Avaliação 1 - Educação e Tecnologias

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Disciplina: Educação e Tecnologias (PED70)
Avaliação: Avaliação I – Individual 
1. A tecnologia é o estudo dos instrumentos, processos e métodos empregados nos 
diversos ramos industriais. Nesse sentido, a tecnologia conjuga ciência e engenharia, 
e seu produto proporciona, de forma especial, resultados positivos para a indústria. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) A tecnologia poderia ser compreendida ou conceituada como algo que 
simplesmente se liga na tomada.
( ) A tecnologia não se resume a aparelhos eletrônicos, como a televisão e o rádio.
( ) A tecnologia resume-se às redes digitais, como a internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.dicio.com.br/tecnologia/>. Acesso em: 11 set. 
2014.
 a) V - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - V - V.
 d) F - V - F. ✔️
2. Os paradigmas educacionais foram sofrendo alterações ao longo de toda a história da
educação e, hoje, podemos classificá-los como "velhos e novos" paradigmas. Os 
chamados "novos paradigmas" foram tomando características inovadoras com 
relação aos professores, aos alunos, às aulas, às relações, aos conteúdos curriculares, 
às metodologias, aos recursos, às formas de avaliação e ao uso das tecnologias. 
Acerca das tecnologias, dentro deste novo paradigma, analise as s eguintes sentenças:
I- Dentro do novo paradigma, as tecnologias auxiliam grandemente na 
aprendizagem, abrindo as portas à pesquisa e às diferentes fontes de conhecimento.
II- Ao contrário do novo, no velho paradigma, as tecnologias servem apenas para 
tornar as aulas mais interessantes, não contribuindo com a aprendizagem.
III- Dentro de um novo paradigma, não há mais espaço para a televisão, o rádio ou 
outros meios de comunicação, apenas para o computador e a internet.
IV- As tecnologias, num novo paradigma, são compreendidas preferencialmente 
como meios facilitadores da memorização e fixação de conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas
 d) As sentenças I e II estão corretas. ✔️
3. A linguagem LOGO teve por objetivo fazer a criança pensar, à medida que 
controlava um robô na tela do computador e realizava as ações. De acordo com 
Papert (1994), essa linguagem de programação possibilitou o desenvolvimento 
cognitivo da criança. Quanto ao uso da linguagem LOGO criada na década de 1960, 
assinale a alternativa CORRETA:
PAPERT, S. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. 
Trad. Sandra Costa. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
 a) A criança não conseguia interagir livremente com a liguangem LOGO, pois o 
robô movimentava-se na tela do computador de forma aleatória
 b) A linguagem LOGO não foi mais adotada porque não permitia a construção do 
conhecimento, e a criança não conseguia realizar os comandos.
 c) A criança apresentava dificuldades em realizar as ações porque os comandos já 
estavam previamente definidos na tela do computador.
 d) Na linguagem LOGO, o computador estava programado para realizar as ações por
meio dos comandos da criança.✔️
4. Os softwares são ferramentas que devem otimizar o trabalho em sala de aula e dar 
suporte ao processo de aprendizagem. Assim, como todo recurso educacional, 
precisa ser avaliado e aprovado pelo professor. Quanto aos softwares adequados para
o uso educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os softwares educacionais utilizados pelo professor não precisam contemplar os
conteúdos propostos no Projeto Político-Pedagógico da Escola.
( ) Os softwares educacionais devem ser entendidos como um instrumento que não
substitui o papel do professor durante a explicação dos conceitos.
( ) Os conteúdos propostos para serem utilizados nesses aplicativos educacionais 
devem ser puramente teórico, para que o aluno consiga apresentar resultados durante 
a avaliação.
( ) Os softwares educacionais não permitem que o aluno interfira nas respostas, 
nem possibilite trilhar caminhos de pesquisa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F. ✔️
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
5. Podemos definir inteligência como todas as características intelectuais de uma 
pessoa. A inteligência provém dos potenciais biológicos e psicológicos, com 
capacidade de construir habilidades como compreender, raciocinar, interpretar etc. 
"[...] Parece-me, porém, estar cada vez mais difícil negar a convicção de que há pelo 
menos algumas inteligências, que estas são relativamente independentes umas das 
outras e que podem ser modeladas e combinadas numa multiplicidade de maneiras 
adaptativas por indivíduos e culturas" (GARDNER, 1994, p. 7). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A inteligência das pessoas não pode ser avaliada por testes de QI, pois eles não 
quantificam o seu potencial.
II- Quando ensinamos um determinado conteúdo, não conseguimos trabalhar com 
várias inteligências ao mesmo tempo.
III- As inteligências múltiplas são heranças genéticas, ou seja, elas não se 
desenvolvem nas experiências do dia a dia.
IV- As inteligências múltiplas estão presentes em todas as pessoas, mas nem todas 
conseguem desenvolvê-las da mesma forma.
FONTE: GARDNER, Howard. Estruturas da mente: a teoria das múltiplas 
inteligências. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. ✔️
6. As tecnologias invadiram o mundo. Elas estão em toda parte, nos cinemas, hospitais, 
supermercados, escritórios, empresas, aeroportos etc. Elas chegaram também às 
escolas e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para 
utilizá-las com objetivos pedagógicos. Com base no exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor deverá ter formação voltada à utilização das novas mídias com fins 
educacionais, com foco na construção do conhecimento, na busca de novas fontes de 
informação aos conteúdos programáticos, na pesquisa, interação e comunicação.
( ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar o acesso às novas mídias, pois 
os alunos precisam aproveitar o conhecimento dos conteúdos trazidos pelo professor 
e pelos materiais didáticos adotados pela escola.
( ) A escola deve estar equipada e atenta para que os computadores disponíveis na 
sala de informática não sejam utilizados apenas de maneira técnica, sem fins 
educativos e nem acréscimos à aprendizagem dos alunos.
( ) O professor precisa buscar atualização constante, pois as tecnologias atuais 
mudam rapidamente e outras novidades estão sempre chegando à vida de nossos 
alunos, dentro e fora da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - V. ✔️
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
7. A produção das tecnologias atende às necessidades de cada época. As necessidades 
vão surgindo e o homem cria em função da sua sobrevivência social e individual. 
Como toda ação possui uma reação, as tecnologias impõem ao homem novas formas de agir, pensar, trabalhar, entre outras. Sobre as tecnologias, analise as seguintes 
sentenças:
I- As mudanças são proporcionadas pela utilização que se faz das tecnologias, 
favorecendo as transformações sociais.
II- As TIC proporcionam uma democratização no que se refere ao acesso ao 
conhecimento, à educação e à informação.
III- As tecnologias por si só agem como motor de modificação social, sendo que elas
têm esse poder.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas. ✔️
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. As atividades de WebQuest são consideradas um recursopedagógico produtivo que 
leva à reflexão. Ela favorece a aprendizagem de forma cooperativa e colaborativa, 
pois envolve a participação dos alunos na construção do conhecimento. Em uma 
WebQuest, algumas etapas devem ser seguidas para obter sucesso na aprendizagem. 
Sobre essas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Introdução.
II- Tarefa.
III- Processo.
IV- Fontes.
V- Avaliação.
VI- Conclusão.
( ) Nessa etapa, os alunos deverão construir seu conhecimento, obtendo as 
informações em links e sites selecionados pelo professor.
( ) Deve ser interessante, concreta e clara. Nela deve conter o que s e espera do 
aluno. O que se propõe ao aluno deve estar dentro do seu nível de maturidade.
( ) Nessa etapa, o professor deverá deixar claro os critérios adotados para analisar 
todo o trabalho de pesquisa do aluno. 
( ) Essa etapa deverá conter informações básicas e não muito extensas sobre a 
atividade proposta. Nela, os alunos deverão escrever um breve texto apresentando o 
tema.
( ) Essa etapa deverá conter um resumo da experiência proporcionada pela 
WebQuest. Nela serão salientadas as vantagens de se realizar este trabalho.
( ) Nessa etapa, o professor deve descrever as atividades e os procedimentos que 
serão adotados pelos alunos. Assim, os alunos deverão criar novas hipóteses e propor
soluções criativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - V - I - VI - III. ✔️
 b) IV - II - V - I - III - VI.
 c) IV - II - I - V - VI - III.
 d) II - I - VI - IV - III - V.
9. A sociedade enfrenta uma profunda valorização da informação. A escola tem o 
compromisso de desenvolver um profissional criativo com capacidade de pensar, 
para enfrentar o mercado de trabalho. Diante disso, quanto ao papel do professor 
nesse processo, analise as seguintes sentenças:
I- A função do professor é listar as instruções necessárias para o aluno atingir o 
conhecimento.
II- É função do professor desenvolver a autonomia, a capacidade de criar, de inovar e
de se adaptar ao novo.
III- Mesmo quando aluno e professor estão interconectados a distância, dificilmente 
a aprendizagem nesse espaço virtual acontece.
IV- O professor precisa inserir novas práticas pedagógicas, favorecendo a interação 
social, permitindo a formação de novas pontes de conhecimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas. ✔️
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
10.Para a formação de qualidade, cabe ao professor compreender o potencial e as 
limitações da tecnologia, selecionando os melhores conteúdos e renovando a prática 
pedagógica. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) A preparação dos professores deverá oferecer treinamentos de pequena duração,
e a exploração de algumas atividades, cabendo a ele preparar os alunos com as 
ferramentas que possui.
( ) Ensinar os conteúdos propostos no plano de aula é o mais importante, mesmo 
que isso comprometa a sua prática pedagógica.
( ) Para realizar um bom trabalho em sala de aula, é necessário que o docente 
conceba mudanças na prática pedagógica e flexibilização do currículo para a 
formação do cidadão.
( ) A produção de conhecimento deve permitir que o professor, durante o processo 
de ensinar, modifique seu modelo educacional instrucionista, para um ensino em que
o aluno constrói o saber.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - V. ✔️
 d) V - V - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.