Gestão do currículo e da aprendizagem na escola Ferramenta externa

Prévia do material em texto

Gestão do currículo e da aprendizagem na escola Ferramenta externa 
 
“O currículo é considerado um artefato social e cultural. O currículo transmite visões sociais 
particulares e interessadas, o currículo produz identidades individuais e sociais particulares” (MOREIRA 
e SILVA, 2001, p.7). Partindo da citação dos autores e de seus estudos da disciplina, pode-se definir o 
currículo contemporâneo como: 
 
 Por que esta resposta é a correta? 
O currículo é uma produção humana, que se estabelece a partir das interações sociais e culturais existentes, 
dessa forma, carrega consigo visões e interesses que podem se associar às ideologias dominantes em cada 
época histórica. A BNCC representa hoje a prescrição curricular do Ministério da Educação, porém este não se 
resume a ela, vai além do somatório das disciplinas e seus conteúdos e das competências que são objeto da 
aprendizagem. O currículo também envolve as aprendizagens que são propiciadas a partir das interações com 
os sujeitos que circulam na escola, membros da comunidade escolar, o que costuma ser entendido como o 
currículo oculto. 
 
Por que esta resposta é a correta? 
O currículo é uma produção humana, que se estabelece a partir das interações sociais e culturais existentes, 
dessa forma, carrega consigo visões e interesses que podem se associar às ideologias dominantes em cada 
época histórica. A BNCC representa hoje a prescrição curricular do Ministério da Educação, porém este não se 
resume a ela, vai além do somatório das disciplinas e seus conteúdos e das competências que são objeto da 
aprendizagem. O currículo também envolve as aprendizagens que são propiciadas a partir das interações com 
os sujeitos que circulam na escola, membros da comunidade escolar, o que costuma ser entendido como o 
currículo oculto. 
 
Por que esta resposta é a correta? 
O currículo é uma produção humana, que se estabelece a partir das interações sociais e culturais existentes, 
dessa forma, carrega consigo visões e interesses que podem se associar às ideologias dominantes em cada 
época histórica. A BNCC representa hoje a prescrição curricular do Ministério da Educação, porém este não se 
resume a ela, vai além do somatório das disciplinas e seus conteúdos e das competências que são objeto da 
aprendizagem. O currículo também envolve as aprendizagens que são propiciadas a partir das interações com 
os sujeitos que circulam na escola, membros da comunidade escolar, o que costuma ser entendido como o 
currículo oculto. 
 
Por que esta resposta é a correta? 
O currículo é uma produção humana, que se estabelece a partir das interações sociais e culturais existentes, 
dessa forma, carrega consigo visões e interesses que podem se associar às ideologias dominantes em cada 
época histórica. A BNCC representa hoje a prescrição curricular do Ministério da Educação, porém este não se 
resume a ela, vai além do somatório das disciplinas e seus conteúdos e das competências que são objeto da 
aprendizagem. O currículo também envolve as aprendizagens que são propiciadas a partir das interações com 
os sujeitos que circulam na escola, membros da comunidade escolar, o que costuma ser entendido como o 
currículo oculto. 
 
Por que esta resposta é a correta? 
O currículo é uma produção humana, que se estabelece a partir das interações sociais e culturais existentes, 
dessa forma, carrega consigo visões e interesses que podem se associar às ideologias dominantes em cada 
época histórica. A BNCC representa hoje a prescrição curricular do Ministério da Educação, porém este não se 
resume a ela, vai além do somatório das disciplinas e seus conteúdos e das competências que são objeto da 
aprendizagem. O currículo também envolve as aprendizagens que são propiciadas a partir das interações com 
os sujeitos que circulam na escola, membros da comunidade escolar, o que costuma ser entendido como o 
currículo oculto.