TESTE DE CONHECIMENTO

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28/04/2021 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
A Psicologia é a ciência responsável pelo estudo dos estados e processos mentais, buscando entender o comportamento do
ser humano, bem como suas interações com o meio. Ela contém várias ramificações de conhecimento, sendo uma delas a
Psicologia da Educação, que se dedica a estudar o aprendizado nos ambientes educativos e a eficácia das intervenções
nesse contexto. Nesse sentido, a psicologia, através de suas teorias, contribui para que, compreendamos, ainda que dentro
de limites, os fenômenos:
A Psicologia Humanista enfatizou aspectos positivos do desenvolvimento das pessoas e
buscou compreender as razões dos comportamentos motivados. Para Maslow, o que leva
o indivíduo a ir em busca de um objetivo são as necessidades e através da Hierarquia de
Necessidades apresentou a sua teoria. Para o autor, o homem sente algumas
necessidades, dentre elas, podemos destacar a necessidade de proteção, de moradia
para evitar as ameaças externas, ameaças da vida social. Esse valor se enquadra em
qual necessidade:
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
EEL0119_202001347755_ESM 
 
Aluno: ANDERSON NOGUEIRA Matr.: 202001347755
Disc.: PSICOLO DA EDUC. 2021.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
MOVIMENTOS DA PSICOLOGIA DO SÉCULO XX
 
1.
naturais
psíquicos
educativos
físicos
ambientais
 
 
 
Explicação:
Os fenômenos educativos é tudo o que diz respeito a escola, tudo o que é observado nesse contexto, são situações que
ocorrem na escola, fatos, a realidade, o objeto de estudos.
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COMPORTAMENTALISTA
 
2.
Segurança
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28/04/2021 Estácio: Alunos
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A Psicologia da Educação é o ramo da Psicologia que se propõe a estudar o processo de ensino e aprendizagem em suas
diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nos indivíduos; a eficiência e eficácia das estratégias educacionais.
Também pode-se considerar definição da Psicologia da Educação:
I- o estudo do funcionamento da própria instituição educacional enquanto organização, buscando compreender os processos
de desenvolvimento e aprendizagem humana.
II- a compreensão e explicação dos fenômenos de ordem psicológica que ocorrem em contextos de educação formal e não
formal.
III- o fato de os psicólogos escolares desenvolverem o seu trabalho individualmente, independente dos educadores e das
famílias, na tentativa de alcançar um processo de aprendizagem mais efetivo, principalmente no que diz respeito à
motivação e às dificuldades de aprendizagem.
IV- a Psicologia da Educação constitui um campo do conhecimento que historicamente vem atuando no sentido de subsidiar
a prática educacional em todos os contextos nos quais o homem torna-se humano.
V- a Psicologia da Educação é uma das áreas historicamente antigas.
Está(ão) correta(as):
A Psicologia da Gestalt é uma das tendências teóricas mais coerentes e coesas da história da Psicologia. Seus articuladores
se preocuparam em construir não só uma teoria consistente, mas também uma base metodológica forte, que garantisse a
consistência teórica. Sobre a Gestalt podemos afirmar que:
I - Teoria segundo a qual os fenômenos psicológicos são configurações, tomadas como organizadas, indivisíveis, articuladas
e interligadas.
II - De origem alemã, a palavra gestalt, por definição, refere-se à forma de algo e sugere que o todo é maior que a soma
de suas partes. 
III - A terapia gestaltista dá atenção a como colocamos o significado e damos sentido ao nosso mundo e às nossas
experiências.
Assinale a única alternativa correta em relação à Psicologia da Gestalt:
Status-estima
Fisiológicas
Estética
Afiliação
 
 
 
Explicação:
Refere-se a necessidade de segurança frente as ameaças do mundo, de estabilidade, de proteção e está logo após a
necessidade fisiológica, tamanha importância para o ser humano.
 
 
 
 
3.
I, II, III, IV, V.
somente II e IV.
somente I, II e IV.
somente III e V.
 
 
somente I e V.
 
 
 
 
Explicação:
A Psicologia da Educação é uma subárea de conhecimento dentro da Psicologia, que tem como função a produção de saberes
relativos aos fenômenos psicológicos constituintes do processo educativo. Estudar Psicologia da Educação ou Psicologia
Educacional é compreender o processo de ensino e aprendizagem. Isso vai desde os mecanismos de aprendizagem nas
crianças e adultos (relacionando com a psicologia do desenvolvimento), até a eficiência das tácticas e estratégias
educacionais, assim como o estudo do funcionamento da instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a
psicologia social).
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO HUMANISTA
 
4.
28/04/2021 Estácio: Alunos
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Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira
dos Índios - AL - Psicólogo.
 
Leia as afirmativas a seguir:
I. É um direito da pessoa portadora de transtorno mental ser tratada com humanidade e respeito e no interesse exclusivo
de beneficiar sua saúde, visando alcançar sua recuperação pela inserção na família, no trabalho e na comunidade, de
acordo com as disposições da lei federal nº 10.216, de 6 de abril de 2001.
II. Freud e Piaget descrevem, por meio de estágios, os processos de desenvolvimento da criança e do adolescente,
sobretudo, nos aspectos estruturais e motivacionais. Marque a alternativa CORRETA:
 
Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Apiacá - ES Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Apiacá - ES - Pedagogo
Orientador II
 
A interdisciplinaridade, como questão gnosiológica, surgiu no final do século XIX e visa garantir a construção de um
conhecimento globalizante, rompendo as fronteiras das disciplinas. A metodologia do trabalho interdisciplinar implica em,
EXCETO:
I e III estão corretas.
I, II e III estão corretas.
II está correta.
 II e III estão corretas.
I está correta.
 
 
 
Explicação:
A Psicologia da Gestalt entende que os fenômenos psicológicos são configurações organizadas, indivisíveis, articuladas e
interligadas que compreendemos por meio do significado e sentido que conferimos ao mundo e às nossas experiências. Teve
origem na Alemanha e a palavra, de difícil tradução, diz respeito a forma de algo e sugere que o todo é maior que a soma de
suas partes. 
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COGNITIVISTA
 
5.
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
 
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
A I é verdadeira e a II é uma consequência da primeira.
 
 
 
 
Explicação:
As duas alternativas são verdadeiras, porque há no Brasil uma lei federal que dispõe sobre a proteção e os direitos das
pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental. Freud e Piaget
estabeleceram estágios de desenvolvimento da criança a partir das estruturas mentais e do desenvolvimento do ser humano.
 
 
 
 
6.
Integrar conteúdos de conhecimento.
Superar a dicotomia entre o ensino e a pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa, a partir da contribuição das
diversas ciências.
 
Passar de uma concepção completa para uma concepção fragmentada do conhecimento.
estabelecer relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento.Ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo da vida.
 
 
 
Explicação:
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Por meio da experiência pedagógica, aprendemos que o ensino direto de conceitos
sempre se mostra impossível e pedagogicamente estéril. O professor que envereda por
esse caminho costuma não conseguir senão uma assimilação vazia de palavras, um
verbalismo puro e simples que estimula e imita a existência dos respectivos conceitos
na criança, mas, na prática, esconde o vazio. No fundo, esse método de ensino de
conceitos é a falha principal do rejeitado método puramente escolástico de ensino, que
substitui a apreensão do conhecimento vivo pela apreensão de esquemas verbais
mortos e vazios (VYGOTSKY, 2001, p. 247). Nesse sentido, na perspectiva vigotskiana, o
professor que respalda a sua prática nessa linha de pensamento, deve trabalhar com :
Para Skinner a aprendizagem por condicionamento operante apoia-se em respostas do tipo instrumental, ou seja, respostas
emitidas a partir de um reforço específico, que aumenta a probabilidade de sua emissão. Desta forma, podemos afirmar
que para a teoria behaviorista:
Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Psicólogo
Segundo a teoria behaviorista, ações são mantidas, ou não, pelas consequências que produzem no meio ambiente,
denominadas reforçadores.
Sobre o reforçamento, afirma-se:
 
1. Chama-se reforço a consequência que altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta.
2. Dá-se o nome de reforço positivo ao evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz.
3. Nomeia-se reforço negativo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua.
4. Alguns eventos tendem a ser reforçadores para toda uma espécie, como água, alimento e afeto.
 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A interdisciplinaridade estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento ou o que é comum a
duas ou mais disciplinas.
 
 
 
 
7.
O conceito espontâneo e científico
A epistemologia e a ciência
O conhecimento científico e as teorias
O saber popular e a realidade prática
O senso comum e a experiência de vida do aluno
 
 
 
Explicação:
O professor deve ser um mediador entre o conhecimento ou conceito espontâneo (do cotidiano do aluno) e o conceito,
conhecimento científico (saber escolarizado, formal).
 
 
 
 
8.
A aprendizagem acontece pela ação do ambiente sobre os processos cognitivos do sujeito.
 A aprendizagem acontece como resultado da integralização dos estímulos ambientais com os processos cognitivos do
sujeito.
A aprendizagem acontece como resultado de fatores sociais atuando em conjunto a fatores genéticos.
A aprendizagem acontece como resultado da relação entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o ambiente (suas
estimulações).
 A aprendizagem acontece como resultado de forças inconscientes e conscientes que se desenvolvem num
determinado ambiente.
 
 
 
Explicação:
A aprendizagem acontece como resultado da relação entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o ambiente (suas
estimulações).
 
 
 
 
9.
28/04/2021 Estácio: Alunos
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UNILAVRAS - 2018
A Psicologia do Desenvolvimento se caracteriza como a área que estuda o desenvolvimento humano. Assinale a alternativa
correta sobre a Psicologia do Desenvolvimento é centrada no(a):
É correta apenas a afirmativa 3.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
 
 
 
Explicação:
O reforço ou reforçamento é a consequência que altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta, por isso é chamado
de reforço positivo, enquanto que o reforço negativo é justamente o processo contrário.
 
 
 
 
10.
desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos de
cada faixa social, os quais possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento das
crianças.
aprendizagem infantil e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos hábitos das crianças, os quais
possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento das crianças.
desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos de
cada faixa etária, os quais possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento das
crianças.
desenvolvimento dos adolescentes e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos
típicos de cada faixa social, os quais possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o
desenvolvimento desses adolescentes.
desenvolvimento dos adolescentes e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos
típicos de cada faixa etária, os quais possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o
desenvolvimento desses adolescentes.
 
 
 
Explicação:
A Psicologia do desenvolvimento tem seu foco no estudo científico de como e por que os seres humanos mudam ao longo da
vida. Preocupado originalmente com bebês e crianças, o campo se expandiu para incluir a adolescência, o desenvolvimento
adulto, o envelhecimento e toda a vida. Os psicólogos do desenvolvimento visam explicar como o pensamento, o sentimento e
os comportamentos mudam ao longo da vida. Por isso, os primeiros estudos são caracterizados pela descrição dos
comportamentos típicos de cada faixa etária, os quais possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o
desenvolvimento das crianças.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 28/04/2021 22:00:52.