Prova de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais

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Prova de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais – 
Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2 
 
Questão 1 de 10 
Embora a República não oferecesse cidadania e o povo fosse contrário ao poder de coronéis locais e/ou 
regionais, construíam-se à época ideais ou movimentos que lutariam por uma nova perspectiva republicana. 
Nesse contexto, Resende (2008) faz uma importante diferenciação entre as famílias tradicionais dos tempos 
da Colônia e do Império e em relação aos coronéis. Para a historiadora, o período de maior atuação deles, 
entre 1889- -1930, deve ser analisado de uma maneira peculiar. Abaixo, estão afirmações sobre essa 
perspectiva da historiadora. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for 
falsa: 
• ( )“Embora também uma forma de exercício de poder privado, ele não é uma prática, constitui um 
sistema político e é um fenômeno datado”  
• ( )"da estrutura agrá- ria latifundiária que fornece a base de sustentação para as diferentes formas 
de manifestação do poder privado;" 
• ( )“é um fenômeno que só pode ser entendido a partir da marca histórica do antigo e exorbitante 
poder privado” 
• ( ) “permite o controle de uma vasta população em posição de dependência direta do latifúndio” 
• ( ) “uma troca de proveitos, entre um poder público fortalecido e um poder privado já em fase 
enfraquecimento”  
A sequência correta é: 
A - V, V, V, V, V. 
B - F, V, F, V, F. 
C - V, V, V, F, F. 
D - F, F, V, F, V. 
E - F, V, V, V, F. 
 
Questão 2 de 10 
Em sua obra, Zomer destaca que “A República trouxe a ideia de liberdade (...) Um mundo moderno e 
civilizado parecia ter surgido no século XIX e o Brasil, já republicano, poderia ter alguns desses elementos, 
mesmo que de maneira restrita” (ZOMER, 2018, p. 138) 
Neste contexto, desde meados do século XIX, acontecia na Europa a Belle Époque. Esse período ficou 
caracterizado pelo progresso tecnológico, científico cultural e artístico. 
De acordo com o conteúdo estudado, analise as afirmativas relacionadas ao desenvolvimento em 
âmbito econômico, tecnológico e cultural, ancorado na Belle Époque: 
I. Este movimento representou uma profunda aversão pela ciência e uma veneração pela arte.   
II. Esse processo, bastante cultural e artístico, demonstrava um florescimento de novas práticas 
culturais, como a literatura, os ritmos de dança, o apreço por artes plásticas ou mesmo o cinema.  
III. A expansão cultural e artística vivenciada na época, influenciou novas formas comerciais e novos 
comportamentos. 
IV. Nesta época, foram notáveis as transformações que demonstravam novas formas de pensar e viver 
na França, mas este movimento não teve grande representatividade no Brasil.  
V. Estes novos padrões de consumo estavam relacionados à aceleração da industrialização, pela 
vinda da eletricidade; aos meios de transporte, como o bonde e o carro; à diversificação de 
produtos; e, ainda, à “venda” de novos estilos de vida. 
Assinale a alternativa correta: 
A - II, IV e V. 
B - II, III e V. 
C - I, II e III. 
D - I, III e IV. 
E - II, III e IV. 
 
Questão 3 de 10 
Zomer destaca em sua obra que foram buscadas justificativas para as profundas diferenças étnicas e raciais 
da sociedade brasileira. A fim de comprovar tais problemas, alguns pesquisadores estabeleceram relações 
com as teorias eugenistas apontando também um outro tipo de racismo, explicado por alguns teóricos que 
afirmavam que “(...) a desigualdade se dava pelas condições intelectuais, físicas, psicológicas e biológicas 
inferiores dos negros e mestiços.” (BASTOS, 1987 apud ZOMER, 2018, p. 157) 
Nesse contexto ideológico, assinale a alternativa que corresponde a este racismo,sobrepondo a raça 
branca como superior: 
A - Racismo científico. 
B - Racismo moderno. 
C - Racismo igualitário. 
D - Racismo totalitário. 
E - Racismo universal. 
 
Questão 4 de 10 
Leia com atenção o trecho da análise abaixo. 
Um ataque a bomba, que não obteve sucesso, seria feito contra civis em 1981. A bomba tinha como objetivo 
atingir as pessoas que assistiam um festival de música [...] em homenagem ao dia do Trabalhador no dia 
30 de abril daquele ano. [...] 
Segundo o ministro Júlio de Sá Bierrenbach, que participou do julgamento do caso, as evidências pediam 
a punição dos responsáveis, o que não foi feito à época e, na verdade, até hoje, mesmo com os vários 
pedidos de reabertura do processo. Na época, os ministros do Supremo Tribunal Militar votaram pelo 
arquivamento do caso por falta de provas, o que gerou uma grande polêmica entre os ministros. [...] Mais 
tarde, em entrevista ao jornal O Globo, afirmou que o capitão Wilson Dias Machado, ferido no acidente 
[...], deveria sentar-se no banco dos réus como indiciado. 
COITINHO, Angélica. O Superior Tribunal Militar durante a Ditadura Militar brasileira. Rio de 
Janeiro: FGV, 2018. p. 25. 
 
O episódio discutido no parágrafo acima, importante reação da extrema-direita militar dentro do 
processo de abertura política na Ditadura, é conhecido como: 
A - Assassinato de Manoel Fiel Filho 
B - Atentado do Riocentro 
C - Sequestro do embaixador dos Estados Unidos 
D - Emboscada a Carlos Marighella 
E - Chacina da Lapa 
 
Questão 5 de 10 
Sobre o conteúdo do documento abaixo, é possível afirmar que: 
 
 
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Disponível em: Jingles. https://www.youtube.com/watch?v=toXVcRd4x3U. Acesso em 25 ago. 2020. 
A - Ele corresponde ao momento em que Vargas chega ao poder por meio de um plebiscito popular e um 
golpe de estado. 
B - Nesse mantado de Vargas, foi instituída a Constituição de 1934 com o voto feminino e a CLT. 
C - Após vencer essas eleições, cria-se o BNDE e a Petrobrás, modernizando a economia do Brasil. 
D - Nesse mandato de Vargas, houve perseguição aos comunistas e foram reprimidos os movimentos 
sindicais. 
E - Após vencidas essas eleições, Vargas é destituído da presidência e é instaurado o golpe de 1964. 
 
Questão 6 de 10 
O governo de Luís Inácio Lula da Silva se destacou, entre outros fatores, pelos investimentos 
governamentais em programas sociais. Sobre estes programas, é correto afirmar: 
A - Os programas sociais implementados pelo governo Lula foram responsáveis por diminuir a mão-de-
obra para a indústria, diante da ausência de trabalhadores disponíveis. 
B - O alto número de greves durante o governo Dilma Rousseff demonstra que os programas sociais 
implementados por Lula não foram bem recebidos pela população mais pobre. 
C - O constante declínio do PIB no governo Lula foi consequência direta dos massivos investimentos 
estatais em programas de auxílio à população mais pobre. 
D - A criação e implementação de programas sociais em larga escala, durante o governo Lula, foi razão 
pelo aumento das diferenças sociais entre ricos e pobres. 
E - O Bolsa Família, que auxiliou retirar milhões de famílias da pobreza extrema, ampliou programas 
criados no governo de Fernando Henrique Cardoso, como o Bolsa Escola. 
 
Questão 7 de 10 
Diversos problemas sociais passaram a ser motivo de conflitos no Brasil. Eles que estavam eclodindo no 
Brasil, desde a época do império, cuja centralidade estava na ineficiência do discurso republicano: o de 
prover cidadania e igualdade a todos, geraram várias crises e também, movimentos. 
Dentre eles, o Cangaço, Canudos e o Contestado. Relacione os movimentos com seus respectivos 
acontecimentos. 
 
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/104692/1598555910/image.png
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/104692/1598555910/image.png
https://www.youtube.com/watch?v=toXVcRd4x3U
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/104692/1598555910/image.png
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
I. CANGAÇO  
II. CANUDOS  
III. CONTESTADO  
()Ocorreu no fim do século XIX, de cunho messiânico, mas também social. Formou seu arraial por 
meio das promessas de Antônio Conselheiro, por uma vida melhor e por medo, visto que as populações 
do interior, muitas vezes viviam sem nenhuma proteção.  
( )O conflito ocorreu em um período no qual a República já estava mais organizada. Foi uma disputa 
entre coronéis e fazendeiros da região dos planaltos catarinense e paranaense, posseiros, sertanejos e 
mateiros, cuja liderança era do curandeiro José Maria, da comunidade Taquaruçu.  
( )Vai além de uma caricatura tradicional em que a violência é retratada como casual, gratuita e 
vinculada a interesses de enriquecimento. Temos um indício dos princípios desse movimento na lenda 
sobre ‘O Cabeleira’.  
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
A - II, III, I. 
B - I, II, III. 
C - II, I, III. 
D - III, I, II. 
E - III, II, I. 
 
Questão 8 de 10 
Para a historiadora Maria Efigênia Lage de Resende, as apropriações das ideias individuais ficaram 
circunscritas ao pensamento liberal relativo à federalização, transformando, ainda nos anos de 1890, a 
recente República em uma política de interesses elitistas. Para Resende (2008), a Constituição de 1891 
determinou uma prática individualista nas políticas públicas direcionadas à economia e à própria política, 
como, por exemplo, o direito ao voto. Esse, era específico para quem? 
A - Para mulheres trabalhadoras, acima de 25 anos. 
B - O direito ao voto era para todos os trabalhadores da federação brasileira, exceto imigrantes. 
C - Para homens de qualquer idade, desde que já exercessem atividades remuneradas. 
D - Para qualquer pessoa que contribuísse com os impostos patronais republicanos. 
E - O direito ao voto era apenas para homens, acima de 25 anos e alfabetizados, condições que excluíam 
boa parte da população. 
 
Questão 9 de 10 
A participação das mulheres na política do Brasil tornou-se mais evidente a partir da década de 1930, 
quando a Constituição de 1934 concedeu a elas o direito ao voto. Leia o texto a seguir para desenvolver a 
proposta: 
“Para muitos, inclusive mulheres, as recentes conquistas femininas na política, no direito, no trabalho, 
representavam (...) a desestruturação da família (...). As próprias mulheres (...) que participaram das (...) 
conquistas da mulher (...) afirmavam que as mudanças não significavam uma ruptura brusca e completa 
com o passado, com a forma de organização da vida social e com os valores tradicionais que nortearam 
suas existências até então (...). A mulher brasileira, portanto, (...) deveria atuar no mundo moderno 
capitalista acumulando uma dupla função: a de dona de casa e educadora dos filhos e a de cidadã 
consciente de seus deveres e responsável pelo destino da pátria.” 
ARAÚJO, Rita de Cássia Barbosa de. O voto de saias: a Constituinte de 1934 e a participação das 
mulheres na política. Revista de Estudos Avançados, v. 17, n. 49, set.-dez.2003. 
 
A partir do texto, é possível depreender que parte da sociedade brasileira temia a participação das 
mulheres na política porque: 
A - A igualdade de direitos políticos de homens e mulheres era uma característica do regime soviético. 
B - Acreditava que a função social da mulher era a de mão-de-obra nas fábricas recém-instauradas no 
país. 
C - Acreditava que as mulheres poderiam se desinteressar pelos assuntos domésticos e isso desestruturaria 
a família. 
D - Temia-se que os hábitos políticos deturpassem as mulheres e as tornassem menos femininas. 
E - Essa não era uma reivindicação legítima das mulheres e, sim, uma imposição advinda do governo e da 
constituição. 
 
Questão 10 de 10 
Segundo o pesquisador em história Lucas Pedretti, 
As comissões da verdade são instituições criadas no âmbito de um campo jurídico-político que se 
convencionou chamar de “justiça de transição”. Tal campo vem se desenvolvendo desde o início dos 
anos 1990, quando diversos países tiveram que lidar com o desafio da superação de regimes autoritários 
ou de situações de violações massivas de direitos. 
PEDRETTI, Lucas. Silêncios que gritam. Revista do Arquivo, São Paulo. Disponível em 
http://www.arquivoestado.sp.gov.br/revista_do_arquivo/05/artigo_04.php. Acesso em 18 ago. 2020. 
Uma importante comissão da verdade instituída no Brasil recente, e que segue a definição 
apresentada acima, foi: 
A - A Comissão Nacional da Verdade, durante o governo Dilma Rousseff, para investigar os crimes 
cometidos pelo Estado durante da Ditadura Militar. 
B - O Departamento de Imprensa e Propaganda, durante o Estado Novo de Vargas, com o objetivo de 
controlar a imprensa e divulgar uma imagem positiva do Presidente. 
C - A Constituição de 1988, apelidada de “cidadã”, que garantiu igualdade de direitos aos cidadãos 
brasileiros, além de garantir inúmeros direitos sociais à população. 
D - As investigações da Lava Jato, conduzidas pela Justiça Federal em Curitiba e pela Polícia Federal, 
que procurou descobrir esquemas de corrupção no Estado. 
E - A redução da importância dos jornais impressos diante da ascensão da internet, pulverizando as fontes 
de informação e de notícias em diferentes mídias.