POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 2

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28/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - MAT - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2019A1
Período:01/04/2019 08:00 a 21/04/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 22/04/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,45
1ª QUESTÃO
“Reconhecida nacionalmente por sua qualidade educacional, a Unicesumar está entre 4% das melhores
instituições do Brasil, destacando-se como o melhor Centro Universitário do sul do país. Na última avaliação
do MEC, a Unicesumar manteve IGC 4 (Índice Geral de Cursos); resultado conquistado por sete anos
consecutivos.”
Diponível em: <https://www.unicesumar.edu.br/conheca-a-unicesumar/> Acesso em: 25 Mar. 2019.
Diante disso, considerando os níveis e etapas da educação escolar no Brasil, analise as afirmações a seguir.
I. A Unicesumar atua na educação básica, por meio das etapas de graduação e pós-graduação.
II. A Unicesumar atua no ensino superior, por meio dos cursos de graduação e pós-graduação.
III. A Unicesumar atua nos dois níveis da educação, por meio dos cursos de graduação e pós-graduação.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
A política educacional, para além da retórica, efetiva-se com a participação da sociedade civil, que dá
movimento ao processo de democratização da educação. Os princípios norteadores do ensino são tratados
no artigo 206 da Constituição Federal de 1988.
 
LOPES, M. C. R.; OLIVEIRA, C. M.; SOUZA, V. F. M. Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Maringá: Unicesumar, 2018.
Considerando a Constituição de 1988 no artigo 206, a seguir, analise as afirmações sobre os princípios do
ensino.
I. Garantia de padrão de qualidade.
II. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
III. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
IV. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de
ensino.
V. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com
ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
É correto o que se afirma em:
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ALTERNATIVAS
III e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, IV e V, apenas.
I, II, III e IV, apenas.
I, II, III, IV e V.
3ª QUESTÃO
Forame estudadas políticas e educação para se compreender os processos desencadeados por ambos. Nas
aulas ao vivo e no material de estudo, foram verificadas as possibilidades de reflexão entre um conceito e o
outro.
Acerca desse tema, analise as asserções que seguem e a relação proposta entre elas:
I. A educação depende, para sua materialização, do aporte legal, de financiamento, infraestutura e entre
outros elementos.
 
PORQUE
II. A política e sua prática dependem da educação para a formação de cidadãos.
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
4ª QUESTÃO
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Ajustes estruturais implicam cortes de verbas em áreas sociais, tradicionalmente atendidas pelo Estado,
como a educação. Como forma de compensar os cortes no orçamento destinado às áreas sociais, definem-
se programas focalizados na população mais pobre.
 
SOARES, L. T. O desastre social. Rio de Janeiro: Record, 2000.
Com base nessa informação, analise as asserções a seguir:
I) Ao realizar empréstimos, os organismos internacionais propõem os ajustes estruturais, que são diretrizes
econômicas e políticas.
Porque
II) As políticas focadas na população extremamente pobre não garantem cidadania.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
No contexto da crise econômica, o Estado é responsabilizado, compreendido pelos neoliberais como
burocrático, lento e ineficiente, ou seja, um entrave para o desenvolvimento, o qual, em grande parte, é
responsável pela crise estabelecida no país.
LOPES, M. C. R.; OLIVEIRA, C. M.; SOUZA, V. F. M. Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Maringá: Unicesumar, 2018. 
Assim, com base nessa informação, analise as asserções a seguir:
I. Os neoliberais sustentam a ideia de que o intervencionismo estatal é antieconômico e antiprodutivo.
Porque
II. Provoca uma crise fiscal do Estado e uma revolta dos contribuintes, além de desestimular o capital a
investir.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
6ª QUESTÃO
As avaliações realizadas no Sistema Educacional brasileiro, em especial na Educação Básica, são
instrumentos políticos criados historicamente e que fazem parte de uma importante pauta da administração
do Sistema Educacional brasileiro com foco em mensurar fatores de
qualidade, eficiência, equidade, desigualdade social, produtividade, rendimento do aprendizado, análise do
custo-qualidade e também o desempenho dos sistemas de ensino.
 
LOPES, M. C. R.; OLIVEIRA, C. M.; SOUZA, V. F. M. Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Maringá: Unicesumar, 2018. 
Considerando o excerto anterior, assinale a seguir a alternativa que apresenta o objetivo da avaliação
educacional realizada na esfera macro (pelo Estado).
ALTERNATIVAS
Controlar e regular os resultados ou produtos educacionais.
Medir as habilidades e aptidões dos professores especificamente.
Premiar os alunos que alcançam as maiores médias nacionais nas disciplinas.
Investir na compra de materiais didáticos para as escolas com as maiores médias nacionais.
Oportunizar formações específicas aos professores que ensinam nas escolas com as maiores médias nacionais.
7ª QUESTÃO
A Educação, no Brasil, está organizada por níveis e modalidades. As modalidades da educação significam a
forma e o modo como tais graus/categorias de ensino serão ministrados.
Sobre as modalidades da Educação Brasileira, leia as afirmativas a seguir:
I. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada às pessoas que não tiveram
acesso à educação básica na idade própria.
II. A Educação Especial é uma modalidade de ensino. Na página eletrônica da SECADI, no MEC, os
professores de matemática encontram informações sobre as políticas educacionais direcionadas à educação
especial.
III. A Educação do Campo é uma modalidade de ensino que se insere no cenário de lutas políticas pelos
direitos humanos nas áreas rurais do Brasil.
IV. A educação indígena é uma modalidade de ensino, na qual o direito à diferença e o reconhecimento de
suas organizações socioculturais são respeitadas.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
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Somente III e IV.
Somente I, II e III.
Somente II, III e IV.
Somente I, III e IV.
I, II, III, IV.
8ª QUESTÃOConforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/1996 – Art. 10, “Os estados incumbir-
se-ão de: III – elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos
nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus municípios”.
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Diário Oficial da União, 23 dez. 1996.
Considerando o Artigo 11 da LDB nº 9.394/1996, assinale a segiur a alternativa que apresenta uma
incumbência dos municípios.
ALTERNATIVAS
Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às
políticas e planos educacionais da União e dos estados.
Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
Avaliar a qualidade da Educação Básica e orientar as políticas públicas desse nível de ensino.
Promover a promoção humanística, científica e tecnológica do País.
Elaborar o Plano Nacional de Educação.
9ª QUESTÃO
A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no
Brasil. Analise os princípios abaixo enumerados:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
IV. Articulação entre as esferas publicas e privadas para atendimento educacional
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
10ª QUESTÃO
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Conforme Militão (2011), respondendo às críticas que haviam sido feitas ao Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF), o Fundo de Manutenção
e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) apresenta duas diferenças marcantes em relação ao Fundo
extinto, a saber: composição e abrangência.
 
MILITÃO, S. C. N. FUNDEB: mais do mesmo? Nuances, v. 18, n. 19, p. 127-138, 2011.
Além dos impostos e transferências que já faziam parte do FUNDEF (ICMS, FPE, FPM, IPI – Exportação e LC
87/96), o FUNDEB incorporou outros três. Assim, assinale a alternativa que contempla esses três novos
impostos.
ALTERNATIVAS
IPVA, ITCMD e IPTU.
IPVA, ITCMD e ITR.
ITCMD, IOF e IRPJ.
IPVA, IPTU e ITR.
ITR, IOF e IRPJ.