Questão Didática '

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Questão 1
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É uma corrente pedagógica modeladora do comportamento humano, subsidiada por métodos e técnicas específicas em sala de aula. Os conteúdos são formatados numa sequência lógica de ensinamento. O aluno é considerado responsivo perante a formação do programa educacional. (Disponível em: http://wwwtendenciaspedagogicas.blogspot.com/2011/06/as-tendencias-pedagogicas-liberais.html. Acesso em: 22 set. 2020.).
Essa forma de pensar em educação se refere à tendência:
Escolha uma opção:
a.
Progressista.
b.
Progressista libertadora.
c.
Liberal tecnicista.
a opção está correta. Influenciados pela força do militarismo, a escola sofreu retrocesso e voltou a trabalhar com a educação tradicional, behaviorista, que consequentemente amplia garantias às elites que, assim, mantêm a posição dominante na sociedade. Os professores passaram a ser reféns de técnicas previamente estabelecidas.
d.
Libertária.
e.
Libertadora.
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A resposta correta é: Liberal tecnicista..
Questão 2
Texto da questão
O mecanismo ora descrito proporciona ao estudante uma reflexão de como ele aprende. Nem todos aprendem da mesma forma. Alguns aprendem pelo visual, outros pela escrita, outros pela audição etc. Em casos assim, é muito importante que o professor entenda como esse aluno aprende e estimule que ele próprio perceba isso. Essa é uma forma de preparar atividades que ajudam os alunos a atingir os objetivos. Qual seria esse mecanismo?
Escolha uma opção:
a.
Construtivismo.
b.
Comportamentalismo.
c.
Metacognição.
d.
Cognição.
e.
Didática.
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A resposta correta é: Metacognição..
Questão 3
Texto da questão
É um educador ucraniano que ajudou – com suas pesquisas e seu trabalho – centenas de crianças e adolescentes marginalizados, transformando suas vidas. Sua escola baseou-se em exercícios físicos, trabalhos manuais, recreação, excursões, aulas de música e idas ao teatro. Dessa forma, incentivava os alunos a desenvolver o contato com a sociedade. Trata-se do seguinte teórico:
Escolha uma opção:
a.
Célestin Freinet.
b.
Anton Semionovich Makarenko.
c.
Jean Piaget.
d.
Carl Rogers.
e.
Henri Wallon.
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A resposta correta é: Anton Semionovich Makarenko..
Questão 4
Texto da questão
“Se, portanto, queremos Igrejas e Estados bem ordenados e florescentes e boas administrações, primeiro que tudo ordenemos as escolas e façamo-las florescer, a fim de que sejam verdadeiras e vivas oficinas de homens e viveiros eclesiásticos, políticos e econômicos. Assim facilmente atingiremos o nosso objetivo; doutro modo, nunca o atingiremos.” (1966, p. 71). Considerando as ideias apresentadas na citação, trata-se de um trecho de:
Escolha uma opção:
a.
Aristóteles.
b.
Antonio Gramsci.
c.
Jan Amos Comenius.
a opção está correta, pois Jan Amos Comenius (século XVII) lançou a didática magna expressando a preocupação com a importância da fé cristã na aprendizagem, entendendo que a ciência deve ser conhecida e assumindo o fato de que o fim do mundo era certo. A humanidade era presente em seu trabalho e acreditava que todos os seres humanos deveriam ter a possibilidade de aprender.
d.
Jean Piaget.
e.
Paulo Freire.
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A resposta correta é: Jan Amos Comenius..
Questão 5
Texto da questão
Para muitos, a relação professor e aluno não tem valor. Professores que aprenderam nas décadas de 1970, 1980 e 1990 ainda têm em si o registro do que eram como alunos. Eram respeitosos, enquanto os professores eram considerados a autoridade máxima de uma sala de aula. Com a evolução humana as relações mudaram, o que também se estendeu para a sala de aula. Pensando na relação professor e aluno, leia as afirmativas abaixo:
I – Faz toda a diferença estabelecer uma relação de confiança com o aluno. Assim, eles têm mais disposição para aprender, e os professores se sentem mais motivados para aprimorar seu processo didático. Comece pela transparência.
II – Professores e alunos têm diferentes funções e devem entender que, acima de tudo, a obediência é parte dessa relação, devendo ser cumprida sem medidas.
III – O aluno terá todo o direito de investir contra seu professor, caso seja contrariado.
IV – O diálogo é o melhor retorno que o professor pode dar ao aluno, e ainda previne problemas em sala de aula. É fundamental ter um convívio saudável com os alunos.
Marque a alternativa correta que corresponde às afirmativas
Escolha uma opção:
a.
I e II.
b.
IV.
c.
I, II e III.
d.
I e IV.
a opção está correta. O item I está certo, pois a boa relação entre o professor e o aluno se estabelece pelo diálogo e pela confiança. O item II está errado, pois a obediência sem medidas era observada em outras épocas, quando o professor era considerado uma autoridade máxima na sala de aula. O item III está errado, pois é necessário respeito nessa relação. O item IV está certo, pois o diálogo é fundamental na relação professor e aluno.
e.
III e IV.
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A resposta correta é: I e IV..
Questão 6
Texto da questão
É possível entender a neutralidade da escola em relação às escolhas pessoais, porém muitos acreditam que isso tirará do professor a possibilidade de trabalhar temas transversais, como sexualidade e saúde. Assim, a escola poderá ajudar com a educação integral, mas sozinha não dará conta de tantas responsabilidades. É preciso que haja apoio de outros segmentos, sendo eles:
Escolha uma opção:
a.
A sociedade, a Igreja e Estado.
b.
Os ministérios, a sociedade e a cultura.
c.
A sociedade, a família e a política.
a opção está correta. A escola poderá ajudar com a educação integral, mas sozinha não dará conta de tantas responsabilidades. É preciso que haja apoio da sociedade, da família e da política. É claro que a escola também influenciará todas esses segmentos.
d.
A Igreja, a família e as entidades paraestatais.
e.
A sociedade, a segurança pública e a saúde pública.
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A resposta correta é: A sociedade, a família e a política..
Questão 7
Texto da questão
Segundo Morin (2002a, p. 113), as disciplinas nasceram de uma tentativa de organizar o conhecimento. Elas tendem a ter linguagem, metodologia e teorias próprias. O grande problema é encontrar a difícil via de interarticulação entre as ciências, que tem cada uma delas não apenas sua linguagem própria, mas também conceitos fundamentais que não podem ser transferidos de uma linguagem à outra. Morin está se referindo à:
Escolha uma opção:
a.
Diferença no todo e em partes na ideia de René Descartes.
b.
Necessidade de partir de partes pequenas para entender o todo.
c.
Dificuldade do professor em entender de onde saiu a parte do todo.
d.
Necessidade de fragmentar, de forma cartesiana, o conhecimento para que haja compreensão eficiente.
e.
Dificuldade que existe em articular conhecimentos, sendo eles tão fragmentados na escola.
A opção está correta, pois a origem da fragmentação do conhecimento, proposta nas escolas até hoje, muitas vezes nos impede de entender sua totalidade.
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A resposta correta é: Dificuldade que existe em articular conhecimentos, sendo eles tão fragmentados na escola..
Questão 8
Texto da questão
Como afirma Libâneo (1994), é necessário para o planejamento de ensino que o professor compreenda as relações entre a educação escolar, os objetivos pedagógicos e tenha domínio dos conteúdos que leciona. Ele deve ser capaz de dominar os programas oficiais e adequá-los às necessidades reais da escola e de seus alunos.
Considerando a citação de Libâneo, marque V para verdadeiro e F para falso de acordo com as seguintes afirmações:
(  ) A didática garantirá o domínio dos conteúdos ensinados pelo professor.
(  ) Na abordagem moderna, é o professor quem ocupa o centro do processo educativo, sendo o único detentor do conhecimento.
(  ) O ensino só ocorre quando o professor domina os conhecimentos sobre o assunto que deve ser abordado.
Marque a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a.
V, F, F.
b.
F, F, F.
c.
F, F, V.
d.
V, V, V.
e.
V, F, F.
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A resposta correta é: F, F, V..
Questão 9
Texto da questão
A avaliação, por ser uma atividade complexa, merece que o professor tenhaalguns cuidados, de forma que perguntas ou reflexões solicitadas devem ser elucidativas aos alunos. Atualmente, usamos perguntas contextualizadas nas avaliações com certas finalidades. Marque a alternativa que contém as finalidades das avaliações contextualizadas:
Escolha uma opção:
a.
Que o aluno possa reafirmar o conhecimento e descubra a resposta pelo contexto.
b.
Que o aluno saiba com mais facilidade as respostas.
c.
Que o aluno consiga mostrar a transferência do que aprendeu para a realidade ou outras situações-problema.
a opção está correta, pois atualmente usamos perguntas contextualizadas para que o aluno consiga mostrar a transferência do que aprendeu para a realidade ou outras situações-problema. Nesse caso, cuide para que não seja uma pré-textualização, ou seja, apenas um texto usado sem ligação com o conteúdo ou questão solicitada. Contextualizar é transformar a questão em uma reflexão significativa para os alunos.
d.
Que o aluno esteja direcionado ao conteúdo e também possa avaliá-lo.
e.
Que o aluno consiga melhor discernir o certo do errado e fazer associações.
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A resposta correta é: Que o aluno consiga mostrar a transferência do que aprendeu para a realidade ou outras situações-problema..
Questão 10
Correto
Texto da questão
Alguns personagens foram além da mesmice e estudaram, pesquisaram e ousaram em suas práticas pedagógicas. Escreveram sobre elas, foram criticados, admirados, rejeitados, contestados, mas tentaram criar caminhos diferenciados para que o trabalho educativo fosse mais significativo. No contexto narrado, estão grandes educadores que contribuíram para a didática como Célestin Freinet. A respeito do pedagogo, leia as afirmativas abaixo:
I –  A escola deve formar o aluno de maneira a torná-lo um trabalhador criativo e reflexivo.
II –  Acreditava na importância do desenvolvimento afetivo.
III – Valorizava o diálogo entre professor e aluno.
Marque a alternativa correta que indica a linha de pensamento do educador:
Escolha uma opção:
a.
I, II e III.
a opção está correta, pois todos as afirmativas são verdadeiras. Célestin Freinet foi um pedagogo francês que defendeu o trabalho como guia da escola. A escola deve formar o aluno de maneira a torná-lo um trabalhador criativo e reflexivo. Ele acreditava na importância do desenvolvimento afetivo e se preocupava com o desestímulo dos alunos após um erro cometido. Incentivou aulas em locais abertos, como passeios e visitas, e valorizava o diálogo entre professor e aluno.
b.
I e II.
c.
II e III.
d.
I e III.
e.
I.
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A resposta correta é: I, II e III..
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