Desenvolvimento e Comportamento Motor

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Prova de Desenvolvimento e Comportamento Motor
1 ESTEBAN LEVIN ''O corpo ajuda o aluno a aprender'' Psicomotricista argentino sugere que os movimentos corporais sejam incluídos nas atividades de todas as disciplinas. Ao colocar o corpo e os gestos no centro do desenvolvimento infantil, os estudos sobre psicomotricidade estão ajudando a pedagogia a renovar-se e a definir novos princípios para o ensino. Suas primeiras linhas começaram a ser traçadas pelo psicólogo e filósofo francês Henry Wallon (1879-1962) em meados dos anos 1920, quando ele introduziu a ideia de que o movimento do corpo tem caráter pedagógico, tanto pelo gesto em si quanto pelo que a ação representa. Na década de 1950, a psicomotricidade ganhou um campo definido de pesquisa. O psiquiatra Julián de Ajuriaguerra, considerado o pai dessa nova área do conhecimento, definiu-a como sendo a ciência da saúde e da educação, visando a representação e a expressão motora.
Hoje, o psicólogo e professor de Educação Física argentino Esteban Levin é um dos pesquisadores que mais contribuem com seus estudos nesse campo. O corpo, os movimentos e a imagem que se tem desse corpo são fundamentais na aprendizagem e na formação geral do adulto, afirma. Nesta entrevista à ESCOLA concedida durante o 9º Congresso Brasileiro de Psicomotricidade, realizado em outubro do ano passado em Olinda (PE) , Levin explica como o educador pode explorar a agitação natural da criança para ensiná-la a ler e a escrever, para alfabetizá-la matematicamente e também para que ela aprenda as mais diversas disciplinas escolares.
POR: Paola Gentile
01 de Fevereiro | 2005
https://novaescola.org.br/conteudo/896/esteban-levin-o-corpo-ajuda-o-aluno-a-aprender
Acesso: 08/12/2019.
Leia a entrevista realizada com o psicomotricista Esteban Levin. Podemos considerar como atitudes importantes para o desenvolvimento da aprendizagem, segundo o autor:
I – Aprendem com mais facilidade as letras brincando com o corpo. Aprendem deitados no chão muito mais do que sentados em frente ao quadro - negro.
II - Incentivar uma relação saudável com o próprio corpo e o uso dele na aprendizagem é práticas que deveriam ser cultivadas por toda a escolaridade. Mas até o início da puberdade, por volta dos 12 ou 13 anos, elas são determinantes.
III - Como não existe apenas uma forma de aprender, é obrigação dos educadores oferecer várias opções para a criança adquirir conhecimento. Por isso, eles devem abrir-se para o uso do movimento corporal como um recurso muito eficiente de ensino e de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas na afirmativa III.
B - Apenas nas afirmativas I e III.
C - Apenas nas afirmativas II e I.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I.
2 Sobre as alterações fisiológicas influenciadas pelo processo de envelhecimento biológico, de acordo com Bicalho e Cintra (2014), aprendemos que existem apenas duas formas de envelhecer biologicamente. Para os autores, cada indivíduo pode sentir os efeitos do envelhecimento normal, no qual a interferência dos fatores do meio, como os hábitos de vida, os fatores psicossociais, a dieta e o sedentarismo, por exemplo, exercem uma importante influência sobre o organismo; ou os efeitos do envelhecimento bem-sucedido, em que existem perdas mínimas das funções fisiológicas.
I – É possível concluir que os efeitos do envelhecimento sempre apresentam perdas de funções fisiológicas, em menor ou maior grau. A perda funcional que é decorrente do processo de envelhecimento, do declínio das funções metabólicas e que não está associado às patologias é chamada de senescência.
II- Não há como prever os efeitos do envelhecimento de forma precisa, o que se tem conhecimento que os efeitos são predominantemente hereditários.
III – A expectativa de vida, assim, como os efeitos do envelhecimento estão relacionados apenas as questões socioeconômicas e à criminalidade da região onde os sujeitos vivem.
Em relação ao texto está correto a alternativa:
A - Apenas na afirmativa III
B - Apenas nas afirmativas I e II
C - Apenas nas afirmativas II e III
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I
3 Jean Piaget, o biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio. O cientista suíço revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado[...] As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Por outro, mesmo tendo essas condições, não vai se interessar a não ser por conteúdos que lhe façam falta em termos cognitivos. https://novaescola.org.br/conteudo/1709/jean-piaget-o-biologo-que-colocou-a-aprendizagem-no-microscopio Acesso em 08/12/2019.
Analise as alternativas sobre Jean Piaget e o processo de desenvolvimento cognitivo.
I - O desenvolvimento cognitivo ocorre em um processo que envolve três momentos distintos: a organização, a adaptação e a equilibração
II - A equilibração é o esforço constante que a criança realiza para efetuar a passagem da assimilação para a acomodação.
III - A adaptação ocorre por intermédio de dois outros processos cognitivos: a assimilação e a acomodação.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas na afirmativa III.
B - Apenas nas afirmativas I e II.
C - Apenas nas afirmativas II e III.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I.
4 Estudamos que as capacidades motoras e físicas aumentam de forma considerável nas primeiras fases da vida. Após o final da adolescência, o que ocorre por volta dos 20 anos de idade, estes ganhos vão diminuindo gradativamente, até que se alcance um nível estável; após isso, com o processo de envelhecimento, as capacidades tendem a diminuir, ainda que inúmeras aprendizagens possam ocorrer ao longo da vida. A fase adulta é o período de maior duração ao longo do ciclo da vida. Analisando as características motoras e funcionais de adultos analise as alternativas corretas.
I - Para avaliar a capacidade funcional e motora de indivíduos adultos são realizados testes que possibilitam verificar e comparar os índices obtidos em relação aos números estabelecidos em estudos, que verificam e protocolam os índices considerados ideais.
II – Avalia-se o período em que os aumentos de estatura e de peso se mostram de forma acelerada. Os períodos em que estas modificações se mostram mais consideráveis variam de acordo com cada indivíduo
III - Neste longo período, é comum observarmos que as capacidades motoras e funcionais se apresentam de formas distintas.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III
B - Apenas nas afirmativas I e III
C - Apenas nas afirmativas II e III
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I
5 Com o passar dos anos, são vários os degraus alcançados pelo homem, resumindo as funções básicas inerentes ao desenvolvimento em: o crescimento, o desenvolvimento e a maturação.
• O crescimento é definido como sendo a transformação quantitativa, ou seja, no que diz respeito ao aspecto biológico, cronológico (anos) e antropométricos (altura, peso, etc). Ou seja, o crescimento é o aumento na estrutura física realizada pela multiplicação de células.
• O desenvolvimento é o aprimoramento de alguns componentes, sendo físico, mental, emocional, social, motor, ou seja, aprimorando o que era simples para um estágio mais evoluído.
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/medicina/crescimento-desenvolvimento-e-maturacao-idade-cronologica-x-idade-biologica/62174
Acesso em 08/12/2019
Além dos aspectos referentes ao crescimento e ao desenvolvimento, um terceiro conceito é essencial de ser compreendido: A maturação, para Gallahue e Ozmun (2013, p. 474), compreende o “processo de mudança no desenvolvimento caracterizado por uma ordem fixa de progressão, em que o ritmo pode variar, mas a sequência de surgimentodas características é a mesma”. O amadurecimento, então, está ligado aos processos de crescimento e desenvolvimento biológicos e também é, em síntese, muito influenciado por características inatas. Nesse mesmo sentido, Baxter-Jones, Eisenmann e Sherar (2005) também apontam que esse processo não está relacionado ao tempo em um sentido cronológico. Isso é, ainda que a ordem de maturação possa ser a mesma para muitos indivíduos, ela pode se apresentar em momentos cronológicos diferentes. Assim, os mesmos autores referem que há Crescimento, desenvolvimento e maturação: definindo conceitos dois componentes a serem considerados durante o processo de maturação.
Assinale a alternativa correta dos componentes durante o processo de maturação.
I – O tempo diz respeito às velocidades que cada indivíduo progride para o estágio maduro.
II - O timing diz respeito aos exatos momentos em que os eventos demarcatórios da maturação acontecem.
III – Somente a idade cronológica que o indivíduo progride.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas na afirmativa III.
B - Apenas nas afirmativas I e II.
C - Apenas nas afirmativas II e III.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I.
6 Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I - A teoria freudiana apresenta que a formação da personalidade ocorre a partir de três dimensões do aparelho psíquico: O Id; Ego e Superego.
II – Em sua teoria, Freud aborda que o desenvolvimento se dá a partir do comportamento que os indivíduos demonstram frente os prazeres obtidos através das diversas estruturas corporais, ocorrendo em diferentes estágios: oral, anal, fálico, latente e genital.
III - No primeiro estágio, segundo os estudos de Sigmund Freud, surge no nascimento e se encerra entre os 12 e 18 meses de vida, há a experimentação de confiança versus desconfiança, onde o desenvolvimento se baseia na confiança que a criança adquire por seus cuidadores.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III
B - Apenas nas afirmativas I e II
C - Apenas nas afirmativas II e III
D - As afirmativas I, II e III estão corretas
E - Somente na afirmativa I
7 A organização curricular da Educação Infantil na BNCC (Base nacional comum curricular), está estruturada em cinco campos de experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Leia sobre estas importantes estruturas que estão disponíveis em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-campos-de-experiencias
Com relação ao campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos, analise as afirmativas e posteriormente assinale a alternativa correta.
I- As crianças conhecem e reconhecem as sensações e funções de seu corpo e, com seus gestos e movimentos, identificam suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo, ao mesmo tempo, a consciência sobre o que é seguro e o que pode ser um risco à sua integridade física.
II - Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, elas se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.
III- A instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo (tais como sentar com apoio, rastejar, engatinhar, escorregar, caminhar apoiando-se em berços, mesas e cordas, saltar, escalar, equilibrar-se, correr, dar cambalhotas, alongar-se etc.).
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III
B - Apenas nas afirmativas I e II
C - Apenas nas afirmativas II e III
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I