Caderno de Atividades para educação infantil - Caderno 3 - maternal II

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AULA 1 - OUTONO VALENÇA, 03 DE MAIO DE 2021 
CADERNO DE ATIVIDADES 3 - MATERNAL II 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE VALENÇA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
CRECHE MUNICIPAL SÃO JOSÉ 
 Rua Frederico de La Vega, 84 – Centro – Valença-RJ 
 Email:crechemsaojose@outlook.com / Tel: (24) 2452-7845 
 ALUNO(A):__________________________________________________________________________________________________________________ 
PROFESSOR(A):________________________________________ TURMA:________________________ ANO ESCOLAR:______________________ 
ELABORADO POR: ALINE CRISTINE B. MYRRHA, CLAUDIA MARIA M. A. SILVA, DAMIANA C. DA S. COSTA, DEISE DA S. GONÇALVES, ISABEL CRISTINA DE PAULA, JANE F. 
DE ASSIS, LIDIANE APARECIDA P. M. DE OLIVEIRA, MARIA ELISA SILVA RODEGHERI, MARLI SOUZA, OLIVIA MARIA RAMOS, PRISCILA N. D. FERNANDES, ROBERTA VIVIANE DE 
B. G. FERREIRA, TATIANE DOS S. SILVA, VIVIANE DE FÁTIMA DA S. DE SOUZA CONFERIDO POR GEANI APARECIDA DA SILVA FERREIRA 
 
O OUTONO É A ESTAÇÃO DO ANO QUE COMEÇA APÓS O VERÃO E QUE ANTECEDE O INVERNO. POR ISSO É CHAMADO DE ESTAÇÃO 
DE TRANSIÇÃO. AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DESTA ESTAÇÃO É A REDUÇÃO GRADUAL DA TEMPERATURA, O AMADURECIMENTO DE 
DIVERSAS FRUTAS E A SECA E QUEDA DAS FOLHAS DAS ÁRVORES, MOSTRANDO A RENOVAÇÃO DA NATUREZA. 
VAI E VEM DAS ESTAÇÕES 
TODO ANO ELE VEM E VOLTA NO ANO QUE VEM 
VEM ACALMANDO, VEM RESFRIANDO 
É A NATUREZA SE RENOVANDO 
OS PARQUES MUDAM O COLORIDO 
PARA TONS DE VERMELHO E MARROM 
AS FOLHAS CAEM, MAS TEM UM MOTIVO 
RENASCER É SEMPRE BOM 
OUTONO, OUTONO, É O OUTONO! 
VAMOS LÁ NO QUINTAL OLHAR O 
AMBIENTE. OBSERVEM AS ÁRVORES, AS 
CORES DAS FOLHAS QUE AINDA ESTÃO 
NELAS E AS QUE JÁ CAÍRAM. SINTA A 
TEXTURA DE CADA FOLHA. ALGUMAS JÁ 
ESTÃO SECAS, OUTRAS AINDA NÃO, VEJA 
O QUE ACONTECE COM A FOLHA SECA E 
COM A VERDE QUANDO APERTAMOS 
LINK DA MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=jlNoF8GEGWc 
AULA 2 – EU E O MEU CORPO VALENÇA, 04 DE MAIO DE 2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 VAMOS DANÇAR ESSA MÚSICA E APONTAR AS PARTES DO 
CORPO, SE POSSÍVEL, EM FRENTE AO ESPELHO! 
 
APÓS, VAMOS INICIAR UMA BRINCADEIRA? 
 
COM A CRIANÇA SENTADA, COLOQUE UMA BOLA NA SUA 
FRENTE. AO SINAL, O RESPONSÁVEL FALARÁ PARTES DO CORPO 
E A CRIANÇA DEVE APONTÁ-LA EM SI MESMO. NA SEQUÊNCIA, A 
QUALQUER MOMENTO, MENCIONAR A PALAVRA “BOLA”, A 
CRIANÇA DEVE PEGAR A BOLA, E ASSIM CONSEQUENTEMENTE. 
ESSA ATIVIDADE ESTIMULA A ATENÇÃO E A CONCENTRAÇÃO. 
 CASO TENHA A POSSIBILIDADE DE INCLUIR MAIS 
PARTICIPANTES, OS MESMOS DEVEM SENTAR UM EM FRENTE AO 
OUTRO, COM UMA ÚNICA BOLA AO CENTRO. 
 
LINK PARA O VÍDEO DA MÚSICA: https://youtu.be/a9TIy7OTmGg 
 
MINHA BONECA DE LATA 
BATEU A CABEÇA NO CHÃO 
LEVOU MAIS DE UMA HORA 
PRA FAZER A ARRUMAÇÃO 
DESAMASSA AQUI 
PRA FICAR BOA 
MINHA BONECA DE LATA 
BATEU O NARIZ NO CHÃO 
LEVOU UMAS DUAS HORAS 
PRA FAZER A ARRUMAÇÃO 
DESAMASSA AQUI 
DESAMASSA ALI 
PRA FICAR BOA 
MINHA BONECA DE LATA 
BATEU A BARRIGA NO CHÃO 
LEVOU UMAS TRÊS HORAS 
PRA FAZER A ARRUMAÇÃO 
DESAMASSA AQUI 
DESAMASSA ALI 
DESAMASSA AQUI 
PRA FICAR BOA 
 
MINHA BONECA DE LATA 
BATEU O BUMBUM NO CHÃO 
LEVOU UMAS QUATRO HORAS 
PRA FAZER A ARRUMAÇÃO 
DESAMASSA AQUI 
DESAMASSA ALI 
DESAMASSA AQUI 
DESAMASSA ALI 
PRA FICAR BOA... 
 
CONTINUAR A MÚSICA COM AS 
OUTRAS PARTES DO CORPO 
(JOELHO, PÉ, OMBRO, 
COSTAS, COTOVELO). 
 
VAMOS CANTAR: MINHA BONECA DE LATA 
 
AULA 3 – EU E O MEU CORPO VALENÇA, 05 DE MAIO DE 2021 
 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ VIU SEU CORPINHO NO ESPELHO, IDENTIFICOU E APONTOU CADA PARTE DELE, VAMOS COMPLETAR O QUE ESTÁ 
FALTANDO NO CORPINHO DA MENINA E COLORIR BEM BONITO! OBSERVE MENINA QUE ESTÁ AO LADO E COMPLETE A OUTRA. 
 
 
AULA 4 – EU E O MEU CORPO VALENÇA, 06 DE MAIO DE 2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL O TAMANHO DO MEU TAMANHO? 
MATERIAL 
 BARBANTE OU LÃ 
 TESOURA 
 DUREX 
 FOTOS DA FAMÍLIA TIPO 3X4 
ESTA ATIVIDADE DEVERÁ TER A PARTICIPAÇÃO DE TODA A FAMÍLIA. O RESPONSÁVEL 
DEVERÁ MEDIR, COM O BARBANTE, A ALTURA DA CRIANÇA, SUA PRÓPRIA ALTURA E A 
DE OUTROS FAMILIARES. CORTAR O BARBANTE E COLAR NA PAREDE OU EM UMA 
CARTOLINA COM A FOTO DE CADA FAMILIAR. 
JÁ COM AS MEDIDAS, É O MOMENTO DE CONVERSAR E COMPARAR: 
 QUEM É O MENOR? 
 QUEM É O MAIOR? 
 QUAIS SÃO AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE CADA PESSOA DA FAMÍLIA? 
AULA 5 – 09 DE MAIO – DIA DAS MÃES VALENÇA, 07 DE MAIO DE 2021 
 
 
 
O SEGUNDO DOMINGO DO MÊS DE MAIO É COMEMORADO O DIA DAS MÃES. NESTA DATA HOMENAGEAMOS A FIGURA MATERNA 
DENTRO DE UMA FAMÍLIA. ELA PODE SER A MÃE, A AVÓ, A MADRINHA, UMA IRMÃ. O MAIS IMPORTANTE É TER O AMOR. 
VAMOS PINTAR COM TINTA, COLA COLORIDA (COM O DEDINHO) OU GIZ DE CERA, A IMAGEM E 
DEPOIS COLAR BOLINHAS DE PAPEL DENTRO DO CORAÇÃO 
 
AULA 6 – EU E O MEU CORPO VALENÇA, 10 DE MAIO DE 2021 
 
LINK DA MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=W7muWOTp-Ac 
NOSSO ROSTO 
 
TENHO DOIS OLHOS 
PRA PODER VER 
DUAS ORELHAS PARA PODER OUVIR VOCÊ 
TENHO UMA BOCA 
PARA FALAR 
UMA BOCHECHA AQUI 
E A OUTRA BOCHECHA AQUI 
TENHO UM NARIZ 
PARA CHEIRAR (CHEIRINHO BOM) 
EU TENHO UM QUEIXO AQUI, 
MAS NÃO SEI O QUE ELE FAZ 
OLHOS, BOCA, BOCHECHA, NARIZ, ORELHA 
QUEIXO TAMBÉM ESTÃO NO NOSSO CORPO 
E TODO MUNDO TEM! 
A CRIANÇA DEVERÁ OLHAR – SE NO ESPELHO E APONTAR NO PRÓPRIO 
ROSTO O QUE FOI INDICADO NA MÚSICA, DEPOS APONTARÁ NO ROSTO 
DO ADULTO, IDENTIFICANDO AS QUANTIDADES (2 OLHOS, 1 NARIZ, 2 
ORELHAS, 1 BOCA...). 
AULA 7 – EU E O MEU CORPO VALENÇA, 11 DE MAIO DE 2021 
 
EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS – DESAFIOS DOS SENTIDOS 
 
MATERIAL 
UM PANO PARA VENDAR OS OLHOS NAS 
ASTIVIDADES DE PALADAR, OLFATO E AUDIÇÃO 
 
PALADAR 
FRUTAS 
SAL 
AÇUCAR 
 
OLFATO 
PERFUME 
VINAGRE 
 
 
TATO 
DIFERENTES BRINQUEDOS 
 
AUDIÇÃO 
INSTRUMENTOS MUSICAIS 
SONS DIFERENTES 
 
VISÃO 
DIFERENTES IMAGENS PARA A CRIANÇA IDENTIFICAR DE 
LONGE E DE PERTO 
 
 O RESPONSÁVEL DEVERÁ VENDAR OS OLHOS DA CRIANÇA PARA QUE ELA IDENTIFIQUE OS ELEMENTOS ATRAVÉS DOS 
SENTIDOS (TATO, OLFATO, AUDIÇÃO E PALADAR). NA ATIVIDADE DA VISÃO, SEM A VENDA, A CRIANÇA DEVE IDENTIFICAR A IMAGEM 
MOSTRADA DE PERTO E CONFORME FOR ACERTANDO O RESPONSÁVEL IRÁ SE AFASTAR UM PASSO E MOSTRARÁ OUTRA IMAGEM. 
 
AULA 8 – EU E A NOSSA SAÚDE VALENÇA, 12 DE MAIO DE 2021 
 
O RESPONSÁVEL CONVERSARÁ COM A CRIANÇA SOBRE 
ESTE MOMENTO DELICADO E OS MEIOS DE PREVENÇÃO E 
PROTEÇÃO QUE DEVEMOS USAR PARA EVITAR A 
CONTAMINAÇÃO. 
AGORA DESENHE UMA ATITUDE QUE DEVEMOS TER PARA 
EVITAR O CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS 
LINK PARA O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=ljUJtCeAZIQ 
 
AULA 9 – MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS VALENÇA, 13 DE MAIO DE 2021 
 
VOCÊ CONSEGUE IMAGINAR ESTE PLANETA SEM ANIMAIS? 
TODOS OS ANIMAIS SÃO MUITO IMPORTANTES.ELES SÃO CAPAZES DE MELHORAR NOSSA VIDA EM VÁRIOS ASPECTOS. 
CAVALOS E BOIS AJUDAM AS PESSOAS NO CAMPO. AS VACAS E AS GALINHAS PODEM PRODUZIR LEITE E OVOS, QUE FAZ PARTE DA 
NOSSA ALIEMNTAÇÃO TODOS OS DIAS. DAS OVELHAS PODEMOS TIRAR A LÃ PARA FAZER ROUPAS. AS ABELHAS SÃO OUTROS ANIMAIS 
MUITO SIGNIFICATIVOS PARA NÓS. ELAS PRODUZEM O MEL E O PRÓPOLIS, MUITO UTILIZADOS PARA COMBATER E TRATAR DE GRIPES, 
RESFRIADOS E PROBLEMAS DE GARGANTA. ALÉM DISSO, AO VISITAREM DIVERSAS FLORES, AS ABELHAS LEVAM EM SEUS CORPOS O 
PÓLEN AJUDANDO QUE AS PLANTAS SE REPRODUZAM POR DIVERSOS LUGARES. 
VAMOS FAZER UM CACHORRINHO DE DOBRADURA? 
 
MATERIAL 
UM QUADRADO DE PAPEL 
CANETINHA PARA COLORIR 
 
 
 
 
AULA 10 – MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS VALENÇA, 14 DE MAIO DE 2021 
BRINCANDO DE IMITAR 
LINK DA MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=JVMVFiT2DAI 
IMITANDO OS ANIMAIS 
AQUI NA FAZENDA, VAMOS IMITAR 
O ANDAR DOS BICHINHOS 
VEM COM A GENTE BRINCAR 
IMITANDO OS ANIMAIS... 
IMITANDO O CAVALO 
IMITANDO A ARANHA 
IMITANDO O COELHINHO 
IMITANDO O LEÃO 
IMITANDO A ABELHA 
IMITANDO O CACHORRINHO 
IMITANDO O GATINHO 
IMITANDO O QUEVOCÊ QUISER 
CONFORME FOR CANTANDO A MÚSICA, A CRIANÇA DEVE IMITAR O ANIMAL QUE FOR INDICADO. O ANDAR, OS GESTOS, O SOM. 
 
AULA 11 – O MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS VALENÇA, 17 DE MAIO DE 2021 
 
 OS ANIMAIS SE DIVIDEM EM TERRESTRES, AÉREOS E AQUÁTICOS. 
ANIMAIS TERRESTRES - SÃO OS ANIMAIS QUE VIVEM NA TERRA. COMO O GATO, CACHORRO, JABUTI, CAVALO E LEÃO. 
ANIMAIS AQUÁTICOS - SÃO OS ANIMAIS QUE SE DESENVOLVEM E VIVEM NA ÁGUA. COMO OS PEIXES, CAVALO MARINHO, TARTARUGAS. 
ANIMAIS AÉREOS - SÃO OS ANIMAIS QUE NASCEM EM TERRA FIRME, NORMALMENTE TAMBÉM SE DESENVOLVEM EM TERRA, MAS TÊM 
ASAS, QUE LHES DÃO A CAPACIDADE DE VOAR. COMO OS PÁSSAROS, BORBOLETAS, ABELHAS. 
 VAMOS PINTAR SOMENTE OS ANIMAIS AÉREOS 
 
AULA 12 – MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS VALENÇA, 18 DE MAIO DE 2021 
 
MÚSICA 
BORBOLETINHA, 
ESTÁ NA COZINHA, 
FAZENDO CHOCOLATE, 
PARA A MADRINHA. 
POTI, POTI, 
PERNA DE PAU, 
OLHO DE VIDRO, 
NARIZ DE PICA-PAU. 
 
LINK DA MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=28iW_O5qWfU 
 
VAMOS PINTAR A BORBOLETA E DECORAR AS SUAS ASAS COM 
PAPEL RASGADO DE DIVERSAS CORES 
 
 
AULA 13 – MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS VALENÇA, 19 DE MAIO DE 2021 
 
VAMOS CANTAR? 
 
O SAPO NÃO LAVA O PÉ 
NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER 
ELE MORA LÁ NA LAGOA 
NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER 
MAS QUE CHULÉ 
LINK DA MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=Sz-3CZPNREg 
A ATIVIDADE PROPÕE ESTIMULAR A MUSICALIDADE, 
ATENÇÃO, RITMO E MELODIA. 
 
 
DESAFIO 1: ACOMPANHAR A MELODIA COM PALMAS. 
 
DESAFIO 2: PULAR A CADA 2 PALMAS. 
 
DESAFIO 3: PULAR E CANTAR ACOMPANHADO PELO 
RESPONSÁVEL NO RITMO DAS PALMAS. 
 
DESAFIO 4: AO CANTAR A MÚSICA E APARECER A PALAVRA 
PÉ, APONTÁ-LO. 
 
 
DICA: CADA CRIANÇA TEM SEU RITMO PARA DESENVOLVER A 
ATIVIDADE, RESPEITAMOS CADA UM E FICAMOS FELIZES COM 
CADA PASSO. ESSA ATIVIDADE PODE SER DESENVOLVIDA 
VÁRIAS VEZES PARA DIVERSÃO E APERFEIÇOAMENTO. 
 
 
AULA 14 – MEIO AMBIENTE E O VENTO VALENÇA, 20 DE MAIO DE 2021 
 
AGORA VAMOS CONTRUIR UMA BIRUTA E DESCOBRIR A MOVIMENTAÇÃO DOS VENTOS. 
 
 
O AR É MUITO IMPORTANTE PARA O MEIO AMBIENTE E PARA A NOSSA VIDA. GRAÇAS AO AR, PODEMOS RESPIRAR VÁRIAS 
SUBSTÂNCIAS QUE FAZEM BEM AO NOSSO ORGANISMO. O AR NÃO PODE SER TOCADO E, GERALMENTE NÃO TEM COR, NEM CHEIRO. 
 O VENTO É O MOVIMENTO MAIS FORTE DO AR. ELE PODE SER UMA LEVE BRISA OU UMA FORTE VENTANIA. 
 
MATERIAIS UTILIZADOS: 
 
 TIRAS DE PAPEL CREPOM 
 TECIDO 
 SACOLINHA PLÁSTICA 
 
BASTAM TIRAS DE TECIDO OU PAPEL CREPOM PARA PRODUZIR 
UMA BIRUTA DE VENTO (TAMBÉM CHAMADO DE CONE DE VENTO), QUE 
MOSTRA A DIREÇÃO PARA ONDE O VENTO ESTÁ SOPRANDO. 
DEIXE QUE AS CRIANÇAS APANHEM UM GALHO OU GRAVETO 
OU USEM PALITOS DE PICOLÉ COMO BASE PARA AS BIRUTAS. ALÉM 
DE PAPEL OU TECIDO, ELAS PODEM SUGERIR OUTROS MATERIAIS: 
BARBANTES, PENAS, FITAS COLORIDAS, SACOLAS PLÁSTICAS. 
EXPLORE ESSA CRIATIVIDADE: MESMO NO CASO DE ELAS 
ESCOLHEREM MATERIAIS PESADOS DEMAIS, QUE NÃO SE MOVAM 
COM O VENTO, PERMITA QUE ELAS MESMAS FAÇAM ESSA 
DESCOBERTA, COMPARANDO-OS COM OUTROS MAIS LEVES. DEPOIS, 
BASTA IR PARA FORA E BRINCAR COM O VENTO. 
MATERIAIS DIFERENTES IRÃO VOAR MAIS OU MENOS 
DEPENDENDO DO PESO. DESTAQUE ESSA DIFERENÇA PARA QUE 
A CRIANÇA PERCEBA OBJETOS LEVES E PESADOS. 
ESSA BIRUTA ADAPTADA É FÁCIL DE FAZER E 
DIVERTIDÍSSIMA PARA UMA TARDE AO AR LIVRE. 
LINK DA MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=jAI4R01dLl8 
https://escola.britannica.com.br/artigo/ar/480548
http://naescola.eduqa.me/wp-content/uploads/2015/09/wind-streamers-2.jpg
http://naescola.eduqa.me/wp-content/uploads/2015/09/wind-streamers-1.jpg
 
AULA 15 – MEIOS DE TRANSPORTE VALENÇA, 21 DE MAIO DE 2021 
 
OS MEIOS DE TRANSPORTE AJUDAM A DESLOCAR PESSOAS E MERCADORIAS DE UM LADO PARA O OUTRO COM MAIS FACILIDADE 
OS MEIOS DE TRANSPORTES PODEM SER TERRESTRES, AQUÁTICOS E AÉREOS. 
 TERRESTRES: SÃO OS QUE ANDAM PELAS RUAS E ESTRADAS. ELES SÃO: TREM, ÔNIBUS, CARRO, MOTO, CAMINHÃO, BICICLETA. 
 AQUÁTICOS: SÃO OS QUE ANDAM SOBRE AS ÁGUAS, COMO OS BARCOS, NAVIOS E CANOAS, OU EMBAIXO DAS ÁGUAS, COMO OS 
SUBMARINOS. 
 AÉREOS: OS MEIOS DE TRANSPORTE AÉREOS SÃO AQUELES QUE VOAM DE UM LUGAR PARA O OUTRO, COMO OS AVIÕES, 
HELICÓPTEROS E BALÕES. 
 VOCÊ SABIA QUE ALGUNS ANIMAIS SÃO USADOS COMO MEIOS DE TRANSPORTES? O CAVALO E O BOI LEVAM PESSOAS E CARGAS DE UM 
LUGAR PARA O OUTRO. 
 
 VAMOS PINTAR SOMENTE OS MEIOS DE TRANSPORTES? 
 
https://www.todamateria.com.br/transporte-aereo/
 
AULA 16 – MEIOS DE TRANSPORTE VALENÇA, 24 DE MAIO DE 2021 
 
MEIOS DE TRANSPORTES 
 
EU VOU VIAJAR DE AVIÃO 
É UM MEIO DE TRANSPORTE PELO AR 
ENTÃO VOU VOAR 
EU VOU VIAJAR, VOU DE NAVIO 
É UM MEIO DE TRANSPORTE PELO MAR 
EU VOU NAVEGAR 
EU VOU VIAJAR, EU VOU DE TREM 
É UM MEIO DE TRANSPORTE PELO CHÃO 
EU VOU NO VAGÃO 
LINK DA MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=PmyJjB_SVcs 
VAMOS CONFECCIONAR UM MEIO DE TRANSPORTE COM MATERIAL RECICLADO? 
PODE FAZER UM AVIÃO, UM CARRINHO, UM BARQUINHO... O QUE A SUA IMAGINAÇÃO MANDAR! 
PODE USAR PAPELÃO, GARRAFAS PET, PALITOS, RETALHOS DE TECIDO, ROLHAS 
 
 
AULA 17 – MEIOS DE TRANSPORTE VALENÇA, 25 DE MAIO DE 2021 
 
DOCINHO, O CARRINHO SE PERDEU! 
COLE FARINHA DE MANDIOCA PELO CAMINHO ONDE ELE DEVERÁ PASSAR. 
MEU AUTOMÓVEL 
 
CRIANÇAS EM FILA, FILEIRA OU RODA. 
AUTOMÓVEL, AUTOMÓVEL, 
COMO É BOM, COMO É BOM, 
FAZER GESTO DE MOVIMENTAR O VOLANTE 
DO CARRO 
VIRAR À DIREITA 
VIRAR O BRAÇO PARA O LADO DIREITO. 
VIRAR À ESQUERDA, 
VIRAR O BRAÇO PARA O LADO ESQUERDO. 
FOM, FOM, FOM, FOM, FOM, FOM. 
APERTAR A BUZINA 
 
 
AULA 18 – MEIOS DE TRANSPORTE VALENÇA, 26 DE MAIO DE 2021 
 
LINK DA MÚSICA: https://youtu.be/3cDsvBPn-mQ 
 
VAMOS CANTAR! 
 
A CANOA VIROU 
POIS DEIXARAM ELA VIRAR 
POI POR CAUSA DO(A) ________________ 
QUE NÃO SOUBE REMAR 
SE EU FOSSE UM PEIXINHO 
E SOUBESSE NADAR 
EU TIRAVA O(A)___________________ 
DO FUNDO DO MAR! 
 
 APÓS CANTAR A MÚSICA, VAMOS FAZER UMA DOBRADURA DE BARQUINHO! 
 OBSERVE O PASSO A PASSO DA DOBRADURA 
É NECESSÁRIO QUE TENHA 2 OU MAIS BARQUINHOS, ESCREVA O NOME 
DA CRIANÇA E DE OUTROS PARTICIPANTES DA BRINCADEIRA NOS 
BARQUINHOS. ESTENDA UM LENÇOL OU TECIDO AZUL E COLOQUE OS 
BARQUINHOS. FAÇA MOVIMENTOS COM O TECIDO OU O LENÇOL COMO SE 
FOSSEM AS ONDAS DO MAR. O BARQUINHO QUE CAIR PRIMEIRO, FALAMOS O 
NOME ACOMPANHANDO A MÚSICA. DIVERSÃO COM CERTEZA! 
 
NOME DA CRIANÇA 
 
NOME DA CRIANÇA 
 
https://youtu.be/3cDsvBPn-mQ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA – MEIOS DE 
TRANSPORTES 
VALENÇA, 27 DE MAIO DE 2021 AULA – MEIOS DE 
TRANSPORTES 
VALENÇA, 28 DE MAIO DE 2021 
HORA DA CORRIDA 
O ADULTO PRECISA AJUDAR A CRIANÇA A 
CONSTRUIR O AVIÃO DE PAPEL. PODE SER 
USADO FOLHA SULFITE, REVISTA, JORNAL, 
FOLHETO, FOLHA DE CADERNO, ETC. A CRIANÇA 
PODE DESENHAR E COLORIR A FOLHA. 
A FITA CREPE PODE SER USADA PARA 
MARCAR O CHÃO QUE DEFINIRÁ A PISTA PARA O 
LANÇAMENTO DO AVIÃOZINHO. 
UMA VARIAÇÃO É MARCAR COM 
NÚMEROS PARA REALIZAR A PONTUAÇÃO DOS 
LANÇAMENTOS. 
 
O ADULTO PRECISA AJUDAR A CRIANÇA A 
CONSTRUIR BARQUINHO DE PAPEL. PODE SER 
USADO FOLHA SULFITE, REVISTA, JORNAL, 
FOLHETO, FOLHA DE CADERNO, ETC. A CRIANÇA 
PODE DESENHAR E COLORIR A FOLHA. 
 EM UMA BACIA COM ÁGUA, OS 
BARQUINHOS SERÃO COLOCADOS E A CRIAÇA 
IRÁ SOPRAR O BARQUINHO PARA QUE ELE 
CHEGUE ATÉ A OUTRA PONTA DA BACIA. PODE 
SER USADO UMA BACIA RETANGULAR OU 
REDONDA OU UMA BANHEIRA INFANTIL 
 
SR. RESPONSÁVEL, 
ESTE ESPAÇO É RESERVADO PARA QUE VOCÊ REGISTRE SUAS OBSERVAÇÕES DURANTE O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES COM SEU 
FILHO (A). CONTE-NOS UM POUQUINHO SOBRE AS REAÇÕES DA CRIANÇA, O QUE LHE CHAMOU MAIS A ATENÇÃO... ESTAMOS ANSIOSAS POR 
SEU RETORNO!  
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