AR III - Papel do coordenador pedagógico

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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
ALUNO: ANA CLARISSA DE SOUZA FERNANDES
RGM: 20094302
TUTOR: MÁRCIO FRANCISCO
ATIVIDADE REFLEXIVA III
 	O coordenador pedagógico tem a formação necessária e a responsabilidade de fazer a articulação entre as pessoas envolvidas no processo de ensino e aprendizagem (França, 2018). Lima e Santos (2007) pontuam que as funções do coordenador pedagógico são: acompanhar o professor em suas atividades de planejamento, docência e avaliação; fornecer subsídios que permitam aos professores atualizarem-se em relação ao exercício profissional; promover reuniões, discussões e debater com a comunidade escolar; auxiliar os professores na prevenção e solução de problemas.
Esse profissional orienta o trabalho no ambiente escolar e auxilia na elaboração e no desenvolvimento da estrutura e do funcionamento do currículo com base em suportes legais. Seu trabalho abrange os professores, familiares de alunos, os alunos, a legislação educacional e o Projeto Político Pedagógico (França, 2018).
Com a família, seu papel é discutir os aspectos envolvidos no rendimento escolar do aluno e propor soluções para as dificuldades de aprendizagem e os conflitos disciplinares. Em relação aos professores, está diretamente ligado à formação continuada dos mesmos, auxiliando para que aprimorem seus conhecimentos e práticas pedagógicas (França, 2018).
Para Bolívar (2006) a direção de uma escola não é apenas administrativa, seu papel é promover a melhoria do ensino através de uma liderança com o envolvimento de todos. Portanto o coordenador pedagógico é um importante ponto de apoio na gestão. Seu trabalho junto à direção é desenvolver o Projeto Político Pedagógico e apoiar os professores na aplicação dos parâmetros definidos para a sala de aula (França, 2018), pois segundo Augusto (2006), “mais do que resolver problemas de emergência e explicar as dificuldades de relacionamento ou aprendizagem dos alunos, seu papel é ajudar na formação dos professores”.
	O trabalho pedagógico da escola deve ser organizado com base em seus alunos e a comunidade em que estão inseridos. É um processo construído e vivenciado todos os dias por todos os envolvidos no processo educativo (Veiga, 2013), sendo crucial a participação do coordenador pedagógico em conjunto com os professores.
	O papel do coordenador pedagógico é formar o elo de comunicação entre as famílias dos alunos e a escola, além de acompanhar o desenvolvimento e desafios dos alunos junto aos responsáveis, auxiliar na formação continuada dos professores, realizar adequações necessárias à realidade dos alunos e participar das decisões administrativas juntamente com o diretor.
	
REFERÊNCIAS 
AUGUSTO, S. Desafios do Coordenador Pedagógico. Revista Nova Escola, ed. 192. Maio 2006. Disponível em: http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br /ufc/file.php/1/coord_ped/sala_2/biclioteca/sala_2_desafios_do_coordenador_pedagogico.pdf. Acesso em dezembro de 2020.
FRANÇA, L. Entenda os Maiores Desafios do Coordenador Pedagógico. PAR – Plataforma Educacional. 2018. Disponível em: https://www.somospar.com.br/ coordenador-pedagogico-desafios/. Acesso em dezembro de 2020.
LIMA, PG; SANTOS, SM. O Coordenador Pedagógico na Educação Básica: Desafios e Perspectivas. Revista Educere et Educere, v. 2, n. 4, 2007.
BOLÍVAR, A. A Liderança Educacional da Direção Escolar em Espanha: Entre a Necessidade e a (Im)possibilidade. Revista do Fórum Português de Administração Educacional n. 6. Lisboa, Portugal. 2006.
VEIGA, IPA. Projeto Político-Pedagógico da Escola: Uma Construção Possível. Campinas, SP: Papirus Editora. 2013.