PLANOS DE AULA ED INFANTIL ESTAGIO 1

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TABELA DE PONTUAÇÃO – PLANOS DE AULA
Critérios para avaliação
	Itens Avaliados
	Valor
	Nota do Professor
	Cabeçalho
	Apresenta todos os itens solicitados
	0,2
	0,2
	Objetivos
	Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar
	0,3
	0,3
	Conteúdo
	Apresenta conteúdo relacionado aos objetivos traçados
	0,3
	0,3
	Metodologia
	Explica como irá conduzir a aula, apresentando os três itens solicitados (Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de Fixação)
- Apresenta ao menos uma prática pedagógica inovadora
	0,8
	
0,8
	Cronograma
	Descreve de maneira clara como será o utilizado o tempo
	0,2
	0,2
	Avaliação
	Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação dos alunos
	0,3
	0,3
	Recursos
	Apresenta recursos diversificados que possibilitam desenvolver a(s) atividade(s) propostas
	0,2
	0,2
	Referências
	Apresenta referências dentro das normas da ABNT
	0,2
	0,2
	Descrição da Metodologia
	Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que será desenvolvida durante o plano de aula
	0,5
	0,5
	COMENTÁRIO DO PROFESSOR: Prezada aluna, seus planos de aula estão bem elaborados e de acordo com a faixa etária. Você explorou diversos recursos e isso enriquece as aulas, parabéns! Deixo como sugestão para suas aulas que explore as áreas externas, principalmente quando a atividades exigir bastante espaço e movimentação. Por se tratar de crianças bem pequenas, procure as orientar individualmente, principalmente no manuseio dos materiais. Desejo um excelente estágio para você! Abraços... Professora Camila.
	Média do Professor Avaliador:
	3,0
PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO: 06/05/2019;
	ESCOLA: Centro Municipal de Educação Infantil Nossa Senhora do Perpétuo Socorro;
	INTEGRANTE DA EQUIPE: Melissa Furtado Campos dos Santos;
	DISCIPLINA: Arte e Matemática;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Berçário II (2 Anos);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
-Conhecer as cores primárias;
-Conhecer diferentes formas geométricas;
Específicos:
-Desenvolver a coordenação motora; - Percepção cognitivo;
-Desenvolver noções de espaço;
-movimento de pinça;
	Cores e Formas Geométricas
	Sensibilização:
As crianças assistirão um vídeo de curta metragem aprenderão as cores e formas. Nome tonalidades, grupos que elas estão classificadas.
Desenvolvimento:
Elas irão aprender as cores em relação objetos, será mostrado os objetos e depois será explicado a relação das cores com objetos.
Atividade de fixação: Será entregue as crianças materiais recicláveis. Elas terão que levar as tampas pets nas respectivas formas de acordo com as cores que ela representa. Depois cada criança será questionada quanto a cor e forma que elas colocaram as tampinhas pets, nas figuras geométricas.
	Sensibilização:
30 minutos;
Desenvolvimento:
30 minutos;
Atividade de fixação:
60 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	-Blocos lógicos feitos de matérias recicláveis;
 -Caixas vazias de embalagens de ovos adaptadas nas formas geométricas; 
- Pen Drives com vídeo das cores e formas;
-Prendedores de roupas iguais as cores das tampinhas pets;
	As formas Geométricas Gugudada (animação infantil). http//itunes.apple.com/br/app/dudu; Pesquisas e Práticas Pedagógicas. Blocos Lógicos cap.4, p.104;
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
As crianças assistirão um vídeo de curta metragem sobre as formas geométricas e aprenderam as cores e formas, tonalidades, tamanho e espessura, grupos que elas estão classificados .
Desenvolvimento:
Elas irão aprender as cores em relação objetos, será mostrado os objetos e depois será explicado a relação das cores com objetos.
Atividade de fixação:
Será entregue as crianças os materiais recicláveis. Elas terão que levar as tampas pets nas respectivas formas de acordo com as cores que ela representa. Depois cada criança será questionada quanto as cores e formas que elas colocaram nas formas geométricas.
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO: 07/05/2019;
	ESCOLA: Centro de Educação Infantil Nossa Senhora do Perpétuo Socorro;
	INTEGRANTE DA EQUIPE: Melissa Furtado Campos dos Santos;
	DISCIPLINA: Educação Física e Recreação;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Berçário II (2 Anos);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
-Desenvolver noções de espaço;
-Desenvolver noções de tempo;
Socialização;
Específicos:
-Desenvolver a agilidade;
-Desenvolver coordenação motora;
	 Toca do Coelho
	Sensibilização:
Em círculo conversa descontraída sobre a brincadeira. Explicando as regras e curiosidades.
Desenvolvimento:
As crianças iram aprender sobre o bambolê, curiosidades e origem, também cada criança pegará o bambolê e iram descrever sobre ele. Tamanho, cores e formato.
Atividade de fixação:
Duas crianças ficaram em cada um dos bambolês, ao sinal do professor, as crianças deverão trocar de toca. Elas terão que sair dos bambolês e ir para outro.
Sempre sobrará uma criança fora da toca pra pegar o lugar. E em cada rodada tira um bambolê.
	Sensibilização:
30 minutos;
Desenvolvimento:
30 minutos;
Atividade de fixação:
60 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	-Bambolês;
	-Jogos, Recreações e Educação. Cap.7, p.82;
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
Em círculo conversa descontraída sobre a brincadeira. Explicando as regras e curiosidades.
Desenvolvimento:
As crianças irão aprender sobre o bambolê, curiosidades e origem, também cada criança pegará o bambolê e descrever sobre ele. Tamanho, cores e formato.
Atividade de fixação:
Duas crianças de modo que fiquem dentro do bambolê e uma que sobre fora da toca pra pegar o bambolê. Ao sinal do professor, as crianças deverão trocar de toca, entrando duas em cada uma. E em cada rodada sobrará uma criança fora da toca. E tirará um bambolê.
PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO: 08/05/2019;
	ESCOLA: Centro Municipal de Educação Infantil Nossa Senhora do Perpétuo Socorro;
	INTEGRANTE DA EQUIPE: Melissa Furtado Campos dos Santos;
	DISCIPLINA: Educação Física e Recreação;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Berçário II (2 Anos);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
-Desenvolvimento coletivo e social;
-Esquema corporal;
Específicos:
- desenvolver o cognitivo; 
-percepção espacial;
-identificar noções de tempo;
-desenvolver coordenação motora;
	Dança das cadeiras e Estátua 
	Sensibilização:
As crianças ouvirão as músicas que serão tocadas durante a brincadeira. Também aprenderão ficar parados pra brincar de estátua
Desenvolvimento:
Depois será explicado como funciona a brincadeira, cada criança na primeira parte participara individualmente, para ela poder desenvolver-se e ter o auxílio do professor. Também cada criança ouvira a música estátua pra ter noção no momento de não se mexer.
.Atividade de fixação:
Depois brincadeira será colocada na prática. As crianças ficaram andando em volta das cadeiras, cada vez que a música parar , elas terão que sentar nas cadeiras, a cada rodada terá menos cadeiras, e menos crianças . A última é cumprimentada por todos com aplausos. Na estátua criança ficara parada sem se mexer. 
	Sensibilização:
30 minutos;
Desenvolvimento: 
30 minutos;
Atividade de fixação:
60 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	
Aparelho de som,
Cadeiras de acordo com número de crianças. Músicas.
	Estágio Supervisionado na Educação Infantil. Cap. 6 pg. 73 (YOGI. 2003, p. 60).
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Propor as crianças que sentem em circulo no chão conversar com elesde forma descontraída e ouvir as músicas que serão tocadas durante a brincadeira da dança das cadeiras regras e curiosidades. Também aprenderam a brincadeira da estátua 
Desenvolvimento:
Depois será explicado como funciona a brincadeira, cada criança, na primeira parte participará individualmente, para ela poder desenvolver-se e ter o auxílio do professor. Também cada criança aprendera alguns comandos, mãos na cabeça ao sentar, mãos pra cima, pernas levantadas e assim sucessivamente e o mesmo com a brincadeira da estátua ficar parados sem se mexer.
.Atividade de fixação:
Depois a brincadeira será colocada na prática. As crianças ficaram andando em volta das cadeiras, cada vez que a música parar , elas terão que sentar nas cadeiras, a cada rodada terá menos cadeiras, e menos crianças. A última crianças que sobrar é cumprimentada com aplausos pelos colegas . Na estátua os pequenos dançam livremente a música quando parar tem que ficar parados estátua sem se mexer. 
PLANO DE AULA 4 
	DATA DE APLICAÇÃO: 09/05/2019;
	ESCOLA: Centro Municipal de Educação Infantil Nossa Senhora do Perpétuo Socorro;
	INTEGRANTE DA EQUIPE: Melissa Furtado Campos dos Santos;
	DISCIPLINA: Educação Física, Matemática e Recreação;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Berçário II (2 Anos);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
-Desenvolver a coordenação motora;
-Desenvolver a oralidade;
-social;
Objetivos Específicos:
-Identificar noções de espaço;
-Desenvolver noções de tempo;
-Reconhecer noções de ritmo;
-corporal
	Quero Ver Quem Fica; 
Formas Geométricas;
	Sensibilização:
As crianças irão aprender as formas geométricas. Também irão aprender as regras, para habituar-se com a brincadeira.
Desenvolvimento:
No pátio da escola será desenhado as formas geométricas junto com as crianças depois sobe o comando da professora, quero ver quem fica em cima, dentro, fora, de mãos dadas, abraçados, agachados, pulando dentro das formas desenhadas que a professora falar;
Atividade de fixação:
Depois que todas as crianças assimilarem as formas geométricas e conseguirem compreender as regras para brincar. Elas serão divididas em grupos terão que ficar no círculo, triângulo, quadrado e retângulo; conforme for comando da professora trocarão de lugares;
	Sensibilização:
30 minutos;
Desenvolvimento:
30 minutos;
Atividade de fixação:
60 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	-Giz colorido;
-Blocos Lógicos;
	Estágio Supervisionado: Educação Infantil. Cap. 4, p.37;(YOGI, 2003, p. 85);
Pesquisa e Prática Pedagógica Cap. 4, Pág. 104;
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: 
As crianças irão aprender as formas geométricas. Também irão aprender as regras, para habituar-se com a brincadeira.
Desenvolvimento:
No pátio da escola será desenhado as formas geométricas junto as crianças depois sobe o comando da professora. Quero ver quem fica; em cima, dentro, fora de mãos dadas, abraçados, agachados e pulando dentro das formas desenhadas que a professora falar;
Atividade de fixação:
Depois que todas as crianças assimilarem as formas geométricas e conseguirem compreender as regras para brincar. Elas serão dividas em grupos terão que ficar no círculo, triângulo, quadrado, retângulo, conforme for o comando da professora trocarão de lugares na formas geométricas dentro, fora e assim sucessivamente; 
 PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO: 10/05/2019;
	ESCOLA: Centro Municipal de Educação Infantil Nossa Senhora do Perpétuo Socorro;
	INTEGRANTE DA EQUIPE: Melissa Furtado Campos dos Santos;
	DISCIPLINA: Linguagens e Contação de História;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Berçário II (2 Anos);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:- Desenvolver valorização do ser humano; - Desenvolver reflexões, quanto as diferenças étnicas e sociais; -relações familiares;
Objetivos Específicos: - Respeitar as diferenças; 
- Promover a reflexão sobre valores humanos e diversidades; -Percepção;
-Lúdico; -Desenvolver a Oralidade;
	Grandes Pequeninos (Normal É Ser Diferente);
 Menina Bonita do Laço de Fita; Os Três Porquinhos Pobres;
	Sensibilização:
As crianças assistirão o vídeo após sentarão em circulo par a cantar a música e ouvir as duas histórias;
Desenvolvimento:
Falar sobre como a escritora gosta de escrever livros para as crianças, ocultar as gravuras para instigar curiosidades nas crianças, dos dois livros para elas. Atividades de Fixação: mostrar a capa do livro para eles fazendo questionamento sobre a cor da pele cabelos explorar relatos das crianças se gostaram das histórias; entregar imagens de pessoas (negro, loiro, ruivo, alto, baixo, magro, gordo, etc); 
	Sensibilização:
30 minutos;
Desenvolvimento:
30 minutos;
Atividade de fixação:
60 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	-Livros; -Pen Drive; - Revistas;
	YOUTUBE. https://yotu.be/oueAfq
_XJrg; Estágio Supervisionado I. Práticas Inovadoras. Vídeo Aula, Contação de História; “Três Porquinhos Pobres”. Erico Verissimo. Em: Contos de Estimação. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002. P, 17-18. (Literatura em Minha Casa.)
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
As crianças assistirão ovídeo e sentarão em circulo para cantar a música e ouvir duas histórias. 
Desenvolvimento:
Falar como a escritora gosta de escrever livros para as crianças, ocultar gravuras dos livros para instigar a curiosidades nas crianças. Menina Bonita do Laço de Fita é um clássico de Ana Maria Machado de maneira suave que encanta as crianças permitindo aos alunos e professores a refletir sobre as questões raciais, afetivas, familiares de cor. 
Atividade de fixação:
Falar sobre as características que herdamos de nossos avós e pais, explorar se as crianças gostaram dos personagens, esclarecer para as crianças que ninguém é igual a ninguém. Mostrar imagens das revistas para as crianças comparar se as pessoas são iguais ou não e trabalhar as adversidades.