3 - EAGRO2_CDI_29 09

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AVALIAÇÃO – 1° BIMESTRE 
Curso: Agronomia 
Turma:2ª Turno: noturno 
 Professor (a): NICOLE MARIA ANTUNES AIRES 
Horário:19 hrs Acadêmico (a): Lucas scheneider 
RA:201207122 Disciplina: CDI Data: 29/09/20 
INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA PROVA: 
- O valor de cada questão está ao lado da mesma, sendo que o valor atribuído na questão como 
5 equivale a 0,5, 10 equivale a 1 e assim sucessivamente. - O prazo para envio do formulário 
(prova) respondido deve ser respeitado, ou seja o envio deve ocorrer em até 6 horas após o 
horário de término desta avaliação em calendário de provas; formulários enviados fora do prazo 
serão desconsiderados e o aluno deverá realizar a prova substitutiva (ressalva para os casos de 
falha no fornecimento da internet – nesse caso, o aluno deverá preencher formulário específico 
para problemas durante a execução da prova, disponível no link: 
https://forms.gle/nmFHzBXRDUDLM4u29). - Se houver queda da internet e a mesma retornar 
ainda durante o período estipulado para execução da prova, entre novamente no formulário e 
aperte F5 para recuperar as respostas dadas anteriormente. Importante: não feche a abada 
prova quando estiver com problemas com a internet. - Nunca use a seta do voltar (que fica no 
canto superior esquerdo): se você clicar ali, perderá todas as respostas já dadas. Sempre use a 
tecla “voltar” apropriada que aparece ao final das seções desse formulário. - Não use setas do 
teclado para navegar pelo formulário, use o mouse. - Devido a limitações do Google formulários, 
letras, números, símbolos e palavras ou nomes que deveriam aparecer em itálico, sobrescrito ou 
subscrito, aparecerão na forma escrita normal/regular (ex: H2O). - Antes de enviar o formulário 
confira se todas as questões foram respondidas. 
Boa prova! 
1. (ALCANTARA, 2012) Um número é um conceito matemático para a representação de 
medida, ordem ou quantidade. Com base nos conhecimentos adquiridos sobre conjuntos 
numéricos, ESCREVA o que são os números naturais, inteiros e racionais. APRESENTE a 
simbologia de cada elemento e dê um exemplo para cada um deles. (Valor: 5.0 pontos) 
 
Numeros naturauis : são numeros inteiros não negativo incluido o zero . 
N ={0,1,2,3,4,5,6,7,8...} 
Numeros inteiros : E formado por numeros não decimais formados por numeros inteiro e 
naturais. 
Z ={-3,-2,-1,0,1,2,3 ...} 
Numeros racionais : número que podemos escrever em forma de fração também ter decimal 
finita e infinita. 
Q ={+2,5,-2-1,5,-1-1/2+1+1,5,+2+2,5} 
 
Av. Guedner, 1610, (44) 3027-6360 // 87.050-390 – Maringá – PR - www.unicesumar.edu.br 
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Pró-Reitoria Acadêmica Diretoria de Ensino 
2. (MACHADO, 2012) Conjunto é o agrupamento de elementos que partilham de mesmas 
características. Quando esses elementos são números, essa união passa a ser conhecida 
como conjunto numérico. Com bases nos conhecimentos adquiridos sobre conjuntos 
numéricos, APRESENTE quantos são os naturais compreendidos entre 13 e 930, excluindo 
esses dois. (Valor: 5.0 pontos) 
R=929-14=915 numeros inteiro 
3. (MACHADO, 2016) O matemático e filósofo grego Pitágoras considerava os números como 
a essência e o princípio de todas as coisas. A numerologia é uma pseudociência que tem por 
objetivo o estudo do significado oculto dos números. Com base nos conceitos sobre os 
números naturais, realizei um teste em minha calculadora que pode mostrar até 9 dígitos. 
Digitei nela o maior número de 9 algarismos e dele subtraí o menor natural de 9 algarismos 
diferentes e crescentes. Qual foi o resultado? (Valor: 5.0 pontos) R=999999999 – 
012345678= 987654321 
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4. (AIRES, 2020) Alguns conjuntos numéricos são fechados para a adição, a 
multiplicação e a subtração, ou seja, nestes três processos, a junção de dois números 
inteiros resultará em um número_____________ que pertence ao conjuntos dos 
números_______________. Com base na frase apresentada, COMPLETE as duas 
palavras faltantes, APRESENTE a simbologia correta para a escrita deste conjunto e 
DESENHE a reta orientada que representa este conjunto citado. (Valor: 10.0 pontos) 
______________________________________________________________________
________ 
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________ 
5. (BELLO, 2019) Os conjuntos numéricos podem ser escritos na forma de fração. 
Sabe-se que todo conjunto teve origem a partir dos números naturais. Observe então 
que, três colégios de uma rede de educação vão distribuir aos seus alunos um mesmo 
livro. Para a entrega dos pedidos, a editora do livro decidiu usar caixas 3 caixas iguais 
denominadas de D, E e F, cada uma contendo o maior número possível de 
exemplares. Considere a tabela abaixo e responda às perguntas a seguir: 
Número de Colégio 
alunos Alfa 210 Beta 300 Gama 330 
 
 
a) APRESENTE o conjunto numérico de cada caixa para cada colégio, separadamente. 
(Valor: 5.0 
pontos) 
b) APRESENTE os conjuntos das caixas do item “a” para cada colégio, apresentando a 
notação de 
conjuntos numéricos, como o exemplo a seguir: (Valor: 5.0 pontos) Exemplo: Z = {x e ? 
| ? <= x <= ? } Observar que o símbolo de = só deve aparecer quando solicitado no 
conjunto montado no item “a” e a letra inicial Z é apenas para o exemplo. 
 
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6. (BELLO, 2018) A necessidade de existência de conjuntos numéricos surgiu através do 
momento que o homem necessitou de um método de contagem para representar 
quantidades. Com base nos conjuntos numéricos, DETERMINE todos os divisores inteiros 
positivos do número 144. (Valor: 5.0 pontos) 
 114/2=72 Q(144) =2
4 x 32 
72/2=36 (4+1)x(2+1) = 15 
36/2=18 
18/2=9 
9/3=3 
3/3=1 
7. (MACHADO, 2012) Com a necessidade cada vez crescente de representação de 
quantidades, surgiu primeiramente a escrita e, através dos símbolos que foram criados, 
representavam-se números com a finalidade de contagem, neste sentido, surgiu o primeiro 
conjunto numérico. ESCREVA, utilizando a notação de conjuntos numéricos, quais e quantos 
são os elementos de cada conjunto: (Valor: 10.0 pontos – 5.0 pontos cada) 
a) A = { x ε Z | -20 < x < -5} b) B = 
{ x ε Z | -8 < = x < = 37} 
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