Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22) avaliacao discursiva

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669814) ( peso.:4,00)
	
	
	Nota da Prova:
	-
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	Criada no ano de 1954, a Confederação Brasileira de Voleibol passou por diferentes gestões e diferentes visões administrativas, tendo sempre dentro de quadra o bom desempenho de suas principais seleções. Disserte sobre os motivos que levaram a Confederação Brasileira de Voleibol ser reconhecida como a federação mais bem-sucedida do mundo entre os anos de 1997 e 1999.
	Resposta Esperada:
O sucesso obtido dentro de quadra, com o brilhantismo de jogadores e técnicos, associado ao investimento de marketing e à visão empresarial de gestores da CBV nos anos 1990, impulsionaram a modalidade pelo país e pelo mundo, tornando o vôlei a segunda modalidade do país e uma das maiores potências mundiais. A estrutura de centros de treinamento, em especial o CDV em Saquarema, consolidaram esta configuração do vôlei brasileiro.
	2.
	Pensando o voleibol no ambiente escolar e no processo de ensino-aprendizagem, o professor de Educação Física deve abandonar as características do esporte espetáculo e do aspecto comercial, tendo como principal foco os componentes pertinentes à Educação Física escolar. Disserte sobre as características da Educação Física no contexto escolar.
	Resposta Esperada:
Ao propor modalidades esportivas, como conteúdo em suas aulas, o professor de  Educação Física deve adotar estratégias que priorizem a aprendizagem dos alunos, e não a simples reprodução de gestos mecanizados. Neste momento, é importante pensar na diversificação de elementos e não a especialização precoce. Os alunos devem ser estimulados a pensar, agir e resolver problemas de forma autônoma e a aprendizagem deve ser significativa, mesmo trabalhando fundamentos específicos da modalidade. Pensar na cooperação, na inclusão, na compreensão e na ação é necessário e indispensável.
Parte inferior do formulário