AV1 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - TEORIA E PRÁTICA

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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
	 
	 
	1.
	
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	Andy Warhol (1928-1987) é um artista conhecido por criações que abordaram valores da sociedade de consumo; em especial, o uso e o abuso da repetição. Esses traços estão presentes, por exemplo, na obra que retrata as latas de sopa Campbell´s, de 1962. www.moma.org. O modelo de desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento da organização da produção industrial representados neste trabalho de Warhol estão apontados em: 
 
	
	
	Opção Não Respondida
	taylorismo - produção flexível
	Opção Marcada Opção Certa
	fordismo - produção em série.
	Opção Não Respondida
	neofordismo - terceirização da produção.
	Opção Não Respondida
	Volvismo - Estoque limitado.
	Opção Não Respondida
	toyotismo - fragmentação da produção.
	
	
	2.
	
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No pós-guerra o estado de Bem-estar social manteve equilíbrio entre salário, consumo e produtividade. A crise nos anos 70, segundo a ótica neoliberal, tem como uma das causas o Estado de Bem-estar Social. Os neoliberais propõem a competição e o individualismo como medidas para recomposição do mercado. Realiza mudanças nas políticas econômica e social. O Estado busca adequar-se às novas políticas de acumulação do capital.
Exclua a opção que não se encaixa no novo modelo de acumulação de capital.
	
	
	Opção Não Respondida
	Acumulação flexível;
	Opção Não Respondida
	Inovação tecnológica;
	Opção Marcada Opção Certa
	Acumulação de estoque.
	Opção Não Respondida
	Inovação organizacional;
	Opção Não Respondida
	Inovação comercial;
	
	
	3.
	
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	A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população
	
	
	Opção Não Respondida
	garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
	Opção Não Respondida
	gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
	Opção Não Respondida
	proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
	Opção Marcada Opção Certa
	vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
	Opção Não Respondida
	está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
	
	
	4.
	
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Entre as opções abaixo relacionadas, assinale aquela que NÃO indica um traço distintivo das propostas de educação profissional emancipatórias:
	
	
	Opção Não Respondida
	domínio das bases técnico-científicas que fundamentam a vida laboral e social
	Opção Marcada Opção Certa
	fragmentação da formação
	Opção Não Respondida
	elevação da escolaridade dos trabalhadores
	Opção Não Respondida
	formação integral e humana
	Opção Não Respondida
	formação para a cidadania
	
	
	5.
	
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A adoção do conceito de competência de uma forma acrítica traz alguns riscos para a formação profissional dos trabalhadores. O principal risco é o desenvolvimento de uma visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo das necessidades:
	
	
	Opção Não Respondida
	das escolas técnicas e profissionalizantes
	Opção Não Respondida
	dos trabalhadores e funcionários
	Opção Marcada Opção Certa
	do mercado e das empresas
	Opção Não Respondida
	das políticas públicas de educação profissional
	Opção Não Respondida
	do departamento de Recursos Humanos
	
	
	6.
	
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O nosso sistema de ensino se caracteriza pela existência de espaços distintos para a educação das diferentes classes sociais: escolas propedêuticas para as elites e profissionalizantes para os trabalhadores. Essa separação das trajetórias escolares das diferentes classes sociais é denominada:
	
	
	Opção Não Respondida
	meritocracia escolar
	Opção Não Respondida
	equivalência de estudos
	Opção Não Respondida
	fragmentação curricular
	Opção Marcada Opção Certa
	dualismo estrutural
	Opção Não Respondida
	dualidade vocacional
	
	
	7.
	
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale as características dos novos processos de trabalho emergentes nos anos 90 conforme disposto abaixo:
	
	
	Opção Não Respondida
	o processo produtivo passa a incorporar cada vez mais os avanços da tecnologia como a microeletrônica, a informática, as telecomunicações.
	Opção Não Respondida
	desconcentração industrial-¿terceirização¿.
	Opção Marcada Opção Certa
	todas as afirmativas anteriores.
	Opção Não Respondida
	flexibilização da produção ou especialização flexível
	Opção Não Respondida
	novos padrões de gestão da força de trabalho como a gestão participativa e o controle da qualidade total
	
	
	8.
	
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	(Assessor Técnico - II/Senac 2008) A inovação do decreto nº. 5154/04 foi possibilitar às instituições de Educação Profissional oferecerem cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Sobre a integração recomendada é correto afirmar que:
	
	
	Opção MarcadaOpção Errada
	os cursos devem ser organizados a partir do somatório de conteúdos técnicos e de formação geral.
	Opção Não Respondida
	os currículos dos cursos integrados devem ser elaborados a partir da reformulação dos cursos técnicos subsequentes, acrescidos os conteúdos e carga horária da formação geral.
	Opção Não Respondida
	os conteúdos técnicos devem referendar o perfil do curso e os conteúdos de formação geral subsidiarem a formação técnica.
	Opção Não Respondida
	na montagem dos cursos integrados, os conteúdos de formação geral e técnica devem ter cargas horárias equivalentes.
	Opção Não Respondida Opção Certa
	o currículo dos cursos deve envolver projetos de trabalho e ações integradoras diversas envolvendo não apenas disciplinas técnicas, mas as de formação geral.
	
	
	9.
	
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Esse modelo de produção, também conhecido como o modelo japonês, surgiu após a segunda guerra mundial nas fábricas, revolucionando a produção industrial: Estamos nos referindo ao:
	
	
	Opção Não Respondida
	Fordismo
	Opção Não Respondida
	Taylorismo
	Opção Não Respondida
	Estado de bem estar social
	Opção Não Respondida
	Conceito de Fayol
	Opção Marcada Opção Certa
	Toyotismo
	
	
	10.
	
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em relação à tese da polarização das qualificações dos trabalhadores.
(   ) O avanço científico e tecnológico introduz mudanças no processo de trabalho que se traduzem no peso crescente da dimensão mais qualificada do trabalho, pela intelectualização do trabalho social.
(   ) Ao lado da intelectualização de uma parcela da classe trabalhadora vinculada à indústria automatizada, percebe-se a presença de inúmeros setores operários desqualificados.
(  ) A tese da polarização acaba configurando um processo contraditório de superqualificação em alguns ramos produtivos e de desqualificação de outros.
Marque a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas:
	
	
	Opção Não Respondida
	V, F, V
	Opção Não Respondida
	F, V, V
	Opção Não Respondida Opção Certa
	V, V, V
	Opção MarcadaOpção Errada
	F, F, V
	Opção Não Respondida
	F, V, F