÃO

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1º tentativa
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na figura, a diferença entre as áreas dos quadrados ABCD e EFGC é 56.
Se o segmento BE= 4, a área do triângulo CDE vale:
Fórmulas: área do quadrado = base x altura
Área do triângulo é 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
22,5.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Apostila de Matemática – Prof. Walter Tadeu) Um comerciante teve uma despesa de R$ 230,00 na compra de certa mercadoria. Como vai vender cada unidade por R$ 5,00, o lucro final L será dado em função das x unidades vendidas. A função lucro é igual a L(x) = 5x – 230. Para quais valores de x haverá lucro de R$ 315,00 e para quais valores de x o lucro será maior que R$ 280,00?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Para haver lucro de R$ 315,00, devem-se vender 109 mercadorias, e para que o lucro seja maior que R$ 280,00, devem-se vender mais que 102 mercadorias.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	A figura abaixo representa um sólido.
Leia as afirmações abaixo:
I. O sólido pode ser construído usando um software
educacional como o Wingeon.
II. Não é possível fazer a planificação desse sólido.
III. Podemos reconhecer a quantidade de faces dele e, em seguida, considerar que as faces triangulares se opõem usando o Wingeon.
IV. Usando um software educacional podemos determinar a área e o perímetro desse sólido.
Assinale a alternativa com a(s) afirmação(ões) incorreta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II e IV.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	(Questão 2-FUVEST) No quadrilátero ABCD da figura abaixo, E é um ponto sobre o lado AD. tal que o ângulo ABE mede 60º e os ângulos EBC e BCD são retos. Sabe-se ainda que AB = CD = √3 e BC = 1. Determine a medida de AD.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Do que se constitui o meio ambiente natural?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Mar, terra, sol e ar.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Questão 3-ENADE Matemática 2008) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, todas as disciplinas escolares devem contribuir com a construção da cidadania. Refletindo sobre esse tema, avalie as asserções a seguir.
 
Uma forma de o ensino da Matemática contribuir com a formação do cidadão é o professor propor situações-problema aos alunos, pedir que eles exponham suas soluções aos colegas e expliquem a estratégia de resolução utilizada, estimulando o debate entre eles, porque os alunos, ao expor seu trabalho para os colegas, ouvir e debater com eles as diferentes estratégias utilizadas, são estimulados a justificar suas próprias estratégias, o que contribui com o desenvolvimento da autonomia, estimula a habilidade de trabalhar em coletividade e a respeitar a opinião do outro, características fundamentais de um cidadão crítico e consciente.
 
A respeito dessa afirmação, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	(QUESTÃO 15 - ENADE 2008) Uma professora do Ensino Fundamental resolveu utilizar, em suas aulas, a construção de um avião de papel para explorar alguns conceitos e propriedades da geometria plana. Utilizando uma folha de papel retangular, os estudantes deveriam começar fazendo as dobras na folha ao longo dos segmentos de reta indicados na figura.
As seguintes condições, segundo instruções da professora, devem ser satisfeitas:
- A reta determinada por M e U é a mediatriz do segmento AB.
- AC, BD e AB são segmentos congruentes.
- PT e TQ são segmentos congruentes.
- PD e BD são segmentos congruentes.
A partir da análise da figura, um estudante afirmou o seguinte:
O triângulo PQD é obtusângulo porque o triângulo PQT é equilátero.
Com relação ao que foi afirmado pelo estudante, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 1 pontos
	
	
	
	Observe as imagens abaixo e aproxime estas imagens a pontos, retas e planos.
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1927
I. As estrelas no céu e os grãos de areia representam os pontos.
II. As retas podem ser representadas pelos fios elétricos dos postes e pelas lâmpadas.
III. A divisão entre o céu e o mar é representada por reta, e o céu e o mar são os planos.
IV. Os pontos, as retas e os planos não podem ser verificados nestas figuras.
V. Conseguimos definir relações de posições de retas no plano.
Assinale a alternativa com as afirmações corretas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Como se define o meio ambiente artificial?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É o espaço urbano construído, o qual se constitui pelo conjunto de edificações e equipamentos públicos.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	Um ciclista se desloca em linha reta, e a sua distância à origem é dada pela função do tempo. A equação é dada por:
Qual é a sua velocidade, em unidades S.I., no instante t = 1s.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
4 m/s.
	
	
	
2º tentativa
· Pergunta 1
0 em 1 pontos
	
	
	
	A figura abaixo representa um sólido.
Leia as afirmações abaixo:
I. O sólido pode ser construído usando um software
educacional como o Wingeon.
II. Não é possível fazer a planificação desse sólido.
III. Podemos reconhecer a quantidade de faces dele e, em seguida, considerar que as faces triangulares se opõem usando o Wingeon.
IV. Usando um software educacional podemos determinar a área e o perímetro desse sólido.
Assinale a alternativa com a(s) afirmação(ões) incorreta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e III.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada em 1992 no Rio de Janeiro, propôs as seguintes medidas, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
um enérgico controle de natalidade para os países subdesenvolvidos, a fim de eliminar a pobreza no próximo século.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Apostila de Matemática – Prof. Walter Tadeu) Um comerciante teve uma despesa de R$ 230,00 na compra de certa mercadoria. Como vai vender cada unidade por R$ 5,00, o lucro final L será dado em função das x unidades vendidas. A função lucro é igual a L(x) = 5x – 230. Para quais valores de x haverá lucro de R$ 315,00 e para quais valores de x o lucro será maior que R$ 280,00?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Para haver lucro de R$ 315,00, devem-se vender 109 mercadorias, e para que o lucro seja maior que R$ 280,00, devem-se vender mais que 102 mercadorias.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Questão 3-ENADE Matemática 2008) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, todas as disciplinas escolares devem contribuir com a construção da cidadania. Refletindo sobre esse tema, avalie as asserções a seguir.
 
Uma forma de o ensino da Matemática contribuir com a formação do cidadão é o professor propor situações-problema aos alunos, pedir que eles exponham suas soluções aos colegas e expliquem a estratégia de resolução utilizada, estimulando o debate entre eles, porque os alunos, ao expor seu trabalho para os colegas, ouvir e debater com eles as diferentes estratégias utilizadas, são estimulados a justificar suas próprias estratégias, o que contribui com o desenvolvimento da autonomia, estimula a habilidade de trabalhar em coletividade e a respeitar a opinião do outro, características fundamentais de um cidadão crítico e consciente.
 
A respeito dessa afirmação, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Do ponto de vista do desenvolvimento sustentável, como a princípio classifica-se o meio ambiente?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Meio ambiente natural, artificial,cultural e meio ambiente do trabalho.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Do que se constitui o meio ambiente natural?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Solo, água, ar atmosférico, flora e fauna.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Questão 2-FUVEST) No quadrilátero ABCD da figura abaixo, E é um ponto sobre o lado AD. tal que o ângulo ABE mede 60º e os ângulos EBC e BCD são retos. Sabe-se ainda que AB = CD = √3 e BC = 1. Determine a medida de AD.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Observe as imagens abaixo e aproxime estas imagens a pontos, retas e planos.
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1927
I. As estrelas no céu e os grãos de areia representam os pontos.
II. As retas podem ser representadas pelos fios elétricos dos postes e pelas lâmpadas.
III. A divisão entre o céu e o mar é representada por reta, e o céu e o mar são os planos.
IV. Os pontos, as retas e os planos não podem ser verificados nestas figuras.
V. Conseguimos definir relações de posições de retas no plano.
Assinale a alternativa com as afirmações corretas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III e V.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	Um ciclista se desloca em linha reta, e a sua distância à origem é dada pela função do tempo. A equação é dada por:
Qual é a sua velocidade, em unidades S.I., no instante t = 1s.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
10 m/s.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	(QUESTÃO 15 - ENADE 2008) Uma professora do Ensino Fundamental resolveu utilizar, em suas aulas, a construção de um avião de papel para explorar alguns conceitos e propriedades da geometria plana. Utilizando uma folha de papel retangular, os estudantes deveriam começar fazendo as dobras na folha ao longo dos segmentos de reta indicados na figura.
As seguintes condições, segundo instruções da professora, devem ser satisfeitas:
- A reta determinada por M e U é a mediatriz do segmento AB.
- AC, BD e AB são segmentos congruentes.
- PT e TQ são segmentos congruentes.
- PD e BD são segmentos congruentes.
A partir da análise da figura, um estudante afirmou o seguinte:
O triângulo PQD é obtusângulo porque o triângulo PQT é equilátero.
Com relação ao que foi afirmado pelo estudante, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
3º tentativa
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Do ponto de vista do desenvolvimento sustentável, como a princípio classifica-se o meio ambiente?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Meio ambiente natural, artificial, cultural e meio ambiente do trabalho.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada em 1992 no Rio de Janeiro, propôs as seguintes medidas, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
um enérgico controle de natalidade para os países subdesenvolvidos, a fim de eliminar a pobreza no próximo século.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Como se define o meio ambiente artificial?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É o espaço urbano construído, o qual se constitui pelo conjunto de edificações e equipamentos públicos.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	(QUESTÃO 15 - ENADE 2008) Uma professora do Ensino Fundamental resolveu utilizar, em suas aulas, a construção de um avião de papel para explorar alguns conceitos e propriedades da geometria plana. Utilizando uma folha de papel retangular, os estudantes deveriam começar fazendo as dobras na folha ao longo dos segmentos de reta indicados na figura.
As seguintes condições, segundo instruções da professora, devem ser satisfeitas:
- A reta determinada por M e U é a mediatriz do segmento AB.
- AC, BD e AB são segmentos congruentes.
- PT e TQ são segmentos congruentes.
- PD e BD são segmentos congruentes.
A partir da análise da figura, um estudante afirmou o seguinte:
O triângulo PQD é obtusângulo porque o triângulo PQT é equilátero.
Com relação ao que foi afirmado pelo estudante, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Apostila de Matemática – Prof. Walter Tadeu) Um comerciante teve uma despesa de R$ 230,00 na compra de certa mercadoria. Como vai vender cada unidade por R$ 5,00, o lucro final L será dado em função das x unidades vendidas. A função lucro é igual a L(x) = 5x – 230. Para quais valores de x haverá lucro de R$ 315,00 e para quais valores de x o lucro será maior que R$ 280,00?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Para haver lucro de R$ 315,00, devem-se vender 109 mercadorias, e para que o lucro seja maior que R$ 280,00, devem-se vender mais que 102 mercadorias.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Questão 3-ENADE Matemática 2008) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, todas as disciplinas escolares devem contribuir com a construção da cidadania. Refletindo sobre esse tema, avalie as asserções a seguir.
 
Uma forma de o ensino da Matemática contribuir com a formação do cidadão é o professor propor situações-problema aos alunos, pedir que eles exponham suas soluções aos colegas e expliquem a estratégia de resolução utilizada, estimulando o debate entre eles, porque os alunos, ao expor seu trabalho para os colegas, ouvir e debater com eles as diferentes estratégias utilizadas, são estimulados a justificar suas próprias estratégias, o que contribui com o desenvolvimento da autonomia, estimula a habilidade de trabalhar em coletividade e a respeitar a opinião do outro, características fundamentais de um cidadão crítico e consciente.
 
A respeito dessa afirmação, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um ciclista se desloca em linha reta, e a sua distância à origem é dada pela função do tempo. A equação é dada por:
Qual é a sua velocidade, em unidades S.I., no instante t = 1s.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
16 m/s.
 
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Observe as imagens abaixo e aproxime estas imagens a pontos, retas e planos.
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1927
I. As estrelas no céu e os grãos de areia representam os pontos.
II. As retas podem ser representadas pelos fios elétricos dos postes e pelas lâmpadas.
III. A divisão entre o céu e o mar é representada por reta, e o céu e o mar são os planos.
IV. Os pontos, as retas e os planos não podem ser verificados nestas figuras.
V. Conseguimos definir relações de posições de retas no plano.
Assinale a alternativa com as afirmações corretas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III e V.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Questão 2-FUVEST) No quadrilátero ABCD da figura abaixo, E é um ponto sobre o lado AD. tal que o ângulo ABE mede 60º e os ângulos EBC e BCD são retos. Sabe-se ainda que AB = CD = √3 e BC = 1. Determine a medida de AD.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A definição de meio ambiente está definida segundo qual lei específica? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Lei 6938/81.